Программа работы по созданию здоровьесьерегающих условий организации тренировочного процесса.
рабочая программа по физкультуре
Дополнительная общеразвивающая программа по лыжным гонкам и биатлону (далее Программа) имеет физкультурно-спортивную направленность (формирование основ здорового образа жизни, укрепление здоровья, физическое и психическое развитие, эмоциональное благополучие каждого обучающегося).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.88 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное учреждение «Гагаринская спортивная школа»
Утверждаю:________ Лысодед В.П.
Директор МБУ ГСШ
10 января 2023 год
Программа работы по созданию здоровьесьерегающих условий организации тренировочного процесса.
составитель:
тренер-преподаватель
Зубенко В.Н.
г. Гагарин 2023 год
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеразвивающая программа по лыжным гонкам и биатлону (далее Программа) имеет физкультурно-спортивную направленность (формирование основ здорового образа жизни, укрепление здоровья, физическое и психическое развитие, эмоциональное благополучие каждого обучающегося).
Программа составлена на основании Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального закона от 04.12.2007 № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (ред. от 29.06.2015), Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам", Профессионального стандарта педагог дополнительного образования детей и взрослых (Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 г. N 298н), Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.07.2014 г. №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей», Распоряжения Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 г. №1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей», Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», Национального проекта «Образование» утвержденным президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам 24 декабря 2018 года, включающем федеральные проекты: «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Цифровая образовательная среда», Письма Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 г. №09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)», Устава МБУ ДО "Гагаринская СШ", Образовательной программы МБУ ДО «Гагаринской СШ» типовой учебно-тренировочной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цель план - программы: создание здоровьесберегающих условий для обучающихся МБУ «ГСШ».
Задачи:
1. Охранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать их физическое развитие.
2. Формировать у всех участников образовательного процесса осознанное отношение к своему здоровью.
3. Воспитывать в детях, родителях потребность в здоровом образе жизни как показателе общечеловеческой культуры.
4. Развивать основные физические способности (силу, быстроту, ловкость, выносливость) и умение рационально использовать их в различных условиях.
5. Формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать новым видам движений, основанных на приобретённых в непосредственно образовательной деятельности и мотивациях физических упражнений.
6. Создать оптимальный режим дня, комфортное самочувствие, нервно – психическое и физическое развитие.
7. Обеспечить диагностику состояния здоровья и развития детей с учётом современных подходов.
Сроки реализации: 2023-2024 год
Показатели результативности работы по программе:
- снижение уровня заболеваемости обучающихся;
- комфортное психологическое состояние обучающихся;
- повышение качественных физических навыков обучающихся.
3. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
1 Этап – Плановый.
Определение целей и задач реализации рабочей программы, критериев оценки, ожидаемого результата.
2. Этап – Внедренческий.
Работы согласно плану реализации, создание здоровьесберегающих условий.
3. Этап – Диагностический.
4. СОДЕРЖАНИЕ
Здоровьесбережение в образовании – это комплексный раздел теории и
практики, интегрирующий педагогические, психологические, медицинские,
физиологические, юридические знания, направленные на сохранение и
восстановление здоровья субъектов образовательного процесса (рис. 1).
Проблема здоровьесбережения является одной из центральных и актуальных
как в теоретическом, так и в прикладном плане в психолого-педагогической науке и практике.
Уровневое строение процессов здоровьесбережения
1. К макроуровню относятся факторы и условия здоровьесбережения.
Трансформации, происходящие на данном уровне, оказывают влияние и приводят к изменениям на нижележащих уровнях.
2. Экзоуровень включает здоровьесберегающую среду и
здоровьесберегающее пространство. На этом уровне происходит действие факторов и условий, в тот же момент субъекты здоровьесбережения также включены в этот
уровень.
3. Мезоуровень включает здоровьесберегающие технологии. Технологии,
опосредуя влияние факторов и условий, среды, при учете всех составляющих, необходимых для ее реализации, оказывают плодотворное воздействие на субъектов образовательного процесса, в первую очередь школьников.
4. Микроуровень включает субъектов здоровьесбережения, к которым
относятся школьники, педагогический состав, родители (законные представители).
Факторы здоровьесбережения обучающихся:
1. Социальный фактор (нормативно-правовое обеспечение, характер детскородительских отношений и условия воспитания в семье, уровень квалификации
педагогических кадров).
2. Образовательный фактор (организация и условия урочной, внеурочной
деятельности, взаимодействие с родителями).
3. Средовой фактор (климато-географические условия, техногенноэкологические риски, уровень урбанизации).
4. Медико-профилактический фактор (организация медицинской помощи и
здоровьесберегающих мероприятий).
5. Материально-технический фактор (архитектурные условия и техническое
оснащение).
Работа по созданию здоровьесберегающих условий:
- нормативно-правовое обеспечение;
- обследование детско-родительских отношений, наблюдение;
- организация условий деятельности – урочная и внеурочная;
- учет экологических особенностей региона, организация форм работы согласно показателям;
- качественная организация материально-технического обеспечения;
- медико-профилактическое наблюдение обучающихся.
5. ПЛАН РАБОТЫ
№ пп | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Плановый этап: - Планирование по созданию здоровьесберегающих условий для обучающихся - Определение критериев показателей результативности. - Проведение стартовой диагностики обучающихся. | Январь | Тренер |
2 | Внедренческий - наблюдение за внутрисемейными отношениями между детьми и родителями, консультации в процессе работы по созданию комфортного психологического климата внутри семьи и секции. - качественная организация режима дня обучающихся, расписания секции, гигиенических норм обучения. - планирование воспитательной работы внутри секции, организации интересных форм работы с детьми, с учетом особенностей их здоровья. - планирование материально-технического обеспечения секции, устранение несоответствий САН Пина. - организация медицинского наблюдения за обучающимися на протяжении всего периода посещения секции. | В течении всего периода. | Тренер, медицинский работник, администрация МБУ «ГСШ». |
3 | Диагностический. - Определение результативности рабочей программы, проведение стартовой диагностики. | Декабрь | Тренер |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Формирование личности старших подростков в условиях учебно-тренировочного процесса
В статье рассматриваются направления влияния занятий физическими упражнениями на личность...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/25/picture-353416-1385350409.jpg)
К ВОПРОСУ О КАЧЕСТВЕННОМ ИЗМЕНЕНИИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ в условиях учебно-тренировочного процесса юных акробатов
В статье представлен обзор методических разработок в области хореографической подготовки в спортивной акробатике. Произведено сравнение действующих рабочих программ с современными квалификационными тр...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/24/picture-353389-1385304806.jpg)
К ВОПРОСУ О КАЧЕСТВЕННОМ ИЗМЕНЕНИИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ в условиях учебно-тренировочного процесса юных акробатов
Аннотация: В статье представлен обзор методических разработок в области хореографической подготовки в спортивной акробатике. Произведено сравнение действующих рабочих программ с современными квалифика...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/09/picture-1488689-1696842168.jpg)
Программа работы по созданию здоровьесберегающих условий организации тренировочного процесса
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАДополнительная общеразвивающая программа по футболу (далее Программа) имеет физкультурно-спортивную направленность (формирование основ здорового образа жизни, укрепление здоров...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/09/picture-1488689-1696842168.jpg)
План работы по созданию безопасных условий организации тренировочного процесса
План работы по созданию безопасных условий организации тренировочного процесса...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/02/picture-1493379-1698907131.jpg)
Программа по созданию здоровьесберегающих условий организации тренировочного процесса
Программа по созданию здоровьесберегающих условий организации тренировочного процесса...
![](/sites/default/files/pictures/2024/08/15/picture-1480967-1723709677.jpg)
План работы по созданию безопасных условий тренировочного процесса по виду спорта «Лыжные гонки и биатлон»
План мероприятий по создание безопасных условий при организации образовательного процесса на занятиях по лыжным гонкам и биатлону.Цель: создание безопасных условий образовательного процесса с целью сн...