Технологическая карта урока
план-конспект занятия по физкультуре (6 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные
учебные действия

Подготовительная часть

Проверяет готовность учащихся к уроку (наличие спортивной формы и сменной обуви).

Построение. Приветствие.

- Класс «Равняйсь!», «Смирно!», Здравствуйте!

Озвучивает тему урока.      

Приветствуют учителя, слушают и обсуждают тему урока.

Личностные: 

формирование потребности в занятиях физической культурой, создание эмоционального настроя на урок.

Организационный момент.

                                                    Разминка

                                            Разминка.

«Класс равняйсь!», «Смирно!», «Направо!»,  

«За направляющим  шагом марш!». Ходьба на пятках, носках, внешней и внутренней стороне стопы, в полуседе, «гусиным шагом», прыжки влево-вправо на полусогнутых ногах, прыжки с подносом колен к груди.

Беговые упражнения.              Приставным шагом правым левым боком, с захлестом голени, подъемом бедра, бег с подскоком, спиной вперед, выпрыгивания с выносом колена.

Выполняем комплекс общеразвивающих упражнений :

1. И. п. – основная стойка, руки на поясе, вращения головой вправо влево.  Повторить 4 – 6 раз.

2. Круговые движения плечами. И. п. – основная стойка: 1- 4 – круговые движения плечами вперёд, 5 - 8 – круговые движения плечами назад.

3. Круговые движения руками. И. п. – основная стойка, руки в стороны, 1 – 4 – круговые движения руками вперёд,  5 – 8 - круговые движения руками назад.  Повторить 4-6  раз.

4. «Мельница».  И. п. – ноги на ширине плеч: наклон вперёд, руки в стороны. 1,3 – поворот туловища влево, 2,4 – поворот туловища вправо Повторить 4 – 6 раз.

5. Упор присев, упор лёжа. И. п. – основная стойка,. 1,3 – упор присев, 2 – упор лёжа. 4. – и. п.  Повторить 6 – 8 раз.

6. Махи ногами. И. п. – ноги врозь, руки за голову,  1. – поднять согнутую в колене правую ногу и коснуться  локтём левой руки, 2 – и. п. 3.- поднять согнутую в колене левую ногу и коснуться  локтём правой руки,  4. – И. п.  Повторить 6 – 8 раз.

7. Комплекс упражнений на растяжку (на полу).

                              Слушают, выполняют команды.

Выполняют беговые упражнения.

Повторяют технику перемещений в стойке.

Выполняют комплекс упражнений для повышения подвижности позвоночного столба, эластичности мышц и связок, подвижности суставов за учителем.  

                  Познавательные - извлекают необходимую информацию из объяснения  учителя.

Личностные.                   Воспитание дисциплинированности.

Регулятивные:               развитие внимания, умение оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Предметные.  Совершенствование физической формы;  отработка навыков выполнения физических упражнений.

Основная часть

Приступаем к совершенствованию передачи и приема  мяча:

-Партнеры встают в 2,5–3 м друг напротив друга и делают передачу низом внутренней стороной стопы, с остановкой. Затем упражнение выполняется в одно касание

-Ведение мяча вперед, останавливая нижней части стопы (чередуя левой, правой) через конусы. Это же упражнение выполнить спиной. Ведение мяча с обводкой конусов внешней и внутренней стороной стопы.

Построение.

Команда «На первый, второй рассчитайсь!».

Учащиеся делятся на две команды. Игра в «сабачку»  

 Выполняют упражнения, обращают внимание на ошибки, если они имеются, и корректируют.

Описывают технику выполнения ведения мяча двумя ногами.

 Выполняют упражнения, обращают внимание на ошибки, если они имеются, и корректируют.

Договариваются о распределении функций и ролей в игровой деятельности, взаимодействуют со сверстниками, соблюдают правила игры.  

Познавательные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, формируют собственный опыт.

Предметные. Совершенствование техники выполнения передач мяча, осваивают ее самостоятельно. Развитие основных физических качеств,  оценивание  состояние организма.  обеспечение  техники  безопасности  мест  во время занятий физическими упражнениями.

Регулятивные:              действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ и рассказ техники выполнения   передач мяча. 

Коммуникативные:      умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, Личностные – имеют желание учится, понимают значение занятий физическими упражнениями для человека и принимают его.

VI. Заключительная часть

 Итоги урока.
Рефлексия.

Построение. Подведение итогов урока.

Организованный выход учащихся с площадки.

 Оценивают процесс и результат своей деятельности, ставят оценку.

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Регулятивные:                прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: умеют     анализировать, соотносить свои достижения на уровне класса и всей деятельности на уроке.