Урок географии «Рельеф и полезные ископаемые Евразии»
план-конспект урока по географии (7 класс) по теме

УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Управление обучением

Уэ-0

Интегрирующая цель:

Знать: -понятие «рельеф»,-основные формы рельефа материка и особенности их размещения, - месторождения П/И и закономерности их размещения, план описания форм рельефа.

Уметь:- сопоставлять и анализировать карты, с целью получения новых знаний,- по типовому плану характеризовать основные формы рельефа, - составлять  ЛОС, обобщать, делать выводы.

Учащиеся участвуют в формулировании

Уэ-1

Уэ-2

Уэ-3

Уэ-4

Уэ- 5

Уэ-6

ЧДЦ – актуализация знаний уч-ся необходимых для усвоения новых, мотивация уч-ся на деятельность в течение урока, знать понятие рельеф

А) Организационный момент.

Входной контроль:

ЗАДАНИЕ №1    ПРОЧИТАЙ ТЕКСТ,  ВЫЧЕРКНИ ЛИШНЕЕ:

Граница между Европой и Азией имеет протяженность 5100 км. Эта граница условно проходит от (Карского, Баренцева) моря по (восточному, западному ) склону Уральских гор, на юге вдоль рек (Урал, Эмба) до Каспийского моря, по Западному берегу Каспийского моря до устья реки Кумы, а затем вдоль этой реки и северной (границы Кавказа, Кумо - Манычской впадины) до Азовского моря.

ЗАДАНИЕ №2  УКАЖИ НАЗВАНИЕ ОБЪЕКТОВ, ОБОЗНАЧЕННЫХ НА КАРТЕ ЦИФРАМИ:

НОРМЫ ОЦЕНОК:

1. ошибка в двух заданиях – оценка –«5»

2-3 ошибки в двух заданиях – оценка –«4»

4-5 ошибок  в двух заданиях – оценка –«3»

Более 5 ошибок  в двух заданиях – оценка –«2»

Фронтальная беседа:

1. Вспомните план описания материка.

2. Сформулируйте тему сегодняшнего  урока.

3. Что называется рельефом?

4.    Почему рельеф и П/И изучается после Г.П. и до К.?

      5. Определите задачи урока: знать…, уметь….

- Эти задачи мы будем  решать в течение 2 уроков в режиме самостоятельного добывания знаний.

Письменно  отвечают на вопросы в индивидуальных карточках - заданиях

5 минут

Взаимооценка

Работы сдаются учителю

Устно отвечают на вопросы

Записать тему урока в тетрадь

Устно отвечают на вопросы

ЧДЦ – знать: основные формы рельефа материка и особенности их размещения,

-уметь: сопоставлять и анализировать карты, с целью получения новых знаний, составлять  ЛОС.

Задание №1

 Равнины и горы Евразии имеют самую разную высоту.

 Используя каты атласа, определите высоту каждой формы рельефа, пронумеруйте  указанные горы по мере возрастания высот.

Рельеф Евразии.

Задание № 2

Сопоставляя карты атласа заполнить таблицу

 Рельеф Евразии, внутреннее строение земной коры.

Задание № 3

В складчатых областях широко развит вулканизм, Используя карты атласа,  установите соответствие:

1. Везувий                                      А. Пол- в Камчатка

2. Этна                                            Б. Зондские о-ва

3. Кракатау                                     В.Остров Сицилия

4.Ключевская Сопка                      Г.Японские о-ва

5.Фудзияма                                     Д. Аппенинский  пол-в

Ответ: 1.Д.,  2.В,  3.Б, 4.А,  5.Г

Задание №4 (устно)

Каковы особенности рельефа, внутреннего строения земной коры Евразии.

- Итак, мы рассмотрели Р, внутренне строении З.К.

Какого компонента не хватает в этой логической цепочке? (пол. ископ.)_Что уже сейчас можно сказать о П/И Евразии?(Р -разнообразен, п/и -разнообразны)

ЧДЦ – знать: месторождения П/И и закономерности их размещения,

- уметь: объяснять закономерности размещения основных месторождений П/И  сопоставлять и анализировать карты, с целью получения новых знаний, составлять  ЛОС.

Задание №1

Евразия богата полезными ископаемыми.

Установите соответствие:

1. Район Персидского залива        А. Драгоценные камни

2. Пол-в Малакка                            Б. Железная руда

3. О-в Шри - Ланка                         В. Нефть, газ

4.Горы Скандинавские                    Г. Оловянные р.,

                                                           Д. Медные р.

5.Север Великой Китайской равнины         Е. Кам. уголь

Ответ: 1.В.,  2.Г,  3.А. 4.Б., Д, 5.Е.,В,

Задание №2(устно)

Сделайте вывод о закономерностях размещения полезных ископаемых по территории Евразии.

- изучив общие особенности рельефа, приступим к характеристике отдельных его форм.

ЧДЦ – знать: основные формы рельефа материка и особенности их размещения, план описания форм рельефа,

- уметь: характеризовать форму рельефа по типовому плану, сопоставлять и анализировать карты, с целью получения новых знаний, составлять  ЛОС.

Фронтальная беседа

Вспомните план характеристики форм рельефа (стр.311)

Задание №1

Используя карты атласа, текст учебника, дополнительный материал, дайте характеристику основных форм рельефа по плану (стр. 311)

1. группа – Западно –Сибирская равнина
2. группа – Среднесибирское плоскогрье
3. группа – Гималаи
4. группа – Уральские горы.

Отчет групп по результатам работ

ЧДЦ - Рефлексия, подведение итогов урока, оценивание  обучающихся

Тестовый контроль:

1. Территорию Евразии в отличие от других материков формирует:

1. одна крупная древняя платформа,

2. несколько относительно мелких древних платформ.

2.К древним платформам на территории Евразии относятся:

1. Индостанская и Западно-Сибирская

2. Западно-Сибирская и Восточно-Европейская

3. Восточно-Европейская и Индостанская

3.Установите соответствие:

Платформа                                 Равнина

1.Сибирская                     А)Западно- Сибирская

2. Индостанская              Б)Великая Китайская

3.Китайско –Корейская  В) Декан (плоског.)

                                     Г) Среднесибирское плоског.)

4. Установите соответствие:

Горы                                     Возраст складчатости

1. Карпаты                       А) Древний

2.Скандинавские            Б) Средний

3. Верхоянский хребет   В) Молодой

НОРМЫ ОЦЕНОК:

 Без ошибок  – оценка –«5»

 1 ошибка  – оценка –«4»

 2 ошибки – оценка –«3»

Более 2 ошибок  – оценка –«2»

ЧДЦ – инструктаж Д/З

«3» - 60,61 К/К – подписать основные формы рельефа, уметь показывать на настенной карте.

«4»- Чем рельеф Евразии отличается от рельефа других ранее изученных материков?

С каким материком Евразия имеет большое сходство в рельефе?

«5»- Высочайшие горы Евразии Гималаи и другие крупные горные системы располагаются в глубине материка, на некотором удалении от океанов, в то время как на других материках горы находятся на побережьях океанов. Чем это объяснить? Почему Гималаи – наиболее высокие горы на Земле?

Письменно в карточках заданиях 10 минут

Карта физическая

самопроверка

Письменно в карточках заданиях  

Карта физическая, тектоническая

самопроверка

Письменно в карточках заданиях

Карта физическая, тектоническая

самопроверка

Устно отвечают и

письменно в рабочих тетрадях совместно с учителем составляют ЛОС

Письменно в карточках заданиях 3 минуты

Карта физическая, тектоническая

Самопроверка

Устно отвечают и

письменно в рабочих тетрадях совместно с учителем составляют ЛОС

Работа в группах устно

7 минут

Устно отвечают, используя карты атласа

Взаимопроверка

Инструктаж учителя по выполнению Д/З