Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

детско-юношеская спортивная школа «Сая».

Рассмотрена на заседании                                  Утверждена        приказом директора  ДО

педагогического совета                                       ДЮСШ «Сая» ________Елкибаев Р.К.  

 Протокол № ___  ____________г.                            №___   от _____________________г.

Дополнительная общеобразовательная программа - дополнительная общеразвивающая программа

«Шашки»

Спортивно-оздоровительный этап

Возраст обучающихся: 7-15 лет

Срок реализации программы: 3 года

Разработчик:

Тренер-преподаватель

Хужахметов Ильфат Маратович

2020

Пояснительная записка 

Дополнительная общеобразовательная программа «Шашки»  разработана на основе программы «Подготовка юных шашистов».  Программа по шашкам разработана в соответствии:

• с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образованиив Российской Федерации»;
• с         Федеральным         законом         от         4         декабря         2007         года         N         329-ФЗ         «О

физическойкультуре и спорте в российской федерации»;

• с Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.06.2012 г. № 504 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей»);  
• с         постановлением         Главного         государственного         санитарного         врача

Российской Федерации от 04.07.2014 N 41 «Об утверждении СанПин 2.4.4.317214«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образованиядетей».

Данная программа является модифицированной, разработана в соответствии  с требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей, соответствует начальному общему уровням образования, имеет физкультурно-спортивную направленность.Программа может использоваться организациями дополнительного образования,осуществляющими деятельность в области физической культуры и спорта.

Новизна программы состоит в том, что в настоящее время не существует единой программы по преподаванию шашек, которая бы позволила получить необходимые знания и умения по курсу шашек, и дала бы возможность обеспечения методическим материалом тренеров-преподавателей.

Отличительной особенностью программы является:

• больший акцент направлен на начальную подготовку детей, в основном младшего школьноговозраста, начинающих с «нуля»,
• возможность заниматься данным видом спорта с любого возраста;
• формирование разновозрастных групп в зависимости от уровня подготовки.

Актуальность, педагогическая целесообразность программы 

Интеллектуальная игра  «шашки» является одним из наиболее распространѐнных видов спорта в нашей стране и в мире. Этой старинной, подлинно народной игре, посвящают свой досуг миллионы людей различных возрастов и профессий. Игра в шашки вырабатывает объективность мышления, тренирует память, воспитывает настойчивость, смекалку, трудолюбие, целеустремлѐнность, точный расчѐт, формирует характер, зарождает в человеке творческое начало. Игра в шашки помогает ребѐнку быстрее адаптироваться к школьным условиям, легче усвоить учебный материал. Игра в шашки развивает память и усидчивость, способность предвидеть и находить нестандартные решения.

   Игра в школьном возрасте, отмечал  Л.С. Выготский, «не умирает, а проникает в отношение к действительности. Она имеет своѐ внутреннее продолжение в школьном обучении и труде».  

   Известный шахматист, чемпион мира Эммануил Ласкер сказавший – «Шашки – это мать шахмат и достойная мать», прямо рекомендовал древнюю игру в шашки в качестве элемента школьной программы.

   Актуальность данной программы заключается также в использования шашечной игры в качестве средства формирования творческих способностей и воображения обучающихся.

Цель – создание условий для развития личности обучающегося посредством обучения игре в русские шашки. Задачи программы Обучающие:

• познакомить с историей появления и развития шашечной игры,  шашечным кодексом;
• научить комбинационным идеям в середине игры от простейших к сложным;
• научить ставить стратегические задачи и находить пути их решения;
• научить основным принципам развития сил в дебюте, базовым дебютным схемам;
• научить реализовывать нормальные окончания. Воспитательные: 
• формировать культуру общения и поведения в коллективе;
• прививать навыки здорового образа жизни;
• прививать чувство эстетичности через эстетику шашечной культуры;
• помочь ребѐнку в самореализации, формировании самосознания, осознания  собственного «Я»;
• воспитывать трудолюбие, самостоятельность, ответственность, активность, волю к победе, умение бороться до конца и стойко, критически переносить неудачи и поражения.

Развивающие: 

• развивать познавательный интерес к русским шашкам как к древней всенародной игре;
• развивать чувство гармонии, креативность, творческие способности, умение проводить в жизнь задуманную мысль, то есть составлять план и реализовывать его; - развивать внимание, память, логическое мышление.

Педагогическая целесообразность программы: 

Занятия         русскими         шашками         развивают         пространственное         воображение, зрительную и тактильную память, коммуникативные способности, абстрактное, логическое, тактическое мышление, что способствует продуктивному усвоению школьной программы.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы:

✔ Спортивно-оздоровительный этап обучения- с 6 лет; ✔ Этап начальной подготовки- 7-16 лет. 

Занятия по программе проводятся с объединением детей одного возраста с частично переменным составом.

Срок реализации программы: 3 года.

Дозировка нагрузок и выбор заданий дифференцируется в зависимости отвозраста и способностей учащихся. При необходимости меняется время наизучение конкретной темы.

Методы организации занятий:

Словесные: лекция; беседа; рассказ; сказка; объяснение педагога; теоретические и судейские семинары; анализ партий и типовых позиций.

Наглядные: показ видеоматериалов; показ педагога; работа с демонстрационной доской; консультационные партии, матчи.

Практические: конкурс решения комбинаций, этюдов, задач; тесты; сеансодновременной игры; игра вслепую; тренировочные партии, матчи; квалификационные турниры; экскурсия; доклады обучающихся.

Основной формой является комбинированное занятие, которое включает в себя: организационный момент, разминку, проверку домашнего задания, закрепление предыдущего материала, введение нового материала (теория). Затем, как правило, следует игровая часть занятия, то есть непосредственно сама шашечная игра (практика), и подведение итогов – озвучивание результатов, оценок и другое.

Обучение происходит в увлекательной, преимущественно игровой форме, в виде практических занятий, на которых обучающиеся играют, анализируют, записывают в тетради необходимую информацию, рисуют диаграммы, выполняют различные логические задачи, решают задания на память, внимание. Особенностью методики проведения занятия является разнообразие активных видов детской деятельности, а именно формы тренировочных занятий должны быть многообразными, смена которыхпозволяет избегать монотонности, снимает напряжение и усталость.

Тренировки следует варьировать, комбинировать из отдельных элементов: решение заданий, матчи, конкурсы, турниры, анализ партий, переписывание позиций в тетрадь для домашних заданий. То есть главнейшая задача, избегать утомительного однообразия, поддерживать у детей интерес.

Ожидаемые результаты 

Результативность обучения по программе, определяется с помощью устного опроса, задач-тестов, конкурса по решению комбинаций, участия в соревнованиях, выполнения спортивного разряда.

Входной контроль осуществляется только в начале первого учебного года в виде наблюдения за игрой и устного опроса.

Текущий контроль осуществляется в середине учебного года в виде задачтестов, конкурса по решению комбинаций.

Итоговый контроль проводится в конце учебного года в виде сдачи контрольных нормативов.

НОРМАТИВНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ

Нормативы режима учебно-тренировочного процесса обучения, этапы подготовки занимающихся и наполняемость учебных групп 

Учебно-тематический план по шашкам.

7

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ  

Программный материал для спортивно-оздоровительного этапа подготовки

1. Основы игры в русские шашки и дебют - Русские шашки. Первоначальная расстановка.

• Правила игры в русские шашки. Первоначальные понятия о русских   шашках. Нотация, виды нотации. Турнирная дисциплина.  
• История происхождения шашек. Развитие русских шашек в России 19-

20в.в.  

• Определение дебюта как подготовительная стадия к борьбе в середине  игры. Основные принципы развития дебюта. Развитие отсталых шашек.  Борьба за центр. Безопасность дамочных полей. Стратегические идеи  некоторых дебютов (кол, тычок, обратный кол, обратный тычок).  

2. Миттельшпиль - Понятие о комбинации.

• Основные тактические приѐмы. Связка. Двойное нападение. Вилка. Размен   как признак силы позиции.
• Принципы реализации материального преимущества. Простейшие принципы разыгрывания середины партий: целесообразное развитие слабых шашек  в центр, мобилизация сил, определение ближайших и последующих задач.  Оценка позиции и план. (Первоначальное понятие о стратегии).

3. Эндшпиль - Определение эндшпиля.

• Дамочный эндшпиль.
• Четыре дамки против одной.
• Способы ловли дамки: переплѐт, петля, столбняк.
• Простейшие окончания простых шашек: 1х1, 2х2, 3х3.
• Оппозиция.
• Цугцванг.
• Размен и оппозиция. Скользящий размен.

4. Тактика

• Правило – бить обязательно!
• Удары с полей доски (a1, a3, a5, a7, b2, b4, b6, c1, c3, c5, d2, d4, d6, e1, e3, e5, f2, f4, f6, g1, g3, g5, h2, h4, h6)

5. Стратегия - Стратегия – общий план.

• Дебютная стратегия.
• Стратегия центра.

6. Практика

• Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиции.
• Контрольные работы.
• Выполнение контрольно-нормативных и переводных требований.
• Участие в официальных соревнованиях.
• Подготовить обучающегося до уровня  3-юношеского разряда.

Нормативные требования по окончаний спортивно-оздоровительной группы

1. Знать основные правила игры в русские шашки.
2. Знать историю вопроса о развитии шашек в России 19-20 веках.
3. Показать знания простейших дебютных принципов: развитие шашек a1, h8 4. Уметь определять названия и идеи основных тактических приѐмов. Владеть         простейшими         принципами         реализации         материального преимущества,разыгрывания середины партии.  

5. Уметь ловить дамку противника четырьмя дамками. 6. Участвовать в соревнованиях.

Программный материал для начального этапа подготовки

1 год обучения 

1. Основы игры в русские шашки и дебют

• Правила игры в русские шашки. Первоначальные понятия. Нотация, виды   нотации. Турнирная дисциплина, правило «тронул-ходи». Требование   записи турнирной партий. - Развитие шашек на Руси.
• Определение дебюта как подготовительной стадии к борьбе в середине  игры. Основные принципы развития дебюта. Развитие отсталых шашек.  Борьба за центр. Безопасность дамочныхполей. Стратегические идеи некоторых разменных дебютов. Гибельное начало. Примерные партии.  

2. Миттельшпиль - Понятие о тактике в средине партии.

• Понятие о комбинации.
• Основные тактические приѐмы. Связка. Двойной удар. Завлечение. Вилка.

  Отвлечение. Размен (при помощи правила «бить обязательно»).

• Определение стратегии. Принципы реализации материального преимущества. Простейшие принципы разыгрывания середины партии: целесообразное развитие отсталых шашек, мобилизация сил, определение ближайших

3. Эндшпиль - Определение эндшпиля.

• Борьба простых шашек 1х1, 2х2, 3х3.
• Активность простых шашек в эндшпиле (захват полей c5, f4, d4, e5).
• Ловля дамок. Переплѐт. Петля. Столбняк.
• Дамочные окончания 4х1.
• Оппозиция.
• Цугцванг.
• Размен и оппозиция. Скользящий размен.
• Три дамки против одной. Треугольник Петрова.
• Дамочные окончания. Три дамки, простая шашка против дамки. Четыре    простых шашек против дамки.

4. Тактика - Типовые удары. Колонка. Мостик. Рогатка.

• Однотипные приѐмы пропуска в дамки.
• Проход в дамки. Удары на преддамочные поля.
• Удар шлагбаум.

5. Стратегия - Общий план дебюта.

• Значение центра в русских шашках.
• Русские шашки как игра разменов назад!

Практика

• Квалификационные турниры, анализ партии и типовых позиции.
• Контрольные работы.
• Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов.
• Выполнение контрольно-нормативных и переводных требований.
• Участие в официальных соревнованиях.
• подготовить обучающегося до уровня  3-го юношеского разряда.

Нормативные требования по окончании группы начальной подготовки первого года обучения

1. Знать основы шашечного кодекса, уметь записывать партию.
2. Знать историю вопроса о происхождении шашек.
3. Показать знания простейших дебютных принципов, стратегических идеи      гибельного начала.
4. Уметь определять названия и идеи основных тактических приѐмов. Владеть         простейшими         принципами         реализации         материального преимущества,разыгрывания середины партии.
5. Уметь ловить дамку четырьмя дамками, тремя дамками. 6. Участвовать  в соревнованиях.

2 год обучения 

1. Общие вопросы игры в русские шашки и дебют - Физическая культура как составная часть общечеловеческой культуры –    одно из важнейших средств воспитания подрастающего поколения.

• Разновидность шашек: международные, бразильские, чеккерс и др. - Классификация дебютов. Значение флангов в дебюте. Захват центра.Связка центра. Гамбиты. Стратегические идеи гамбита Н.Кукуева. Примерные  партии. Атака на слабый фланг.  

2. Миттельшпиль - Комбинации с мотивом на:  

• подрыв дамочных полей
• использование слабости предпоследней горизонтали
• разрушение центра при помощи разменов
• освобождение поля a1, (h8), h2, (h8)- развитие отсталых шашек
• освобождение диагонали для дамки
• застава, блокада
• превращение шашки в дамку в момент комбинации
• уничтожение дамок, сильных шашек через размен - План игры, оценка позиций
• Центр. Сильный и слабый.

3. Эндшпиль

• Дамочные окончания. Дамка шашка против дамки и двух шашек.
• Изолированная шашка.
• Висячая шашка. Кол, рожон, тычок в эндшпиле.

4. Тактика - Решение трѐх ходовых комбинаций.

• Комбинаций с тихим ходом.

5.Стртегия - Коловые позиции.

• Стратегия в коловых позициях.
• Охват центра.

6. Практика

• Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций.
• Контрольные работы.
• Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, нахождения   позиции, сеансы одновременной игры.
• Выполнение контрольно-нормативных и переводных требований.
• Участие в официальных соревнованиях. - подготовить обучающегося до уровня 3 разряда Нормативные требования по окончании группы начальной подготовки второго года обучения

1. Знать основы шашечного кодекса, уметь записывать партию краткой и    полной нотацией, определять цвет полей шашечной доски по названным     координатам  «вслепую».
2. Знать историю вопроса о различии шашек ( международные, чеккерс,    итальянские, бразильские, канадские и др).
3. Владеть основными принципами разыгрывания дебюта. Показать знание    стратегических идей гамбита Н.Кукуева.
4. Показать умение осуществлять  простые шашечные приѐмы (комбинации)    в пределах двух-трѐх ходов.
5. Владеть основами дамочного эндшпиля, понятиями «оппозиция», «цугцванг», размен. 6. Участвовать в соревнованиях.

 3 год обучения 

1. Общие вопросы игры в русские шашки и дебют 

• Основные положения правил игры в русские шашки (международные правила).
• Значение спортивных мероприятий и их место в учебно-тренировочном   процессе.
• Шашки в Европе (международные).
• Классификация дебютов. Значение флангов в дебюте. Захват центра. Связка  центра. Гамбиты. Стратегические идеи некоторых дебютов: «Кол», «Тычок», «Обратный кол»,  «Обратный тычок», «Отыгрыш», «Городскаяпартия», «Обратная городская партия», «Ленинградская защита» и др.  Примерные партии.
• Проход в дамки в дебюте. Дебютные ловушки (первые 2, 3, 4, 5 ходов)

2. Миттельшпиль

• Комбинации с мотивом на: предддамочное поле, использование слабости  последней горизонтали, разрушение центра, освобождение от связки,  освобождение от кола, тычка, блокады, превращение простых в дамки,   ловля дамки. План игры, оценка позиции. - Центр. Важность полей d4, (e5), c5, (f4).
• Рожон, тычок, кол.
• Техника расчѐта.

3. Эндшпиль

• Дамочные окончания. Дамка и две шашки против дамки.
• Застава. Петля.
• Столбняк, распутье, переплѐт.
• Блокада (вилка).

4. Тактика

• Двухходовые и трѐхходовые комбинации со всех полей доски.

5. Стратегия - Охват центра.

• Борьба против кола и тычка.

6. Практика

• Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций.
• Контрольные работы.
• Парий по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, сеансы одновременной игры.
• Выполнение контрольно-нормативных  и переводных требований.
• Участие в официальных соревнованиях.
• подготовить обучающегося до уровня  2-го разряда.

Нормативные требования по окончании группы начальной подготовки третьего года обучения

1. Знать задачи физического воспитания в России.
2. Знать основные положения шашечного кодекса, понимать значение    спортивных соревнований.
3. Рассказывать о всех видах шашек (русские, международные, бразильские) 4. Владеть основными принципами разыгрывания дебюта. Показать знание    стратегических идей центральной партии, отыгрыш, игры Петрова.

5. Показать умение осуществлять простые шашечные приѐмы (комбинации)    в пределах 2-4 ходов, составлять простейший план игры, давать оценку    позиции.
6. Владеть основами дамочного эндшпиля. Знать окончания по теме

«застава». 7. Участвовать в соревнованиях.

Программный материал для учебно-тренировочного этапа обучения

1 год обучения 

1. Общие вопросы игры в русские шашки и дебют

• Судейство соревнований. Воспитательная роль судьи. Виды соревнований:  личные, командные, лично-командные, официальные, товарищеские.
• Корифеи русских шашек.
• Понятие об обучении и тренировке. Обучение, тренировка как единый   процесс. Дидактические принципы отечественной педагогики в процессе  обучения и тренировки.
• Понятие о гигиене. Личная гигиена шашиста.
• План         в         дебюте.         Оценка         позиции         в         дебюте.         Связь         дебюта         с миттельшпилем.Стратегические идеи городской партий, обратной городской партий и др.

2. Миттельшпиль

• Атака на кола. Комбинация как совокупность элементарных тактических  идей. Сложные комбинации на сочетание идей.
• Форпост, вторжение на шестую горизонталь.
• Сильные шашки f6, (c3), d6, (e3), b6, (g3).

3. Эндшпиль

• Основные идей и технические приѐмы в окончаниях простых шашек.
• Окончание:  две простые шашки на две простые шашки.
• Дамка две простые шашки против дамки.
• Три простые шашки против четырѐх простых шашек.
• Дамка и три простые шашки против дамки и простой шашки.
• Окончание четыре дамки на две дамки.
• Четыре простые шашки против четырѐх простых шашек.
• Проводка простой с1 в дамки.

4. Тактика - Композиция.

• Составление концовок.

5. Стратегия - Центральные позиции.

• Связка центра.
• Позиций связанные с городской партией.

6. Практика

• Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций.
• Контрольные работы.
• Парий по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, сеансы  одновременной игры.
• Выполнение контрольно-нормативных и переводных требований.
• Участие в официальных соревнованиях. - Подтвердить норматив 2 спортивного разряда.

Нормативные требования по окончании учебно-тренировочной группы первого года обучения

1. Знать категорий соревнований.
2. Рассказать о корифеях русских шашек.
3. Показать умение составить план и оценку позиции в дебюте. Показать знание стратегических идей позиции в городской партий.
4. Владеть сложными комбинациями на сочетание идей, уметь осуществлять     приѐм «форпост».
5. Владеть смешанными окончаниями «дамка и простые шашки».
6. Уметь проводить простую шашку с1 в дамки.
7. Уметь четырьмя дамками ловить две дамки. 8. Знать основные положения личной гигиены шашиста.

2 год обучения 

1. Общие вопросы игры в русские шашки и дебют

• Единая спортивная классификация и еѐ значение для развития спорта в   России. Разрядные нормы и требования по русским шашкам. Почѐтные   спортивные звания. Основные формы организации занятий физической  культурой и спортом среди детей и юношества.
• Система соревнований: круговая, олимпийская, швейцарская. Контроль     времени на обдумывание ходов в партий. Таблицы очерѐдности игры в     соревнованиях. Правило очерѐдности  игры белыми и чѐрными шашками.
• Сильнейшие игроки: В.Соков, З.Цирик, В.Литвинович.  
• Формы и методы тренировки шашиста. Урок как основная форма организации учебно-тренировочного процесса. План, содержание и построение теоретического занятия. Содержание практического занятия. - Отечественная и зарубежная литература по шашкам. Значение литературы  по шашкам для совершенствования шашиста.
• Дебют. Понятие инициативы в дебюте. Жертва шашки в дебюте за инициативу. Стратегические идеи главных систем городской партий, ленинградской защиты, киевской защиты, гамбиты Н.Кукуева и др. Расположениешашек (размен вперѐд). Оценка позиции и план.

2. Миттельшпиль

• Атака в шашечной партий. Атака на правом фланге, на левом фланге.  

Связка флангов. Атака в дебюте, миттельшпиле и эндшпиле.

• Проблемы центра. Связанный центр. Косяковая позиция.
• Сильный и слабый центр. Центр и фланги. Связка центра с флангов рогаткой в миттельшпиле. Роль центра в открытых позициях. Борьба с образованием у противника сильного центра.

3.Эндшпиль

• Распутье, переплѐт. Этюдные окончание на распутье, переплѐт.

4. Тактика

• Решение комбинаций повышенной сложности со всех полей доски.

5. Стратегия

• Косяковые позиции. Стратегический план в косяковых позициях.

6. Практика

• Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиции.
• Контрольные работы.
• Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, сеансы одновременной игры.
• Участие в официальных соревнованиях.

Нормативные требования по окончании учебно-тренировочной группы второго года обучения

1. Знать разрядные нормы и требования по шашкам.
2. Знать системы соревнований по шашкам, уметь пользоваться таблицей    очерѐдности игры, определять цвет шашек, знать разновидности контроля    времени на обдумывание ходов.
3. Рассказать о сильнейших шашистах.
4. Владеть понятием «инициатива в дебюте». Показать знания стратегических идей ленинградской, киевской защиты, гамбита Н.Кукуева.
5. Владеть понятием «атака в шашечной партий», знать основные проблемы и виды центра в шашечной партий.
6. Знать основные приѐмы борьбы в косяковых позициях, окончаниях простых, этюдные окончаниях.
7. Иметь понятие о тренировке шашиста.
8. Понимать необходимость изучения литературы по шашкам для совершенствования знаний. 9. Подтвердить 2 разряд.

3 год обучения 

1. Общие вопросы игры в русские шашки и дебют

• Физкультура и спорт в России. Детско-юношеские спортивные школы.  

Всероссийский турнир на приз «Чудо-шашки».

• Судейство и организация соревнований. Положение о соревнованиях, регламент. Подготовка мест соревнований. Порядок оформления отчѐта о  соревнованиях. Организация школьных соревнований по шашкам.
• Исторический обзор развития шашек. Первые русские мастера: А.Д.Петров,В.Шошин, С.Воронцов, Д.Саргин.  
• Основы методики тренировки шашиста. Тренировка как процесс всесторонней подготовки шашиста и приобретение им специальных знаний, навыков,качеств. Круглогодичность тренировок. Циклы, периоды, этапы подготовки шашиста. Тренировочная нагрузка и работоспособность.

Структура индивидуального занятия.

• Спортивный режим и физическая подготовка шашиста.  
• Отечественная и зарубежная литература по шашкам.
• Дебют. Эволюция взглядов на дебют. Характеристика современных дебютов. Стратегические идеи центральной партий, ленинградской, киевской   защиты, гамбита Н.Кукуева.  

2. Миттельшпиль

• Атака и защита. Атака коловой шашки, атака изолированных шашек.  

Контрудар в центре в ответ на неподготовленную атаку.

• Ограничение подвижности шашек. Связка левого и правого фланга. Ограничение пространства противника, выключение шашек из игры связкой,   блокадой, торможение освобождающихся ходов. Оценка позиции и план.

3. Эндшпиль

• Дамочные и комбинированные окончания. Реализация лишней шашки вдамочныхокончаниях.
• Сравнительная сила центральных и бортовых шашек.
• Правило большого треугольника.
• Расположение шашек и дамок в большом треугольнике.
• Оценка позиции и план.

4. Тактика

• Решение задач повышенной сложности с тихими ходами.
• Тактика в дебюте.

5. Стратегия

• Стратегический план в дебюте при связках левого и правого флангов.

6. Практика

• Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиции, индивидуальные занятия.
• Теоретические семинары, контрольные работы, доклады и рефераты уч-ся.
• Партий по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, сеанс одновременной игры.
• Выполнение контрольно-нормативных и переводных требований.
• Участие в официальных соревнованиях.

Нормативные требования по окончании учебно-тренировочной группы третьего года обучения

1. Иметь представление о роли детско-юношеских спортивных школ в раз  витии спорта в нашей стране.
2. Уметь организовать и проводить простейшие соревнования по русским    шашкам.
3. Рассказать об основных положениях теории А.Д. Петрова, его творчестве.
4. Дать исторический обзор развития шашек в России.
5. Дать характеристику современных дебютов. Показать знание стратегических идей центральной партий, ленинградской защиты, киевской защиты,гамбита Н. Кукуева.
6. Владеть основными приѐмами атаки коловых шашек.
7. Владеть         основными         приѐмами         борьбы         в         дамочных         и комбинированныхокончаниях.
8. Подтвердить второй разряд.

 4 год обучения 

1. Общие вопросы игры по русским шашкам и дебют

• Физическая культура и спорт в России. Организационная структура и руководство физкультурным движением в России.  
• Судейство и организация соревнований. Зачѐт по судейству и организации  соревнований. Инструкторская и судейская практика.
• Исторический обзор развития русских шашек. В. Медков, С. Воронцов,Н. Кукуев-основоположники русской, советской школы по русским шашкам  Первый чемпионат. Плеяда советских мастеров.
• Основы методики тренировки шашиста. Соревнования и их значение в повышении спортивного мастерства. Метод сохранения спортивной формы в период между соревнованиями. Индивидуальный план и график тренировочных занятий шашиста.
• Спортивный режим и физическая подготовка шашиста. Гигиенические  основы режима труда, отдыха, занятий спортом. Значение правильного режима для юного шашиста. Двигательная активность шашиста.
• Дебют. Методы работы над дебютом. Принципы составления дебютногорепертуара. Стратегические идеи защиты Сокова, новокиевской защиты,новоленинградской защиты, отыгрыша, игры Шмульяна. Дебютные схемы.  Расположение шашек в гамбитных позициях.

2. Миттельшпиль

• Защита в шашечной партии. О роли защиты в шашечной партии. Пассивная  и активная защита. Требования к защите: определение момента, с которого  необходимо переходить к защите, составление плана защиты, перегруппировка сил, тенденция перехода в контратаку.
• Подвижность дамки в миттельшпиле. Слабые и сильные поля. Слабость  комплекса полей. Общие слабости в позициях. Теория размена. Создание  слабостей в лагере соперника (отсуствие разменов).

3.Эндшпиль

• Сложные дамочные окончания. Дамка и простые против дамки и простых.  Активность дамки в этих окончаниях. Сложные комбинированные окончания.
• Оценка позиции и план.

4. Тактика

• Дебютные ловушки. Тактика в дебюте. Тактика в коловых позициях.
• Тактика в окончаниях.

5. Стратегия

Стратегический план в ленинградской, киевской, новокиевской защитах.

- Защиты Когана, В. Сокова. Их стратегическая направленность.

6. Практика

• Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия.
• Теоретические семинары, контрольные работы, доклады и рефераты уч-ся.
• Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов.
• Выполнение контрольно-нормативных и переводных требований.
• Участие в официальных соревнованиях.

Нормативные требования по окончании учебно-тренировочной группы четвёртого года обучения

1. Российские юношеские соревнования и спартакиады, их значение для массового развития спорта.
2. Организация соревнований по шашкам.
3. Рассказать о творческом наследии В. Медкова, С. Воронцова, Н. Кукуева, о шашечной жизни в начале XX века.
4. Владеть методами работы над дебютом. Показать знания стратегических    

идей защиты Когана, защиты Сокова, ленинградской защиты, киевскойзащиты, новокиевской защиты, игры Шмульяна.

5. Владеть приѐмами защиты в шашечной партий. Продемонстрировать умение вести игру на ограничение подвижности шашек (связка).
6. Владеть приѐмами борьбы в дамочных окончаниях и комбинированных  окончаниях.
7. Тренировка как процесс всесторонней подготовки шашиста и приобретения им специальных знаний, навыков и качеств.
8. Понимать значение правильного режима шашиста. 9. Выполнить норматив первого разряда.

5 год обучения 

1. Общие вопросы игры в русские шашки и дебют - Физическая культура и спорт в России. Международные связи российскихшашистов. Моральный облик росийского спортсмена.

• Шашечные правила. Судейство и организация соревнований. Зачѐт по   судейству и организации соревнований.
• Исторический обзор развития шашек. В. Соков и его стиль.
• Основы методики тренировки шашиста.Закономерности тренировки шашиста: совершенствование как многолетний тренировочный процесс, перспективное и годовое планирование, специальная подготовка (отработанный дебютный материал, наличие наигранных миттельшпильных схем, знаниеосновных эндшпильных  позиций, быстрый и безошибочный расчѐт.

Спортивный режим и физическая подготовка шашиста. Требование к режиму шашиста.

• Отечественная и зарубежная литература по шашкам. Обзор современной литературы по шашкам.
• Дебют. Понятие «дебютная новинка». Концентрический метод изучения дебютных систем. Стратегические идеи игры Петрова, игры Бодянского,  обратная игра Бодянского.

2. Миттельшпиль

• Стратегическая и тактическая защиты. Приѐмы тактической защиты:

отражение непосредственных угроз, неожиданные удары, ловушки.

• Шашечный перевес: в центре, на левом фланге, на правом фланге.

Шашечные колонки. Блокада фланга и прорыв.

• Размен как средство получения перевеса.
• Преимущество центра против флангов.
• Стратегическая атака: захват важных полей в центре d4 (e5). Приѐмы занятия сильных полей c3 (f6), e3 (d6), g3 (b6). Рожон.
• Стратегическая защита: размен атакующих шашек противника, упрощения,  создание максимальных трудностей противнику, ослабление позиции противника, жертва материала ради перехода в теоретический, ничейный. - Эндшпиль, в котором реализация перевеса вызывает большие трудности.   Компенсация за жертву шашки в середине партии, за счѐт владения важными полями (форпост).

Эндшпиль - Компенсация за шашку в дамочном эндшпиле.

• Проводка шашки с3.
• Этюдные окончания простых шашек.
• Переход из дебюта в эндшпиль.
• Проблемы перехода из миттельшпиля в эндшпиль.
• Оценка позиции и план.

    Тактика - Тактические приѐмы в эндшпиле.

• Тактическая составляющая этюдов. Примеры.

5. Стратегия

• Стратегическая направленность в игре Каулена.
• Специфика охвата в игре Петрова.
• Стратегический (общий план) в игре Бодянского и другие позиции со   связкой левого фланга.

6. Практика

Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиции, индивидуальные занятия.

• Теоретические семинары, контрольные работы, доклады и рефераты уч-ся. - Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, сеансы одновременной игры.
• Выполнение контрольно-нормативных и переводных требований.
• Участие в официальных соревнованиях.

Нормативные требования по окончании учебно-тренировочной группы пятого года обучения

• Продемонстрировать знания за курсы начальной подготовки и учебно-   тренировочной подготовки.
• Получить зачѐт по судейству и организации соревнований.
• Рассказать о творческом наследии Н. Кукуева, В. Шошина, Д. Саргина.

  Знать довоенный период шашечной школы.

• Владеть методами работы над дебютом. Показать знания стратегических  идей игры Каулена, игры Петрова, игры Бодянского.
• Показать умение создавать слабости в лагере противника.
• Владеть приѐмами борьбы в сложных дамочных окончаниях.
• Понимать значение двигательной активности шашиста.
• Подтвердить норматив первого разряда.

 КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ  

Учебно-тренировочные занятия по данной образовательной программе проводят тренеры, соответствующие квалификационным требованиям по должности тренер-преподаватель.  

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1. Шашечное оборудование (доски, шашки);
2. Наглядные пособия (шашечные комбинации);
3. Магнитные шахматные доски;
4. Видеоматериал шашечных партий; 5. Раздаточный материал для родителей:  

а) Правила поведения на занятиях по шашкам;  

б) Инвентарь шашиста, библиотечка шишиста;  

6. Правила соревнований по шашашкам;
7. Техника безопасности, пожарной безопасности, профилактика терроризма при проведении учебно-тренировочных занятий по шашкам.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абаулин В. И. Начала в шашечной партии. [Текст] - М.: ФиС, 1965
2. Абациев Н. В. помощь играющим в шашки. Часть I. Гамбит Кукуева. Методическое пособие. - Центральный шахматный клуб Вооруженных Сил СССР. [Текст] - Москва, 1976.
3. Абациев Н. В. помощь играющим в шашки. Часть II. Косяк. Методическое пособие. - Центральный шахматный клуб Вооруженных Сил СССР. [Текст] - Москва, 1980.
4. Агафонов В. П. Курс дебютов: Международные шашки. [Текст] - М.: ФиС, 1988.
5. Адамович В. К. Шашки: Индивидуальный дебютный репертуар. [Текст] - Рига: Авотс, 1982.
6. Акимов Р.Ф. Вилочка. [Текст] - Якутск: 1998.
7. Арустамов Ю.А. Шашечный дебют "Игра Филиппова/ Методическое пособие/- Республиканский шахматно-шашечный клуб. [Текст] - Баку, 1974.
8. Белоусов В.Н. Шашечный всеобуч в школе. [Текст] – Челябинск, 1998.
9. Бодров И.М., А.П., Высоцкий В.М. "Центральная партия". Методическое пособие по русским шашкам. -Центральный Московский шашечный клуб. [Текст] - Москва, 1999.
10. Вигман В., Швандерс Ю. "Игра Бодянского". Лекторий.-Федерация шашек Латвийской ССР. [Текст] - Рига, 1975.
11. Вигман В., Швандерс Ю. "Игра Филипова". Лекторий.-Федерация шашек Латвийской ССР. [Текст] - Рига, 1975.
12. Вигман В., Швандерс Ю. "Отказанная игра Бодянского". Лекторий.Федерация шашек Латвийской ССР. [Текст] - Рига, 1975.
13. Высоцкий В.М. "Косяк Саргина". Методическое пособие по русским шашкам. -Центральный Московский шашечный клуб. [Текст] - Москва, 1999.
14. Образовательный         портал         Удмуртской         Республики http://ciur.ru/default.aspx
15. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта Шашки

Приложение 1 

Примерный годовой тематический план учебно-тренировочных занятий  для группы спортивно-оздоровительного этапа подготовки по шашкам

Приложение 2

Примерный годовой тематический план учебно         для группыначального этапа подготовки по шашкам первого года обучения

Приложение 3

для группы начального этапа подготовки по шашкам свыше 2-х лет обучения

Приложение 4

первого года обучения

Приложение 5

второго года обучения

Приложение 6

свыше 3-х лет обучения