Адаптированная рабочая образовательная программа для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) по адаптивной физической культуре (надомного обучения 1-4 класс)
рабочая программа по физкультуре

СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный»

Адаптированная рабочая образовательная  программа

для обучающихся с  расстройствами аутистического спектра

        (вариант  8.4.)        

по адаптивной физической культуре

(надомного обучения 1-4 класс)

учитель адаптивной физической культуры

Галченкова Юлия Николаевна

2020 год.

Структура рабочей программы.  

   1. Титульный лист

2. Пояснительная  записка.

- на основании каких документов составлена программа;

- сроки реализации рабочей  программы;

- общие цели и задачи;

- формы и методы работы с учащимися;

- виды и формы контроля;

- содержания учебного предмета;

3. Планируемые результаты изучения учебного предмета.

- личностные и предметные результаты освоения учебного предмета;

- инструментарий для оценивания результатов.

4. Содержание учебного курса.

5. Календарно-тематическое планирование.

                                         ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

           Нормативно-правовую базу разработки адаптированной образовательной рабочей программы  по «Адаптивной физической культуре» (далее – АФК) для 1-4 класса составляют:

- Федеральный  закон   «Об  образовании  в  Российской  Федерации» № 273 – ФЗ от  29.12.2012 года;

- Приказ Министерства Образования от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

- Положение о рабочей программе СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный» (Приказ от   «08» июня 20 16 г.  № 59/1-о);

- Учебный план СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный»  г. Рославля на 2020-2021 год;

- Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол  от 22 декабря  2015 г. № 4/15);

- Программами специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы – изд. Просвещение, М., 2012 под ред. В.В.Воронковой;

- Программами специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы – изд. Просвещение, М., 2012 под ред. В.В.Воронковой; - «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 0-4 классы» под редакцией   И.М. Бгажноковой, 2011г.

Цели программы:

• Создать комфортные коррекционно-развивающие условия для школьников, способствующие коррекции и развитию познавательных процессов и личностных особенностей учащихся.
• Способствовать общему сенсорному развитию высших психических функций, формированию положительной мотивации к учению, речевой активности у школьников в условиях совместной учебно-игровой деятельности.
• Создать атмосферу принятия и взаимопонимания в детском коллективе.

 Задачи программы:

В ходе обучения учебному предмету «Адаптивная физическая культура» должны решаться следующие основные задачи:

• Создание условий для всестороннего гармонического развития и социализации учащихся;
• Создание условий для формирования необходимых в разнообразной двигательной деятельности знаний, умений, навыков и воспитание сознательного отношения к их использованию;
• Создание условий для совершенствования двигательных, интеллектуальных, волевых и эмоциональных навыков;
• Создание условий для воспитания нравственных качеств, приучения к дисциплинированности, организованности, ответственности, элементарной самостоятельности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Личностные и предметные планируемые результаты освоения обучающимися АООП должны рассматриваться в качестве возможных (примерных), соответствующих индивидуальным возможностям и специфическим образовательным потребностям обучающихся.

Должна ориентировать на социальную адаптацию и нравственное развитие;

на достижение планируемых результатов освоения содержания учебных предметов и курсов коррекционно-развивающей области, формирование базовых учебных действий;

обеспечивать комплексный подход к оценке результатов освоения обучающимися с РАС АООП НОО, позволяющей вести оценку предметных (в том числе результатов освоения коррекционно-развивающей области) и личностных результатов; предусматривать оценку достижений.

Предметные результаты освоения программы

Предметная область: Физическая культура.

Основные задачи реализации содержания: Обучение выполнению доступных видов движений на уроках физкультуры и вне их. Формирование умения включаться в доступные ребенку подвижные игры и занятия, адекватно дозировать физическую нагрузку. Освоение доступных видов физкультурно-спортивной деятельности: ходьба на лыжах, спортивные игры, плавание, езда на велосипеде. Формирование умения следить за своим физическим состоянием, отмечать и радоваться любому продвижению в развитии основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости

Личностные результаты освоения АООП.

. Возможные личностные результаты освоения АООП обучающимися с РАС, осложненными умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями развития), заносятся в СИПР с учетом их индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей и могут включать:

1) осознание себя, своего "Я"; осознание своей принадлежности к определенному полу; социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности;

2) развитие адекватных представлений о окружающем социальном мире, овладение социально-бытовыми умениями, необходимыми в повседневной жизни дома и в школе, умение выполнять посильную домашнюю работу, включаться школьные дела;

3) умение сообщать о нездоровье, опасности и т.д.

4) владение элементарными навыками коммуникации и принятыми нормами взаимодействия;

5) первоначальное осмысление социального окружения;

6) развитие самостоятельности;

7) овладение общепринятыми правилами поведения;

8) наличие интереса к практической деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Содержание учебного предмета адаптивная физическая культура в 1 классе

(очно-заочная форма обучения)

КОНТРОЛЬНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 КЛАСС