ПОРОДЫ, СЛАГАЮЩИЕ ЗЕМНУЮ КОРУ (урок для 6 класса)
методическая разработка по географии (6 класс) по теме

Тема урока

ПОРОДЫ, СЛАГАЮЩИЕ ЗЕМНУЮ КОРУ

Цели урока: дать знания учащимся о горных породах; формировать умение различать по внешним признакам осадочные, магматические и метаморфические горные породы.

Оборудование урока: физическая карта полушарий, коллекция горных пород, таблица-схема залегания горных пород.

Ход урока

I. Изучение нового материала.

 Вначале учитель в ходе беседы задает учащимся следующие вопросы:

1. Как устроена Земля?
2. Для чего изучают земные глубины?
3. Какие горные породы вы знаете?
4. С какими горными породами мы знакомились на экскурсии?

 Вывод беседы, сделанный учителем, подводит ребят к заключению, что минералы и горные породы, слагающие земную кору, очень разнообразны.

Далее учитель рассказывает учащимся сказку.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Закир. Был у него сын - удалой добрый молодец Иван-царевич. Тяжело царю Закиру править стало, состарился он.

Решил царь Закир испытать сына. Отправляет он его в дальнюю дорогу, а сам дает наказ: «Отправляйся, Иван-царевич, мир повидать да себя показать. Отыщи ты мне ключ Земли, а потом будешь ты царем».

Отправился Иван Закиров сын в путь-дорогу. Долго ли шел, коротко ли, дошел до чужого царства-государства. Видит: пред ним белый дворец с золотой крышей, а над ним надпись -«Литосфера». Прочитал Иван надпись и призадумался.

- Ребята, давайте подскажем Ивану, что же такое «литосфера».

Стоит Иван у ворот, а мимо старец проходит и спрашивает: «Что, мил человек, голову повесил?» «Да вот, ключ Земли мне нужно сыскать. Есть ли в вашей стране таковой?» -отвечает царевич. «Есть - то есть, но найти его непросто. Хранится он глубоко под землей, а стережет его прекрасная царевна». «А как оке мне туда попасть?» - спрашивает Иван. «Нужно вырыть глубокий колодец», - отвечает ему старик.

 Взял Иван Закиров сын в руки лопату и начал рыть колодец. Сначала царевичу землю легко было рыть, породы попадались легкие, рыхлые; песок, глина, мел, соль каменная (на доске учитель рисует условные знаки этих полезных ископаемых).

 - Ребята, найдите в коллекции эти горные породы и опишите по плану в виде таблицы.

 Эти горные породы образуются при разрушении более твердых пород, при скоплении остатков растений и животных, при химических реакциях, а называют эту группу осадочные горные породы.

Глубже роет Иван, тверже становятся горные породы. Попадаются ему железняки - бурый, магнитный, руды полезных металлов.

 - Ребята, найдите в коллекции горных пород эти минералы и руды и опишите их. Все эти породы образовались из застывшей лавы, поэтому и называются они магматическими.

Совсем глубоко опустился Иван-царевич под землю. Тяжело рыть ему: твердые, крепкие горные породы встречает он на своем пути.

 Эти горные породы образовались на глубине под воздействием высокой температуры и большого давления, поэтому они сильно изменены. Из одних пород образуются другие:

 песок - песчаник - кварцит - кварц;

 известняк- мрамор;

 гранит - гнейс;

 графит - алмаз

 Их называют метаморфическими. Найдите их в коллекции и опишите.

Увлекся работой Иван-царевич, ударил раз, ударил другой, и отвалилась огромная глыба. Очутился Иван в большой пещере. Стены ее блестят, переливаются драгоценными камнями. А в центре зала на троне сидит прекрасная царевна. Поклонился ей Иван и говорит: «Люди молвят, что скрываешь ты ключ Земли, а он мне очень нужен, обещал я батюшке добыть его!» «Ну что ж, отгадаешь три моих загадки, отдам тебе заветный ключ!» -ответила царевна. «Загадывай, - сказал Иван-царевич, - попробую отгадать!»

 Ребята отгадывают загадки.

 1. Черен, как ворон, а греет, как солнце. (Уголь)

2.  Белый, как сахар, но не сладкий.

 Пока руки им не испачкаешь,

 Ума-разума не наберешься. (Мел)

 3. Что сперва в воде родится,

 А потом воды боится? {Соль)

«Молодец, Иван-царевич, правильно отгадал мои загадки, вот тебе ключ Земли и помни: только знания, как ключ, открывают любые замки и двери», — сказала ему царевна.

Поклонился Иван и отправился домой, а чтобы он не заблудился, давайте поможем ему вспомнить путь обратно.

II. Закрепление.

Работа с текстом учебника.

1. Найдите определение в тексте: что называют магматическими горными породами.
2. Прочитайте, как они образуются.
3. Найдите определение осадочные горные породы.
4. Где можно встретить осадочные горные породы?
5. Где и как образуются химические горные породы?

III. Домашнее задание: § 17;заполнить таблицу.

IV. Дополнительный материал (если осталось время на уроке).

Имена уральских минералов

Немало найденных на Урале минералов названо именами людей и географических пунктов.

В честь «поэта камня» академика А.Е.Ферсмана назван минерал ферсмит, обнаруженный в Вишневых горах. Минерал «ушковит» получил имя в память об уральском натуралисте С.Л.Ушкове.