Урок географии в 7 классе "Атлантический океан"
план-конспект урока по географии (7 класс)

УРОК в 7 классе

Тема: Атлантический океан.

Цель: Изучить географическое положение (ГП), особенности и природу Атлантического океана.

Задачи: рассмотреть ГП океана, особенности природы самого изученного и освоенного человеком океана, раскрыть влияние Атлантики на природу окружающих его материков, расширить знания о видах хозяйственной деятельности человека в океане.

Оборудование: физическая карта мира, атласы, макет лоции Атлантического океана, слайдовая презентация.

Основные понятия: срединно-океанический хребет, движение литосферных плит, западные ветры, пассаты, основные течения, круговое движение поверхностных вод.

Ход урока:

1. Проверка дом.задания – географический диктант по темам «Тихий океан. Индийский океан». (10 вопросов).
2. Тема урока (Мы с вами изучили два океана Земли – Тихий и Индийский. Что мы сегодня будем изучать?) - формулируют сами обучающиеся (учитель подводит детей к осознанию темы) – Атлантический океан.
3. Цели и задачи: Формулируют сами обучающиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит детей к осознанию целей и задач) – Изучение Атлантического океана: ГП, природы и особенностей.
4. Планирование – планирование обучающимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует) – составление лоции океана в творческой форме – «книжка-раскладка».
5. Практическая деятельность обучающихся – дети осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы), учитель консультирует - работа в парах по составлению страниц лоции Атлантического океана.
6. Осуществление контроля – дети осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля), учитель консультирует – самоконтроль обучающихся при работе в парах.
7. Осуществление коррекции – дети формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно, учитель консультирует, советует, помогает – в течение урока – обучающиеся корректируют выполнение задания.
8. Оценивание обучающихся – дети дают оценку деятельности по её результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей), учитель консультирует – при составлении лоции – оценку выполненной работы дают обучающиеся (по цветным кругам).
9. Итог урока – проводится рефлексия – что узнали нового? Что необходимо уточнить по новой теме?
10.  Домашнее задание – дети могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей – прочитать § 16, составить графическую лоцию океана в к/к.

Лоция океана

1. Географическое положение:

- площадь океана, в каких полушариях расположен океан (расположение океана относительно экватора, тропиков, полярных кругов, нулевого меридиана);

- какие материки омывает океан (перечислить), с какими океанами связан;

- какие острова относятся к океану (перечислить);

- какие моря относятся к бассейну океана.

2. Из истории исследования океана.

3. Строение и рельеф дна океана (подводные хребты, котловины, наибольшая глубина).

4. Климатические особенности океана:

- климатические пояса (перечислить);

- температура воды, солёность воды,

- преобладающие ветры,

- течения (теплые, холодные).

5. Органический мир океана (растительный и животный мир).

6. Виды хозяйственной деятельности в океане.

7. Судоходство. Крупные  морские порты.

________________________________________________________________

Лоция океана

1. Географическое положение:

- площадь океана, в каких полушариях расположен океан (расположение океана относительно экватора, тропиков, полярных кругов, нулевого меридиана);

- какие материки омывает океан (перечислить), с какими океанами связан;

- какие острова относятся к океану (перечислить);

- какие моря относятся к бассейну океана.

2. Из истории исследования океана.

3. Строение и рельеф дна океана (подводные хребты, котловины, наибольшая глубина).

4. Климатические особенности океана:

- климатические пояса (перечислить);

- температура воды, солёность воды,

- преобладающие ветры,

- течения (теплые, холодные).

5. Органический мир океана (растительный и животный мир).

6. Виды хозяйственной деятельности в океане.

7. Судоходство. Крупные  морские порты.