Модульная карта "Рельеф и полезные ископаемые Евразии".
план-конспект урока по географии (7 класс) на тему

Номер учебного элемента (УЭ)

Учебный материал, с указанием заданий.

Руководство по усвоению учебного материала.

УЭ-0

Интегрирующая цель: в процессе учебной работы над заданиями вы должны:

- установить особенности размещения крупных форм рельефа на материке;

- раскрыть закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых от строения и истории развития земной коры.

Внимательно прочитайте цель урока.

2 минуты

УЭ-1

Цель: систематизировать знания о географическом положении материка Евразия.

1. Выполните тест.

1. Крайние точки Евразии:

- северная;

- южная;

- западная;

- восточная.

1) Игольный; 2) Байрон; 3) Челюскин; 4) Альмади; 5) Гальинас;

6) Стип-Пойнт; 7)Дежнёва; 8) Йорк; 9) Хафун; 10)Рока; 11) Париньяс; 12) Каабу-Бранку; 13) Эль-Абьяд; 14)Пиай; 15) Фроуэрд.

2. К каким океанам принадлежат моря:

- Норвежское, Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское;

- Берингово, Охотское, Японское, Жёлтое, Восточно-Китайское;

- Северное, Балтийское, Средиземное, Чёрное, Мраморное;

- Аравийское, Красное.

1)Индийский океан; 2)Северный Ледовитый океан; 3)Тихий океан; 4)Атлантический океан.

II. Проверьте свои ответы по приложению. Проанализируйте свои ошибки. Определите уровень ваших знаний по следующей схеме: 8 баллов – высокий; 7-6 баллов – средний; 5 и менее низкий.

Работайте самостоятельно в тетради.

8 минут

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом.

Результаты занесите в таблицу контроля.

УЭ-2

Цель: установить связь между строением земной коры и расположением основных форм рельефа материка.

1. В §60 «Особенности рельефа Евразии, его развитие», с.233-234 найдите ответы на вопросы:

- Что лежит в основании материка Евразии?

- Чем можно объяснить разнообразие рельефа материка?

Работайте в группах.

5 минут

УЭ-3

Цель: сопоставить карту строения земной коры с физической картой для выявления особенностей расположения крупных форм рельефа.

1. Выполните практическую работу.

- Найдите на физической карте Евразии Восточно-Европейскую, Западно-Сибирскую и Великую Китайскую равнины; плоскогорья: Среднесибирское и Декан; нагорья: Тибет и Иранское; горы: Скандинавские, Уральские, Пиренеи, Альпы, Карпаты, Кавказ, Гималаи.

- Работу оформите в виде таблицы.

- После заполнения таблицы все указанные в ней формы рельефа нанести на контурную карту.

Работайте в группах.

15 минут

УЭ-4

Цель: проверить знания, полученные в ходе работы на уроке.

1. Установите соответствие:

А. Западно-Сибирская равнина       1) древняя платформа;

                                                            2) кр. месторождения  нефти и газа;

                                                            3) средняя высота менее 100 м;

                                                            4) возвышенная равнина;

Б. Плоскогорье Декан.                      5) область древней складчатости;

                                                            6) плоская равнина;

                                                            7) кр. месторождения жел. руды;

                                                            8) средняя высота 500 – 1000 м.

II. Проверьте свои ответы по приложению.

Работайте самостоятельно в тетради.

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом.

Результаты занесите в таблицу контроля

УЭ-5

Цель: подведение итогов урока.

1. Оцените свою работу на уроке. Если по итогам урока вы набрали 16-14 баллов, то получаете оценку «5»; 13-11 баллов – оценку «4»; 10-8 баллов – оценку «3»; менее 8 баллов – оценку «2».
2. Дифференцированное домашнее задание.

Оценку запишите в дневник.

Строение земной коры

Названия основных форм рельефа

Полезные ископаемые

1. Древние платформы:

2. Складчатые области:

а) области древней

складчатости

б) области новой складчатости