Технологическая карта мероприятия спортивной направленности
учебно-методический материал по физкультуре

Тема

Подвижные и спортивные эстафеты, посвященные «Дню Матери»

Цель

Популяризация ЗОЖ

Используемый инвентарь

Мячи, обручи, конусы, хоккейные клюшки, косынка на глаза.

Планируемые  результаты

Предметные умения:

Уметь: применять навыки, полученные на уроках физкультуры в разных ситуациях, оборудование и предметы для занятия спортом.

 Личностные УУД:

• Формировать внутреннюю позицию, отношение к изучаемым вопросам.

Регулятивные УУД:

• Учиться управлять своей познавательной деятельностью:

ставить цель и анализировать условия достижения цели, прогнозировать последствия неправильных действий.

 Познавательные УУД:

• Осуществлять поиск информации с использованием различных ресурсов.

  Коммуникативные УУД:

• Уметь организовывать учебное сотрудничество.
• Уметь вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию.

Организация пространства

Формы работы

Ресурсы

Фронтальная, групповая

Спортивное оборудование

Этапы урока, время

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный этап.

1-3 мин.

Проверка готовности к уроку.

Создание условий активизации

учащихся.

Проверяет готовность учащихся к уроку (наличие спортивной формы и сменной обуви).

Построение. Приветствие.

-Класс «Равняйся!», «Смирно!», Здравствуйте!

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Извлекают необходимую информацию из объяснения учителя, и собственного опыта.

Умение быстро принять решение и исполнить команду.

Управление своей познавательной деятельностью.

Выполняют команды.

Постановка  учебной темы,  задачи, планирование

(целеполагание)

3  мин.

Создание условий для формулировки темы урока.

Создание условий для формулировки цели урока  и постановки учебных задач.

Определение цели и задач урока.

Задаю наводящие вопросы, подвожу к теме урока.

1. Ребята подумайте, для чего мы с вами сегодня здесь  собрались?
2. Как вы думаете, почему у нас на мероприятие присутствуют мамы некоторых ребят?
3. Правильно! Мы отмечаем «День матери» и поэтому, мамы сегодня будут вам помогать одержать победу в наших соревнованиях.

Активизация мыслительных процессов (анализ).

Умение  вступать в диалог и участие в коллективном обсуждении проблемы, аргументация своей позиции.

Развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера допущенных ошибок.

Отвечают на вопросы.

Вводная часть урока,  разминка.

7-12 мин.

Настроить на продуктивную часть урока, сосредоточить внимание, разогреть мышцы.

- А сейчас давайте немного разомнемся:

1. Упражнение на разминку шейного отдела позвоночника.

2. Разминка плечевого сустава.

3. Разминка Тазобедренного сустава.

4. Разминка ног, ОРУ.  

Извлекают необходимую информацию из объяснения учителя, и собственного опыта.

Осуществление взаимного контроля.

Оценивание правильности выполнения упражнений

Основная часть урока

25-30 мин.

Совершенствование техники. Выполнение учебных заданий, игровых элементов.

- Давайте поиграем в эстафеты. Построение по командам.

Техника безопасности. Не толкаться! Не выбегать! Играть по правилам! Бежать по своим дорожкам! Инвентарь не бросать, не ударять! Итак, начинаем:

                             1. Эстафета “Хоккей”

Участникам необходимо обвести клюшкой мячик между кеглей.

1-й этап: задание выполняет ребенок. 
2-й этап: задание выполняет мама.

2. Эстафета “Пингвин”

Проскакать с мячом до обруча и обратно (мяч между колен, руки в стороны)

                       3. Конкурс со зрителями

4. Игра “Узнай своего ребенка”

  Дети строятся в шеренгу (1 команда), приглашается мама, ей закрывают повязкой глаза. По сигналу мама пытается найти своего ребенка. Затем приглашаются мама и дети со 2 команды.

5. Конкурс со зрителями

6. Эстафета “Переправа»

Команды выстраиваются у линии старта в колонну по одному. Первый участник бежит за обручем, находящимся на другой половине зала, надев его, возвращается к команде. Второй игрок «цепляется» за обруч, и оба бегут на другую сторону зала. Первый участник остаётся за чертой, второй, надев обруч, бежит за третьим, пока «переправа» не переправит всех членов команды.

Извлекают необходимую информацию из объяснения учителя, и собственного опыта.

Умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнера.

Адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ и рассказ.

Выполняют задания.

Рефлексия учебной деятельности

2 мин.

Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление уровня овладения знаниями.

Восстановление дыхания, внимания (релаксация)

Построение. Подведение итогов урока.  Оглашение результатов. Награждение.

- Еще раз давайте поздравим наших мам с праздником! Отлично! Все молодцы!

-Класс «Равняйся!», «Смирно!», спасибо за работу на уроке, до свидания!

Умение осознанно строить выводы.

Умеют договариваться и приходить к общему решению.

Адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Домашнее задание

Развивать скорость и ловкость, выполняя различные физические упражнения.