Темы творческих работ для курса географии материков и океанов
материал по географии (7 класс) на тему

Приложение №3

Темы творческих работ

для курса географии материков и океанов (7 класс)

1. По чему  географ и историй Оскар Пешель назвал конкистодоров "героическим сбродом?"
2. Русские исследователи в Африке.
3. Кроссворд "Из истории исследования материка и ГП Африки".
4. Составить репортаж или сообщение об уникальных объектах, явлениях или традициях и обрядах народов Африки.
5. Сочинение "Три дня в Африке".
6. Объясните, при помощи дополнительной литературы, выражение Эрнста Хемингуэя о Африке "С нашим появлением континенты быстро дряхлеют".
7. Составьте памятку для туриста, предостерегающую его от  опасностей в Африке  (С. Америке,  Ю. Америке и др.).
8. Составьте рассказ об исследователях, в честь которых были названы реки Северной Америки.
9. Составьте рассказ, описание или репортаж об уникальном географическом  объекте (любого материка).
10. Составьте  памятку туристу, отправившегося  летом (зимой) покорять вершину Гималаев, или  выигравшего путевку в Саудовскую Аравию, отправившегося в путешествие в Лондон.
11.  Составить рассказ о путешествии в любое место Евразии с учетом плана описания климата.
12.  Составить рассказ о путешествии по Западной Европе.
13. Составить описание об историческом объекте Южной Европы.
14. Сравните афоризмы "Волга – главная улица европейской России" и "Миссисипи  американская Волга".
15. Объясните, почему на рекламных проспектах говориться о Миссисипи:

     "Лошадь, которая не устает", "Первая в мире обманщица", "Толстая грязнуха".

16. Выберите любую реку и совершите по ней плавание, указывая в каком направлении, плывете и                       какие географические объекты пересекаете.
17. Укажите различия традиционных жилищ коренных жителей тайги и тропических пустынь.
18. По картам российских географов, созданных в результате совместного российско-американского проекта точка с координатами 14° с.ш. и 34° в.д. является одной из наиболее удобных для организации биосферного заповедника, где проявляется максимальное разнообразие природных условий.

Найдите эту территорию и опишите особенности, многообразие и взаимодействие природных компонентов в этом предлагаемом заповеднике.