Урок
план-конспект урока по географии (7 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Урок географии. 7 класс
« Северная Америка. ФГП. История открытия»
Цели и задачи урока:
Сформировать у учащихся представление о физико-географическом положении Северной Америки. Влияние ФГП на природу материка.
Оборудование:
Карта полушарий, физическая карта Северной Америки, слады « Природа материка».
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Изучение нового материала
- Географический диктант:
* Влажный экваториальный лес Ю. Америки С ельва
* Самый маленький материк Земли А встралия
* Самое большое озеро Ю. Америки М аракайбо
* Самый большой материк Земли Е вразия
* Неровности земной поверхности Р ельеф
* Водопад на реке Парана И гуасу
* Крупное сумчатое животное Австралии К енгуру
* Водопад на реке Ориноко А нхель
3 Проверка географического диктанта.
( форма- взаимопроверка)
- Прочитайте первые буквы в ответах географического диктанта. Сформулируйте тему урока.
« ФГП Северной Америки. История открытия материка»
- Беседа:
Какие материки мы с вами изучили?
Какие осталось изучить?
Сегодня мы приступаем к изучению Северной Америки. Что вы знаете об этом материке? ( ответы учащихся)
- Рассказ учителя с демонстрацией слайдов:
На снимках Земли, сделанных из космоса С. Америка выглядит белой, серой и буро-зелёной полосой. Широкой на севере и постепенно сужающейся к югу. Даже на таком далёком расстоянии выделяются две разные по рельефу части, составляющие материк. Какие?
Западная - пояс горных цепей, плоскогорий, долин Кордильер, которые прослеживаются в причудливом рисунке степного покрова.
Восточная – более монотонная. Широкие разноцветные полосы зональных типов растительности вырисовываются под вуалью тонкой сетки, которую создают сельскохозяйственные угодья, автомобильные дороги, кварталы городов.
Для С. Америки в названиях географических объектов присутствует особая значимость, величина: Великие озёра, Великие равнины, Большой Бассейн- это обширный пустынный район, крупнейшее внутреннее нагорье Кордильер. Между хребтами лежат глубочайшие впадины, одна из них- Долина Смерти.
Изучение любого материка делится на два блока. Какие?
- Природа
- Страны, население, хозяйственное использование природных богатств.
Изучение природы начинается с определения географического положения. Давайте попытаемся открыть неизвестный нам ранее материк С. Америка.
* Описание ФГП материка ученика выполняют самостоятельно по известному плану.
Сравнение географического положения Южной и Северной Америки. Работа оформляется в виде таблицы:
Сходство | Различия | |
Южная Америка | 1. Оба материка находятся в западном полушарии. 2.С запада омываются Тихим океаном. | 1. Ю. Америка большей частью лежит в Южном полушарии. 2.Пересекает экватор. |
Северная Америка | 3.С востока омываются Атлантическим океаном. 4.Оба материка вытянуты с севера на юг. | 1.С. Америка лежит в северном полушарии 2.На севере омывает Северный Ледовитый океан. 3 Большая часть территории лежит в Умеренном климатическом поясе. |
- Проверка понимания изученного:
учитель читает характеристики географического положения, а ученики, не пользуясь картой, отвечают, соответствует данная характеристика ГП С. Америки или нет.
* Пересекается экватором.
* Полностью лежит в западном полушарии.
* Дальше других материков заходит за северный полярный круг.
* Омывается Индийским океаном.
* От Евразии отделяется Беринговым проливом.
* Крайней северной точкой является мыс Принца Уэльского.
* Северная Америка больше вытянута с севера на юг, чем с запада на восток.
- Береговая линия
Обращаю внимание учащихся, что С. Америка имеет самую длинную береговую линию среди материков – 75 600 км. Больше изрезано северное побережье.
Работа в тетрадях: круиз вокруг материка С. Америка.
Заполняется таблица с примерами
острова | полуострова | заливы | моря | проливы |
Анализ физической карты.
- Открытие материка
( опережающие задания).
Исследователи: Эйрик Рауди, Лейф Эйриксон, Х. Колумб, Дж.С.Кабот,В. Бальбоа, Э. Кортес, Ж. Картье, Г. Гудзон, В. Беринг, А. Маккензи,
Р. Амундсен.
- Работа с картами атласа
*Найдите на карте Северной Америки географические объекты, названные в честь мореплавателей и путешественников:
Джорж Вайкувер-
Гудзон Генри-
Врангель Фердинанд Петрович-
Баффин Уильям-
Беринг Витус Ионассен-
Чириков Алексей Ильич-
Шелехов Григорий Иванович-
*Нанесите на контурные карты координаты крайних точек.
* Определение расстояний в градусах и километрах от крайней сев. точки до крайней южной.
Закрепление:
- Кто первым прошёл проливом между Северной Америкой и Евразией?
- В честь кого были названы Командорские острова?
- Кого называют русским Колумбом?
Вопросы по ФГП материка
( доступ к правильному ответу – зелёная карточка)
* Материк не доходит до экватора.
* Полностью лежит в южном полушарии.
*Пересекается С. Тропиком и т.д.
Учитель географии
МБОУ СОШ №3 г. Усмани Липецкой области
Н.А. Шалимова.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка: предполагаемый план проведения урока - При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока. Презентация отражает создание условий для учебных действий на уроке.
При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока. Презентация отражает создание условий для учебных действий на уроке....

Методическая разработка урока литературы по теме «Творчество Сергея Есенина»(11 класс). Тема урока - «Голубая Русь» Сергея Есенина. Тип урока –урок-исследование.
Знакомство со стихотворениями С.Есенина, посвящёнными теме родины, с творческим методом поэта....

Конспект открытого урока по технологии в 6 классе. Тема урока: Игровые технологии на уроках обслуживающего труда. Одежда и требование к ней. Снятие мерок для построения чертежа юбки. (Презентация к уроку)
Разработка урока с презентацией помогает учителю более доступно и понятно познакомить учащихся с историей юбки. На уроке используются игровые технологии, что помогают учащимся лучше усвоить материал у...

Урок изобразительного искусства в 5-ом классе.Тема урока: « Деревья как люди». Вид работы: рисование по представлению Тип урока: комбинированный, урок – сказка
Тема урока: « Деревья как люди».Вид работы: рисование по представлениюТип урока: комбинированный, урок – сказка Цель урока:ü Средствами изобразительного языка ...

Класс 9 Урок №24. Тема урока: Системы счисления. Перевод чисел Тип урока; Урок «построения » системы знания.
Урок для учащихся 9 класса по теме "Системы счисления. Перевод чисел". Урок в разделе программы по счету третий. Цель:Образовательная: систематизация и расширение знаний обучающихся о операциях п...

Урок обобщающего повторения по теме Южная Америка.Урок-игра.Особый колорит уроку придаёт просмотр ролика"Танго и футбол", вопрос от шеф повара с угощением мамалыгой и синквейн. Легенда рассказанная в начале урока настраивает ребят на работу.
Урок географии в 7-м классе по теме "Южная Америка". Подготовила и провела: учитель географии 1квалификационной категории Васильева Елена Тихоновна в МБОУ СОШ №21 г. Коврова, в рамках подго...

Сходства и различия уроков с метапредметным подходом с интегрированными уроками и уроками с межпредметными связями (на примере уроков русского языка в 8 классе) Метапредметный подход на уроке русского языка в 8 классе
Сходства и различия уроков с интегрированными уроками и уроками с межпредметными связями (на примере уроков русского языка в 8 классе)...