Конспект урока: "Путешествие по литосфере".
план-конспект урока по географии (6 класс) по теме

 Тема  урока:   «Путешествие по литосфере» 6 класс

Цели   урока:

1 ) закрепление знаний по теме, отработка  навыка действий

с географическими   координатами,  

2 ) формирование навыка самостоятельной работы , повышение интереса к предмету , расширение кругозора детей .

        Оборудование :

Атласы, Физическая карта полушарий, картины с видами горной местности и равнин.

Ход урока

Ведущий :     Есть на всё в программе мера,

        Наша тема « Литосфера» завершилась, как ни жаль,

        И теперь зовёт нас в даль « Гидросфера» - оболочка,  

        Только рано ставить точку, знанья о земной коре

        пригодятся детворе.  

       И сейчас на удивленье игровое представленье.

Приветствие команд:

1. « Глобус» -       Всегда желаем счастья  мы  

                              Соперникам своим    

                                      Пусть минует их несчастье

                                      Будет дух непобедим.

2.  « Земля» -       Кому улыбнётся удача?

                                     Ему, а быть может тебе?

                                    Но общая наша задача

                                    Друзьями остаться в борьбе.

          Ведущий: - Мы будем рады, если вы в сраженьях

                                Покажете находчивость свою

                                 Уменье, знания, веселье  позволит

                                 Вам сыграть в ничью.

1 конкурс     «Разминка»

   1.Неровна поверхность нашей планеты:

     Здесь материк, а здесь впадина, дети.

     А формы рельефа в основе одни,

      Какие виды имеют они?

2.А бывают ли вулканы не в горах, а в океане?

А какой рельеф там дна? Вам минуточка дана.

     3.А теперь словарь по теме, чтоб сберечь урока время,

         Я читаю вам  куплеты, вы скажите лишь ответы

     а ) порода горного царства

          из шпата , слюды и кварца .

     б) чтоб узнать глубины вод, что применим ?

      в) от дождей, текучих вод он растёт из года в год.

           Он полей равнинных враг, как зовут его ?

      г) взлетают пыль и кучи пепла,

          в земле бушует бог огня,

          Какие горы  Этна? Гекла?

          Ещё вопрос вам от меня.

      д) бьёт источника фонтан , струя до поднебесья ,

          в соседях с ним живёт вулкан ,

           фонтан вам тот известен ?

        е) по пустыне гонит ветер горы жёлтого песка

        как зовутся эти горы ? вы подумайте слегка .

2 конкурс     «Путешествие по литосфере»

На столах лежат карты и мелко нарезанные листочки бумаги . На доске написаны географические объекты .

1. Русская равнина , Кордильеры , Кавказ , Амазонская низменность , Атласские горы , вулкан Гекла .

2. Анды, Валдайская возвышенность . Альпы, Ла- Платская низменность , Урал, вулкан Килиманджаро .

Отвечающий закрывает листочком бумаги объект .  

3 конкурс    «Географический адрес»

На карточках даны координаты объектов – назвать объект

4. конкурс .   «Лишние слова»

Найдите  группу слов , характеризующую какое-то понятие , и определите лишние слова .

1. Ядро , мантия , впадина , земная кора

2. Подошва , склон , вершина , отмель .

3. Кратер , жерло , равнина , магма .

4. Очаг , сейсмические волны , эпицентр , кратер .

5. Низменность , перевал , гребень , хребет .

6. Вершина , дюны , барханы , овраг .  

5 конкурс    «Рассказ по картине»

Рассказать  о географическом положении равнины или горной системы .

6 конкурс   «Кто больше»

1. Какие горы называют  « крышей мира»  ?
2. На каком материке находятся горы Анды ?
3. На п-ве Камчатка самый высокий гейзер …
4. К каким горным породам относятся гранит и песок ?
5. Равнина , имеющая высоту не более 200 м.
6. Магма , излившаяся на поверхность …
7.  Остроконечная вершина горы …
8.  Как называются горные породы , изменённые в условиях огромного давления и высокой температуры ?
9. В каких горах есть вершины Эльбрус и Казбек ?
10. Внутренняя часть земли , расположенная под мантией ?

1. На каком материке расположены Атласские горы ?
2. Горячие источники , периодически действующие в виде фонтанов ?
3. Воронкообразное отверстие на вершине вулкана ?
4. Рельеф – это …?
5. Толщина земной коры в океанической части равна ?
6. Самый высокий действующий вулкан в России ?
7. Вулканическая порода , обычно чёрного цвета ?
8. Среднерусская и Валдайская возвышенности расположены ?
9. Оболочка , состоящая из земной коры и верхней части мантии называется …?
10. Каково внутреннее строение Земли ?

7 конкурс    «Конкурс капитанов»

1. Как изменяется температура земной коры с увеличением глубины ?

2. Какие существуют методы исследования литосферы ?

3. Почему равнины имеют неодинаковую окраску на физических картах ?

4. Какое влияние оказывает вулканическая деятельность на изменение рельефа  суши ?

Подведение итогов урока .

Тема урока: «Географический эрудицион»  5 класс

  Цель : обобщение и систематизация знаний по теме : « Земля» .

Оборудование:  Опорные схемы из учебника , коллекция горных пород , карточки с понятиями , пемза .

Форма урока:  Урок-игра.

Ход урока

1 этап   «Дальше, дальше, дальше…»

1. Внутренняя часть Земли .
2. Самый крупный  материк .
3. Водная оболочка Земли .
4. Атмосферный слой , предохраняющий от космических излучений .
5. Все океаны вместе .
6. Слой между земной корой и ядром .
7. Самый жаркий материк .
8.  Воздушная оболочка Земли .
9. Самый крупный остров .
10.  Виды облаков .
11. Твёрдая внешняя оболочка Земли .
12. Самый маленький материк .
13. Дождь , снег , град …-это ?
14. Группа островов называется …
15. Излившуюся на поверхность магму называют …
16.  Все неровности земной поверхности .
17. Самый холодный материк .
18. Движение воздуха .
19.  Самый большой океан .
20.  Вулканы , которые извергаются более или менее регулярно , называют …
21.  Земная кора состоит из плотных и рыхлых масс , которые называются …
22.  Самый влажный материк .
23. Многолетний режим погоды- это ?

2 этап «Происхождение Земли»                                              

Страница 54 учебника  .

Кто из учёных выдвинул эти гипотезы ?

Нужно правильно составить пары «Автор-гипотеза» .

3 этап  «Геологический»

Даны всем хорошо известные минералы и горные породы . Нужно назвать где применяются данные полезные ископаемые .  

4 этап      «Ищем причины и следствия»

Каждая команда получает карточку с частью одного из предложений . После краткого обсуждения учащиеся должны продолжить предложение словами : и поэтому , следовательно , потому что , так как . ..

1.Плиты , из которых состоит земная кора иногда сталкиваются , застревают , сдвигаются …

2. В конических вулканах часто бывают вулканические бомбы

3. Рельеф и климат материка Евразия очень разнообразны

4. Днём ветер дует с моря на сушу .

5. Чем выше в горы , тем холоднее .

6. Электрический разряд между облаками сопровождается расширением воздуха .

5 этап      «Картографический»

Показать объекты обозначенные на карточках :

1. Байкал , Африка , Атлантический океан , Гренландия , Муррей .

2. Уральские горы ,  Австралия , Мадагаскар , Миссисипи , Северный Ледовитый океан .

3. Южная Америка , Камчатка , Нил , Индийский океан , Виктория .

4. Сахалин , Тихий океан , Амазонка , Средиземное , Берингов пролив .

6 этап                 «Угадай-ка»

- О чём речь ? … Из центра в одно и тоже время льётся море пламени :

красное , белое , и зелёное . Казалось бы , такой спектакль обязательно должен сопровождаться звуками , но  стоит тишина .

- Жил на свете бог , любивший кузнечное дело . Построил он себе кузнецу внутри огромной горы , которая стояла посреди моря . И когда он работал , гора дрожала от верхушки до основания , а грохот разносился далеко вокруг . Вспомните , как звали этого бога древние римляне ?

- Как будут звучать по-китайски слова « большой ветер» ?

- Это у нас бывает очень редко и не сильно . От него могут гибнуть люди . У него есть очаг и эпицентр .

- В последнее время он кое-где становится тоньше . Он образуется из кислорода . Он защищает Землю от космических лучей .

- В каждой местности он свой . Это многолетний режим погоды

- Оно бывает разное . жидкое и твёрдое , внешнее и внутреннее . Оно у Земли внутри .

- Это атмосферное явление . Оно связано с движением воздуха . В Америке его называют торнадо .

7 этап «Волшебная шкатулочка»

1. В чёрном ящике лежит вулканический подарок из ванной комнаты.

2. Белый , как сахар . Пока руки им не испачкаешь , ума- разума не наберёшься . ( мел )

3.Чёрен, как ворон , а греет как Солнце .  ( уголь )

4.Что сперва в воде родится , а потом воды боится ?  ( соль)

8 этап   «Что лишнее?»

1. Ядро- гидросфера –мантия – земная кора .

2. Соль –мел – нефть – каменный уголь .

3. Болота- реки – ледники – моря .

4. Мираж –ветер –смерч –ураган .

5. Роса –туман –гроза –дождь .

6. Азот –кислород –водород – углекислый газ .