Конспект урока "Вырубка леса в Вологодской области"
план-конспект урока по географии (8 класс) по теме

Выполнила Новожилова М.А., учитель географии 1 категории, МБОУ «Верховажская СОШ им. Я.Я.Кремлёва».

География Вологодской области 8-9 класс.

Тема урока: «Вырубка леса в Вологодской области».

Цель урока: способствование формированию представления о проблеме вырубки леса в Вологодской области.

Задачи урока:

• Способствовать рассмотрению значения леса;
• Способствовать выявлению проблемы вырубки леса и её последствий;
• Способствовать выявлению путей решения проблемы вырубки леса;
• Способствовать формированию метапредметных связей с биологией, математикой, ОБЖ, литературой;
• Воспитывать бережное отношение к лесу;
• Воспитание патриотизма.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, мерные весы на подставке, картины с вводом леса, раздаточный материал, магниты на доску.

Ход урока.

Предварительно расставить столы для трёх групп, разложить раздаточные материалы.

Учитель: очень надеюсь. Что материал урока заставит вас задуматься о своём будущем…

Просмотр фильма «Красота леса». (см.Приложение)

В: Какие чувства и мысли у вас возникли во время просмотра?

О: красота, спокойствие, умиротворение.

Просмотр фильма «Вырубка леса» (выход в интернет на ЮТУБе)

В. А какие чувства вы испытываете сейчас?

О: беспокойство, тревога, боль, огорчение, разочарование.

В. Что объединяет два этих фильма?

О: лес.

В. Каково значение леса?

Учитель: мой помощник на каждое значение леса будет класть по жетону на одну чашу весов.

В: обобщите и сделайте вывод о значении леса?

В: А как сказывается хозяйственная деятельность человека на состоянии леса?

О: вырубка леса, пожары, загрязнение мусором.

Учитель: мы сегодня поговорим о своей малой Родине – Вологодской области и  с.Верховажье.

В: какая из этих проблем наиболее важна, актуальна для Вологодской области?

О: вырубка леса.

Учитель: поговорим сегодня о вырубке леса.

В: сформулируйте тему урока и поставьте цель к данной теме.

В: какие задачи будем решать на уроке?

Работа в группах.

1. Работа с данными наблюдений за погодой  за последние 40 лет в с.Верховажье и фотографиями разлива р.Вага конца 19 – начала 21 веков (см.Приложение);
2. Работа с материалами о лесном фонде Верховажского района и Вологодской области, а также данными по заболеванию туберкулёзом в Верховажском районе (см.Приложение);
3. Работа с данными о состоянии ЛПК Вологодской области (см.Приложение).

Каждая группа делает «выводы – последствия вырубки леса»  по своей работе. На каждое следствие вырубки леса кладём по жетону на вторую чашу весов.

Учитель: посмотрите на весы – последствия вырубки леса перевесили!

В: это проблема?

О: да! И она требует решения!

В: предложите пути решения проблемы вырубки леса?

Учитель: хорошо поработали. А сейчас я предлагаю немножко поиграть. Приглашаю выйти к доске трёх учеников.  Представьте себе, что вы депутаты, например, законодательного собрания Вологодской области. Все присутствующие в зале – общественность., которой предоставляется возможность задать вопрос депутату о проблеме лесов (можно вопросы экологического характера).

Идёт обсуждение вопросов и ответов.

Учитель: поблагодарить ребят за смелость и находчивость.

Учитель: вернёмся к теме урока.

В: Что вы реально можете сделать по решению проблемы вырубки леса? (ответы оформить на листах формата А4).

Прикрепить листы на доску с помощью магнитов.

Учитель: мы рассмотрели проблему в одной области. Как вы думайте, какой уровень занимает данная проблема?

О: глобальный.

Учитель: закончить урок хотелось бы таким стихотворением.

Не скудеет Россия лесами,

Сколько их не рубили – растут.

Бури, грозы в дубравах плясали,

Был характер захватчиков крут.

Лес для нас как отец всемогущий,

Он нас кормит и греет теплом,

Корпуса поднимает под тучи.

Чудо – ёлкой приходит в наш дом.

Не скудеет Россия лесами,

В юных рощах гуляют дожди.

Свят закон, что придуман отцами-

Срубишь дерево – три посади.