Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 1-2
учебно-методическое пособие по физкультуре
Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1-2 классов. Подвижные игры.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_podvizhnye_igry_1-4_klass.doc | 192 КБ |
Предварительный просмотр:
- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 1-2 классов разработана на основе авторской адаптационной разработки «Подвижные игры» для 1-4 класса .
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Цель курса :
Сохранение и укрепление здоровья школьников в процессе физического совершенства.
III.ОПИСАНИЕ МЕСТА КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Внеурочная деятельность «Подвижные игры» относится к внеучебной деятельности вариативной части учебного плана.
Основными задачами являются:
- Укрепление здоровья;улучшение осанки;
- Развитие координационных способностей;
- Приобщение к самостоятельным занятиям (дома), подвижным играм;
- Воспитание морально-волевых качеств, доброжелательного отношения друг к другу.
- Обучение детей правилам поведения во время занятий физическими упражнениями и подвижными играми;
- Развитие умения контролировать уровень своей двигательной подготовленности.
Рабочая программа внеурочной деятельности для учащихся 1-2 классов рассчитана на 34 часа (по 0.5 часа в неделю в каждом классе) .
IV. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Личностные задачи:
⎯ активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на
принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
⎯ проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;
⎯ проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство вдостижении поставленных целей;
⎯ оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по внеурочной деятельности являются следующие умения:
⎯ характеризовать явления, действия и поступки, давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
⎯ находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
⎯ общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
⎯ обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
⎯ организовывать самостоятельную физкультурную деятельность с учётом требований
безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
⎯ планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
⎯ анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
⎯ обосновывать эстетические признаки в двигательных действиях человека;
⎯ оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
⎯ управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
⎯ технически правильно выполнять спортивно-оздоровительные и физкультурно-оздоровительные двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
V. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО КУРСУ К КОНЦУ 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Ожидаемые результаты:
- укрепление физического и психического здоровья младших школьников;
- приобретение навыков, направленных на развитие и совершенствование различных физических качеств младших школьников;
3. обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО КУРСУ К КОНЦУ 2 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
1. знать правила игр
2. умение работать в коллективе
3. уметьприменяеть физические упражнения для повышения работоспособности, организации отдыха и укрепления здоровья
Контроль и система оценивания
Итоговый контроль реализуется в виде зачёта
VI. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1-2 классы ( по 0.5 в двух группах)
№ | Наименование разделов и тем | 1 класс | 2 класс |
1. | Подвижные игры | 11 | 12 |
2. | Игры с мячом | 9 | 9 |
3. | Игры с прыжками | 5 | 5 |
4. | Игры с предметами | 2 | 6 |
5. | Игры на лыжах | 6 | 2 |
Итого: | 33 | 34 | |
VII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Для организации занятий необходимо специально оборудованное помещение (спортивный зал) или спортивная площадка.Также целесообразно иметь простейшие спортивные снаряды: скакалки, мячи, обручи, гимнастические палки, мешочки с песком и т.д.
VIII.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс
№п/п | Раздел Тема урока | Кол-во часов | Вид урока, основные виды деятельности | Освоение предметных знаний (базовые понятия) | Вид контроля | Даты проведения | Примечания | ||||||||||||
план | факт | ||||||||||||||||||
1 | Подвижные игры | 0.5 | Вводный | Знакомство и играми «Салки»,»По местам», «К своим флажкам» | Устный опрос по правилам игры | ||||||||||||||
2 | Подвижные игры | 0.5 | Изучение нового материала | «К своим флажкам», ««К своим флажкам» | Текущий | ||||||||||||||
3 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | К своим флажкам», «Мы веселые ребята» | Текущий | ||||||||||||||
4 | Подвижные игры | 0.5 | Изучение нового материала | «Метко в цель», «Секретное задание» | Текущий | ||||||||||||||
5 | Подвижные игры | 0.5 | Изучение нового материала | «В осеннем лесу», «Перелет птиц» | Текущий | ||||||||||||||
6 | Подвижные игры | 0.5 | Изучение нового материала | «Опавшие листья», ««Сбор житонов» | Текущий | ||||||||||||||
7 | Подвижные игры | 0.5 | Изучение нового материала | «Волк во рву», «Салки(обыкновенные)» | Текущий | ||||||||||||||
8 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | «Музыкальный атракцион», «Совушка» | Текущий | ||||||||||||||
9 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | «Мы веселые ребята», «Мяч соседу(по кругу)» | Текущий | ||||||||||||||
10 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | «Мяч соседу(в шеренгах)», «Строители» | Текущий | ||||||||||||||
11 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | «Мяч соседу», «Мы веселые ребята» | Текущий | ||||||||||||||
12 | Игры с мячом | 0.5 | Комбинир | «Мы веселые ребята», «Попрыгунчики воробушки» | Текущий | ||||||||||||||
13 | Игры с мячом | 0.5 | Комбинир | «Эстафеты с передачей эстафетной палочки», Эстафы «Космические полеты» | Текущий | ||||||||||||||
14 | Игры с мячом | 0.5 | Изучение нового материала | «Два мороза», «Метко в цель» | Текущий | ||||||||||||||
15 | Игры с мячом | 0.5 | Изучение нового материала | «Гуси лебеди», «Лисы и куры» | Текущий | ||||||||||||||
16 | Игры с мячом | 0.5 | Комбинир | «Лисы и куры», «Совушка» | Текущий | ||||||||||||||
17 | Игры с мячом | 0.5 | Комбинир | «Салки -дай руку», «Мы веселые ребята» | Текущий | ||||||||||||||
18 | Игры с мячом | 0.5 | Комбинир | «Через кочки и пенечки», «Цветы для девочек» | Текущий | ||||||||||||||
19 | Игры на лыжах | 0.5 | Комбинир | «Быстро в калонну», ««По местам» | Текущий | ||||||||||||||
20 | Игры на лыжах | 0.5 | Комбинир | «Кто быстрее» | Текущий | ||||||||||||||
21 | Игры на лыжах | 0.5 | Изучение нового материала | «Северный и южный ветер», «Воротики» | Текущий | ||||||||||||||
22 | Игры на лыжах | 0.5 | Комбинир | «Смелые воробушки» | Текущий | ||||||||||||||
23 | Игры на лыжах | 0.5 | Изучение нового материала | «Кто меньше сделает шагов» «Ледяная фигура» | Текущий | ||||||||||||||
24 | Игры на лыжах | 0.5 | Изучение нового материала | «Чемпионы» | Текущий | ||||||||||||||
25 | Игры с прыжками | 0.5 | Комбинир | «Через кочки и пенечки», «Конники-спортсмены» | Текущий | ||||||||||||||
26 | Игры с прыжками | 0.5 | Комбинир | «Воробьи-вороны», «Сыщик» | Текущий | ||||||||||||||
27 | Игры с прыжками | 0.5 | Комбинир | «Прыжки по полоскам», «Запрещенное движение» | Текущий | ||||||||||||||
28 | Игры с прыжками | 0.5 | Комбинир | «Космонавты», «Совушка» | Текущий | ||||||||||||||
29 | Игры с прыжками | 0.5 | Комбинир | «Космонавты», «К своим флажкам» | Текущий | ||||||||||||||
30 | Игры с прыжками | 0.5 | Комбинир | «Мяч соседу», «Совушка» | Текущий | ||||||||||||||
31 | 0.5 | Комбинир | «Мяч соседу», «Кошка мышь» | Текущий | |||||||||||||||
32 | Игры с предметами | 0.5 | Комбинир | «Передал-садись», «Займи свободный кружок» | Текущий | ||||||||||||||
33 | Игры с предметами | 0.5 | Комбинир | «Зайци, сторож и Жучка», «Гуси лебеди» | Текущий | ||||||||||||||
34 | Текущий | ||||||||||||||||||
IХ.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2класс
№п/п | Раздел Тема урока | Кол-во часов | Вид урока, основные виды деятельности | Освоение предметных знаний (базовые понятия) | Вид контроля | Даты проведения | Примечания | ||||||||||||
план | факт | ||||||||||||||||||
1 | Подвижные игры | 0.5 | Вводный | Знакомство и играми «Салки»,»По местам», «К своим флажкам» | Устный опрос по правилам игры | ||||||||||||||
2 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | «К своим флажкам», «Великаны и гномы» | Текущий | ||||||||||||||
3 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | «Белые медведи», «Зайци,Сторож и Жучка» | Текущий | ||||||||||||||
4 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | «Воробьи-вороны», «Охотники и утки» | Текущий | ||||||||||||||
5 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | «Метко в цель», «Совушка» | Текущий | ||||||||||||||
6 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | «Опавшие листья», ««Сбор житонов» | Текущий | ||||||||||||||
7 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | Праздник «Сбор урожая», «Сбор яблок и груш» | Текущий | ||||||||||||||
8 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | Игра «Пугало», Эстафеты | Текущий | ||||||||||||||
9 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | «Парашутисты», «Вызов номеров» | Текущий | ||||||||||||||
10 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | «Два мороза» «Вызов номеров» | Текущий | ||||||||||||||
11 | Подвижные игры | 0.5 | Комбинир | «Мяч среднему», «Пустое место» | Текущий | ||||||||||||||
12 | Игры с мячом | 0.5 | Комбинир | «Два мороза» «Белые медведи» | Текущий | ||||||||||||||
13 | Игры с мячом | 0.5 | Комбинир | «Белые медведи», «Зайци в огороде» | Текущий | ||||||||||||||
14 | Игры с мячом | 0.5 | Комбинир | «Зайци в огороде», «Совушка» | Текущий | ||||||||||||||
15 | Игры с мячом | 0.5 | Комбинир | «Мяч среднему», «Гонка мячей» | Текущий | ||||||||||||||
16 | Игры с мячом | 0.5 | Изучение нового материала | «Сбор листьев в осеннем лесу», «Тигр отними мяч» | Текущий | ||||||||||||||
17 | Игры с мячом | 0.5 | Комбинир | «Зайцы,Сторож и жучка», «Шишки, желуди» | Текущий | ||||||||||||||
18 | Игры с мячом | 0.5 | Комбинир | «Пустое место», «Шишки,желуди» | Текущий | ||||||||||||||
19 | Игры на лыжах | 0.5 | Комбинир | «По местам», «Кто первый» | Текущий | ||||||||||||||
20 | Игры на лыжах | 0.5 | Изучение нового материала | «Маршевые салки» | Текущий | ||||||||||||||
21 | Игры на лыжах | 0.5 | Комбинир | «Кто первый», «Слушай сигнал» | Текущий | ||||||||||||||
22 | Игры на лыжах | 0.5 | Комбинир | «Кто первый», «Слушай сигнал» | Текущий | ||||||||||||||
23 | Игры на лыжах | 0.5 | Комбинир | «Борьба за флажки(без палок)» «Слушай сигнал» | Текущий | ||||||||||||||
24 | Игры на лыжах | 0.5 | Изучение нового материала | «Ледяная фигура» «Чемпионы» | Текущий | ||||||||||||||
25 | Игры с прыжками | 0.5 | Комбинир | «Шишки и желуди», «Фигуры» | Текущий | ||||||||||||||
26 | Игры с прыжками | 0.5 | Комбинир | «Вызов номеров», «Мяч среднему» | Текущий | ||||||||||||||
27 | Игры с прыжками | 0.5 | Комбинир | «Белые медведи», «Фигуры» | Текущий | ||||||||||||||
28 | Игры с прыжками | 0.5 | Комбинир | «Салки елки», «Команды быстроногих» | Текущий | ||||||||||||||
29 | Игры с прыжками | 0.5 | Комбинир | «Шишкию желуди», «Угадай чей, голосок» | Текущий | ||||||||||||||
30 | Игры с прыжками | 0.5 | Комбинир | «Вызов номеров», «Гонка мячей» | Текущий | ||||||||||||||
31 | 0.5 | Комбинир | «Мяч соседу», «Мяч среднему» | Текущий | |||||||||||||||
32 | Игры с предметами | 0.5 | Комбинир | «Белые медведи», «Фигуры» | Текущий | ||||||||||||||
33 | Игры с предметами | 0.5 | Комбинир | «Кто первый», «Эстафеты с прыжками в длинну» | Текущий | ||||||||||||||
34 | Комбинир | «Эстафеты с прыжками в длинну» «Фигуры» | Текущий | ||||||||||||||||
- ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
- М. Н. Жуков «Подвижные игры», Москва АСАДЕМА, 2000 г.
- О. И. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду», «Просвещение», 1992 г.
- П. П. Миненко, В. И. Галкин, А. С. Дорошенко «Система физкультурно-оздоровительной обучающей деятельности в режиме учебного и продленного дня общеобразовательного учреждения», Хабаровск, 2000 г.
4.Литвинова М.Ф. Подвижные игры для детей. Москва: Линка-Пресс. 2005.
5.Кованько В.И. Поурочные разработки по физкультуре. 1-4 классы: Игровой подход. - М.:ВАКО, 2006.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
рабочая программа по внеурочной деятельности учащихся 5 класса "Наглядная геометрия"
В программе отражены актуальность курса, сроки реализации,ожидаемые результаты, тематическое планирование ( с УУД), список используемой литературы...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности для учащихся 6 класса «Занимательная математика» (общеинтеллектуальное направление)
Программа внеурочной деятельности «Занимательная математика» относится к общеинтеллектуальному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС.Актуальность программы определена тем,...
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Моя английская грамматика и лексика»(учебный курс для учащихся 10 классов)
Cоставлена на основе авторского учебника Л.В.Хведченя, Р.В.Хорень «Английский язык для поступающих в ВУЗы»....
Рабочая программа по внеурочной деятельности учащихся для 5 «К»класса «Юные инспектора дорожного движения» (социальное направление) (на 1 год реализации) Программу составила Учитель физической культуры Михеева Ольга Николае
Рабочая программапо внеурочной деятельности учащихся для 5 «К»класса «Юные инспектора дорожного движения»(социальное направление)(на 1 год реализации)...
Рабочая программа по ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Проектная деятельность учащихся»
Рабочая программа по ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ«Проектная деятельность учащихся» 5 класс...
Рабочая программа по внеурочной деятельности учащихся 7 класса «Прикладная математика»
Данная программа разработана на основе Примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственно...
Рабочая программа по внеурочной деятельности учащихся по физической культуре «Лёгкая атлетика» 5- 9 класс и ктп
Рабочая программа по внеурочной деятельности учащихся по физической культуре «Лёгкая атлетика" 5- 9 классы составлена по ФГОС, с ктп...