Конспект урока "Спорт в СМИ" + презентация
план-конспект урока по физкультуре (9 класс)

Часть урока

Содержание урока

Дози-ровка

Методические указания

1.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 5 МИНУТ

Приветствие, сообщение темы урока.

Представление экспертной группы.

Деление учащихся на 4 группы по принципу «капитаны».

5 мин

- экспертная группа выбирается накануне урока, получает необходимые рекомендации, оценочные листы и критерии выставления баллов;

- выбираются 4 капитана, которые набирают себе команду.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 35 МИНУТ

Первый конкурс «Представление»

Учитель: Сегодня нам предстоит путешествие по эволюционным датам информационных технологий. И для начала нам необходимо назвать свои команды, придумать девиз и эмблему. На это задание вам даётся 2 минуты.

Второй конкурс «Исторический марафон»

Учитель: Прежде чем, мы перейдём к следующему конкурсу, нам необходимо вспомнить, что такое СМС (средство донесения информации - словесной, звуковой, визуальной, по принципу широковещательного канала, охватывающее большую аудиторию и действующее на постоянной основе). А давайте вспомним, как развивались СМИ в истории человечества. По истечении 1 минуты вам необходимо назвать  как можно больше источников информации существовавших на предложенный исторический момент, дать аргументированный ответ.

Третий конкурс «Спорт и печать»

Учитель: Период первых цивилизаций и средневековый период ознаменовался появлением письменности и изобретением Йоханнесом Гуттенбергом, из немецкого города Майнца, в 1439 году, печатного станка в корне изменившего процесс передачи информации и изготовления книг. Это способствовало распространению информации в массы. Я объявляю следующий конкурс – «Спорт и печать». Вы должны за 5 минут из представленных букв «набрать» слово, а затем, написать акростих на спортивную тематику

Четвёртый конкурс «Спорт и радио»

Создателем первой успешной системы обмена информацией с помощью радиоволн (радиотелеграфии) считается итальянский инженер Гульельмо Маркони (1895). Однако у Маркони, как и у большинства авторов крупных изобретений, были предшественники. В Советском Союзе, а следовательно и в России, изобретателем радиотелеграфии считают А. С. Попова, создавший в 1895 г., месяцем позднее Маркони, чувствительный и надёжно работавший радиоприёмник, пригодный для радиосвязи. Я предлагаю вам прорекламировать на радиоволнах спортивные атрибуты. Однако, что бы усложнить задание, вам необходимо совместить в рекламной компании два несовместимых, на первый взгляд, предмета. На задание вам даётся 5 минут.

Пятый конкурс «Спорт и ТV»

Учитель. Великим достижением новейшего времени явилось изобретение телевидения. Технологии телевидения не были изобретены одним человеком и за один раз. В основе телевидения лежит открытие фотоэффекта в селене, сделанное Уиллоуби Смитом в 1873 году. Изобретение сканирующего диска Паулем Нипковым в 1884 году послужило толчком в развитии механического телевидения, которое пользовалось популярностью вплоть до 1930-х годов. Основанные на диске Нипкова системы практически были реализованы лишь в 1925 году Дж. Бэрдом в Великобритании, Ч. Дженкинсом в США, И. А. Адамяном и независимо Л. С. Терменом в СССР.

На рабочем столе вашего компьютера откройте презентацию «История Олимпийских игр современности».  На ознакомление с материалом вам даётся 7 минут. По истечении этого времени вы должны предоставить на суд экспертов сообщение в виде ролика новостей с кратким изложением (30 с) прочитанного материала.

Шестой конкурс – «Спорт и Интернет»

Учитель: В 1968 году советским конструктором из Омска Арсением Анатольевичем Гороховым был создан первый персональный компьютер. Сейчас мы не мыслим свою жизнь без этого изобретения. Интернет разносит информацию по всему миру с бешеной скоростью. Спортивные баталии мы можем наблюдать в режиме он-лайн в сетях Интернет. Для подготовки яркого репортажа корреспонденты порой идут на отчаянные поступки, проникают в самые опасные места. Представьте себя таким отчаянным корреспондентом и подготовьте репортаж с Олимпийских игр 2014 года (1 минута). На подготовку вам даётся 3 минуты.

4 мин

4 мин

5 мин

5 мин

10 мин

7 мин

- командам  за 2 минуты необходимо придумать название, девиз и символ команды.

- за победу в конкурсе команда получает золотую медаль, за второе место – серебряную и т.д. Если команды набрали одинаковое количество голосов, то им вручаются медали одинакового наминала.

- командам предлагается вытянуть карточку с историческим этапом:

1. Каменный век и период первых цивилизаций.

2. Средние века  (6 – 15 века).

3. Новое время (16 – 19 века).

4. Новейшее время (20 – 21 век).

- эксперты оценивают команды, награждают медалями.

- командам предоставляются карточки с буквами из которых они должны составить слово связанное со спортом (например, «тандем», «спорт», «финт» и т.п.), а затем  необходимо написать акростих (акростих – это стихотворение, в котором начальные буквы каждой строки, читаемые сверху вниз образуют слово).

- раздаточный материал – буквы.

• - эксперты оценивают команды, награждают медалями.

- капитаны команд вытягивают карточку с заданием и придумывают рекламный ролик

- «Бетономешалка, спортивное трико».

- «Огнетушитель, копьё для метания».

- «Мясорубка,  кроссовки».

- «Пылесос, лыжи».

- раздаточный материал – карточки;

• - эксперты оценивают рекламные ролики, награждают медалями.

- на столе у каждой команды стоит ноутбук с презентацией;

- вниманию учащихся представляется презентация на тему «Олимпийские игры современности». Задача команды подготовить краткое сообщение в виде ролика новостей по материалам презентации выбрав из предложенной информации самое важное (30 секунд на выступление);

• - эксперты оценивают сообщения, награждают медалями.

- капитаны команд вытягивают карточку с заданием и сочиняют репортаж о спортивном событии указанном в задании:

- «Биатлонисты у финишной черты»

- «Бой у хоккейных ворот»

- «Четверной тулуп российского фигуриста»

- «На скелетонных трассах Сочи»;

• - эксперты оценивают репортажи, награждают медалями.

3.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 5 МИНУТ

Учитель: Вот и закончилась наша игра. Эксперты подвели итоги нашего марафона. И в медальном зачете победила команда (называется команда победитель) которая получает за урок «5».

Я прошу вас на листе-отзыве нарисовать своё впечатление от урока разноцветными карандашами.

Может кто ни будь хочет оценить свой КПД на сегодняшнем уроке?

Спасибо за сотрудничество. До следующего урока.

5 мин

- подведение итогов урока;

- награждение (команде, победившей в медальном зачёте выставляются «5»);

- учащиеся выражают своё впечатление от урока в цветовой гамме, оценивают, по желанию, свой КПД на уроке.

- домашнее задание: подготовить презентацию о церемониях открытия и закрытия Олимпийских игр разных лет.

Каменный век и период

первых цивилизаций

Новое время

(16 – 19 века)

Средние века  

(6 – 15 века)

Новейшее время

(20 – 21 век)

Бетономешалка,

спортивное трико

Мясорубка,  

кроссовки

Огнетушитель,

копьё для метания

Пылесос,

лыжи

Биатлонисты у финишной черты

Четверной тулуп

российского фигуриста

Бой у хоккейных ворот

На скелетонных трассах Сочи

Ф

Н

И

Т