Рабочая программа к УМК "Сферы"
календарно-тематическое планирование по географии (8 класс) на тему
Рабочая программа к УМК "Сферы" для 8 класса.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 224.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования (Сборник нормативных документов. География. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по географии. - М.: Дрофа, 2008), авторской программы по географии для 8 класса общеобразовательных учреждений В.П. Дронова и Л.Е. Савельевой (М: Просвещение, 2009г), учебного плана МКОУ лицей пгт Красная Поляна на 2015-2016 уч.год и соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания Федерального государственного стандарта основного общего образования..
Рабочая программа ориентирована на учебник:
В.П. Дронов, Л.Е. Савельева. Россия: природа, население, хозяйство. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М: Просвещение, 2008г. Линия учебно-методических комплектов «Сферы»
Уровень освоения программы - базовый.
Количество часов по программе – 68 учебных часов, в неделю - 2 учебных часа.
Изучение географии в 8 классе направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
- овладение умениями использовать один из "языков" международного общения - географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;
- применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Главная цель раздела «География. Россия: природа, население, хозяйство» — сформировать целостный географический образ нашей страны на основе ее комплексного изучения. Он помогает учащемуся осознать себя гражданином и патриотом России, усвоить идеалы и ценности патриотизма, гражданского общества, сформировать уважения к культуре и истории своей страны, своего родного края, народов, населяющих Россию.
Для достижения этой цели изучение географии на этой ступени основного общего образования должно быть направлено на решение следующих задач:
- сформировать у учащихся знания и представления о России как целостном географическом регионе и субъекте мирового географического пространства, в котором протекают как глобальные, так и специфические природные, социально-экономические и экологические процессы;
- сформировать представления о географических особенностях природы, населения и экономики России в целом, ее отдельных хозяйственных звеньев и районов;
- сформировать представления о географических аспектах современных социально-экономических и экологических проблем страны;
- продолжить развитие практических умений и навыков самостоятельной работы, способствующих активному и социально-ответственному поведению в российском пространстве;
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА:
В результате изучения географии ученик должен
знать
- основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; выдающиеся географические открытия и путешествия;
- географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
- разнообразие природы материков и океанов, народов Земли и их географию; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
- специфику географического положения и административно-территориальное устройство Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
- природные и антропогенные причины возникновения экологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите от стихийных природных явлений;
уметь
- определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
- выделять и описывать существенные признаки географических объектов и явлений;
- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными ресурсами, необходимыми для жизни и деятельности населения; демографической ситуации в России, размещения основных хозяйственных отраслей и производств, тенденций их развития;
- приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к природным условиям проживания в городе и сельской местности, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; крупнейших сырьевых и топливно-энергетических баз, районов и центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, отраслей хозяйства, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
- составлять краткую географическую характеристику разных территорий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- определять географические координаты, направления и измерять расстояния на местности, глобусе, плане и географической карте; проводить глазомерную съемку участка местности; ориентироваться на местности; определять поясное время; читать карты различного содержания;
- учитывать фенологические изменения в природе своей местности; проводить наблюдения за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценивать их последствия;
- пользоваться приборами и инструментами (барометром, термометром, гигрометром, флюгером) для наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; различать комфортные и дискомфортные значения параметров природных компонентов своей местности – температуры, влажности, давления, преобладающих направлений и силы ветра;
- решать практические задачи геоэкологического содержания для определения качества окружающей среды своей местности, путей ее сохранения и улучшения;
- обладать умениями и навыками рационального природопользования и сохранения окружающей среды для жизни людей; иметь представления о различных видах загрязнения окружающей среды и их предельно допустимых значениях и необходимых мерах, предпринимаемых в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА
«ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. 8 КЛАСС»
Курсивом – содержание госстандарта
Подчеркнутым курсивом – опыт практической деятельности по госстандарту
Печатный текст – содержание примерной программы основного общего образования
Жирным курсивом – добавление из авторской программы В.П. Дронова, Л.Е. Савельевой «Программа по географии для 8 класса»
ВВЕДЕНИЕ — 1 ч
Что изучает география России. Комплексное изучение России во всем ее многообразии и контрастности
Раздел 1. Особенности географического положения России – 8ч
Географическое положение России. Территория и акватория. Государственная территория России. Географическое положение страны и его виды. Характеристика географического положения России. Влияние физико-географического положения на природу, население и хозяйство страны. Географического положение России как фактор развития ее хозяйства. Размеры и конфигурация территории, их влияние на жизнь и деятельность населения
Границы России. Государственные границы России, их виды, значение. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Соседи России
Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.
Россия в мире. Жизненное пространство России. Сравнение с другими государствами мира по основным показателям: территориальному, человеческому, природному, экономическому и экологическому потенциалу. Россия и Содружество независимых государств (СНГ). Россия и международные организации.
История освоения и изучения территории России. Формирование и освоение государственной территории России. Выявление изменений границ страны на разных исторических этапах.
Районирование — важнейший метод географической науки. Факторы формирования районов. Виды районирования.
Современное административно-территориальное устройство страны. Федеративное устройство страны. Субъекты федерации, их равноправие и разнообразие. Федеральные округа.
Практические работы. Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны. Сравнительная характеристика географического положения России и других стран. Определение поясного времени для разных городов России.
Раздел 2. Природа России -48ч
Природные условия и ресурсы России. Природные условия и природные ресурсы. Природно-ресурсный капитал и экологический потенциал России Оценка и проблемы рационального использования природных ресурсов. Основные ресурсные базы. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Сравнение природно-ресурсного потенциала различных районов России. Классификации природных ресурсов
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Геологическое летосчисление. Основные этапы формирования земной коры на территории России. Особенности геологического строения России: основные тектонические структуры. Основные формы рельефа и особенности их распространения на территории России.
Практическая работа. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых.
Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Современные процессы, формирующие рельеф. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Формирование рельефа в результате деятельности поверхностных вод и ветра. Древнее и современное оледенения. Стихийные природные явления. Изменение рельефа под влиянием деятельности человека. Изучение закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.
Изучение и освоение российских недр. Минеральные ресурсы: размещение, виды, использование. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Охрана ресурсов недр.
Климат и климатические ресурсы. Воздушное пространство России как составная часть атмосферы Земли. Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс, близость морей и океанов, особенности рельефа. Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны. Климатические пояса и типы климатов России. Составление прогноза погоды. Комфортность климатических условий.
Изменение климата под влиянием естественных факторов. Влияние климата на хозяйственную деятельность людей: на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. Климат и хозяйственная деятельность людей. Анализ физической карты и карт компонентов природы. Агроклиматические ресурсы.
Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Охрана воздушного бассейна.
Определение особенностей климата своего региона.
Практические работы. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков, испаряемости по территории страны. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.
Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Воды России как составная часть мировой гидросферы. Природно-хозяйственные различия морей России. Хозяйственное использование и охрана ресурсов морей.
Виды вод суши на территории страны. Распределение рек по бассейнам океанов. Бассейны стока рек. Главные речные системы России. Характеристика крупнейших рек страны. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение. Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России.
Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота, её распространение по территории страны и влияние на природу и хозяйство.
Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Рациональное использование, пути сохранения качества и охрана водных ресурсов. Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности.
Практические работы. Выявление зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования. Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата. Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.
Почва и почвенные ресурсы. Почва - особый компонент природы. Факторы образования почв. Основные типы почв, их свойства, различия в плодородии. Размещение основных типов почв на территории России.
Почва – национальное богатство. Почвенные ресурсы России, их рациональное использование и охрана. Изменение почв в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв: мелиорация земель, борьба с эрозией почв и их загрязнением.
Практическая работа. Знакомство с образцами почв своей местности, выявление их свойств и особенностей хозяйственного использования.
Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. Российская часть биосферы. Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие. Биологические ресурсы, их богатство и рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир своего региона и своей местности.
Практическая работа. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.
Природно-хозяйственные зоны. Физико-географическое районирование. Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. Широтная зональность и высотная поясность на территории страны. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Освоение и изменение зон в результате хозяйственной деятельности людей. Рациональное использование ресурсов и охрана природы. Природо-хозяйственная зона своего района и своей местности.
Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники.. Особо охраняемые природные территории России. Памятники всемирного природного наследия.
Практическая работа. Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных природных зонах.
Раздел 3. Население России – 11ч
Численность населения России. Человеческий потенциал страны. Численность населения России в сравнении с другими государствами. Особенности численности, воспроизводства и механического прироста российского населения на рубеже XX и XXI веков. Факторы, влияющие на динамику численности населения. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. Естественное движение населения. Прогнозирование изменения численности населения России и ее отдельных территорий. Демографические проблемы страны.
Половой и возрастной состав населения страны. Своеобразие полового и возрастного состава населения в России и определяющие его факторы. Половозрастная пирамида, причины её своеобразия в России. Средняя прогнозируемая продолжительность жизни мужского и женского населения России. Возрастная структура населения.
Народы и основные религии России. Народы и основные религии России. Россия – многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Определение по статистическим материалам крупнейших по численности народов России. Определение по карте особенностей размещения народов России, сопоставление с политико-административным делением РФ. Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений. Национальный и языковой состав населения. География основных религий..
Особенности расселения населения России. Геодемографическое положение России Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Низкая средняя плотность населения страны. Основная полоса расселения. Городское и сельское население. Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны. Сельская местность, сельские поселения. Определение и сравнение показателей соотношения городского и сельского населения в разных частях страны по статистическим данным. Выявление закономерностей в размещении населения России.
Миграции населения России. Направления и типы миграции на территории страны. Причины миграций и основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. Определение по статистическим материалам показателей миграционного прироста для отдельных территорий России. Роль миграций в условиях сокращения численности населения России.
Человеческий капитал страны. Трудовые ресурсы и экономически активное население России. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Географические различия в уровне занятости и уровне жизни населения России, факторы их определяющие. Качество населения.
Практические работы. Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. Анализ карт населения России. Определение основных показателей, характеризующих население страны и её отдельные территории.
Учебно-тематический план
№ п/п | Название разделов | Кол-во часов | Название практической работы |
1 | Введение | 1 | |
2 | Особенности географического положения России – | 8 | №1 Определение поясного времени для разных городов России №2 Сравнение географического положения и размеров государственной территории России и других стран №3 Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны |
3 | Природа России | 48 | №4 Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых №5 Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды №7 Выявление способов адаптации человека к разным климатическим условиям. №8 Анализ физической карты и карт компонентов природы. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения №9 Выявление зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом №10 Составление характеристики одной из рек , определение возможностей её хозяйственного использования №11 Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата №12 Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России №13 Прогнозирование изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса. №14 Выявление свойств и особенностей хозяйственного использования почв своей местности №15 Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных природных зонах |
4 | Население России | 11 | №16 Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. №17 Анализ карт населения России. Определение основных показателей, характеризующих население страны и её отдельные территории. |
Календарно-тематическое планирование курса «География России. 8 класс. Сферы»
№ ур | Тема урока | Элементы содержания (стандарт) | Кол-во часов | Дата по плану | Дата по факту |
1 | Введение | ||||
Раздел 1. Особенности географического положения-8ч. | |||||
2 | Государственные границы России, их виды, значение. | Государственные границы России, их виды, значение. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. | |||
3 | Территория и акватория. Часовые пояса.Пр.р. №1 | Государственная территория России. Территория и акватория. Часовые пояса. | |||
4 | Особенности географического положения России и его виды.Пр.р.№2 | Особенности географического положения России и его виды. | |||
5 | Россия в мире | ||||
6 | История освоения и изучения государственной территории России | История освоения и изучения государственной территории России. Изменения границ страны на разных исторических этапах. | |||
7 | Федеративное устройство страны. Субъекты федерации. Федеральные округа.Пр.р.№3 | Федеративное устройство страны. Субъекты Российской Федерации. Федеральные округа. | |||
8 | Географическое положение и районирование региона проживания | Определение географического положения территории, основных этапов её освоения. Этапы заселения. Топонимика | |||
9 | Обобщение по теме «Географическое пространство России» Приложение №1 | ||||
Раздел 2. Природа России- 48 ч. | |||||
10 | Природные условия и природные ресурсы. | Природные условия и природные ресурсы. Природный и экологический потенциал России | |||
11 | Особенности геологического строения России: основные тектонические структуры. | Основные этапы формирования земной коры. Особенности геологического строения :основные тектонические структуры. | |||
12 | Основные формы рельефа и особенности распространения крупных форм рельефа России. | Основные формы рельефа и особенности распространения крупных форм рельефа России. | |||
13 | Изменение рельефа под воздействием внутренних процессов. Стихийные природные явления. | Внутренние и внешние процессы, оказывающие влияние на формирование рельефа страны. Стихийные природные явления. Изменение рельефа под влиянием деятельности человека. | |||
14 | Изменение рельефа под воздействием внешних процессов. Стихийные природные явления. | ||||
15 | Минеральные ресурсы и проблемы их рационального использования.Пр.р.№4 | Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. | |||
16 | Земная кора и человек | ||||
17 | Рельеф и полезные ископаемые Кировской области | Закономерности формирования и современного развития рельефа на примере своего региона. Полезные ископаемые своего региона | |||
18 | Обобщение по теме «Рельеф и недра» Приложение №2 | ||||
19 | Географическое положение и климат. Факторы, определяющие климат России. | Изменение климата под влиянием естественных факторов. Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс, близость морей и океанов, особенности рельефа. Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны. Составление прогноза погоды. Комфортность климатических условий. | |||
20 | Солнечное излучение и климат. Земная поверхность и климат | ||||
21 | Воздушные массы и их циркуляция | ||||
22 | Атмосферные фронты | ||||
23 | Циклоны и антициклоны.Пр.р.№5 | ||||
24 | Распределение температуры воздуха | Основные климатические показатели и закономерности их распространения на территории России. | |||
25 | Распределение осадков и увлажнения.Пр.р.№6 | ||||
26 | Типы климатов, факторы их формирования,климатические пояса.Пр.р.№7 | Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. | |||
27- 28 | Климат и хозяйственная деятельность людей. Пр.р.№8 | Климат и хозяйственная деятельность людей. Влияние климата на быт и хозяйственную деятельность людей.. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. | |||
29 | Обобщение по теме «Климат» Приложение №3 | ||||
30 | Природно-хозяйственные различия морей России | Природно-хозяйственные различия морей России. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны: Виды вод суши на территории страны Распределение рек по бассейнам океанов. Главные речные системы России. Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России. | |||
31 | Внутренние воды и водные ресурсы России. Реки.Пр.р.№9 | ||||
32 | Внутренние воды и особенности размещения на территории страны. Реки.Пр.р.№10 | ||||
33 | Озера, водохранилища, болота | Крупнейшие озера, их происхождение. Болота | |||
34 | Подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота. Опасные природные явления.Пр.р.№11 | Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Закономерности размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны. | |||
35 36 | Вода и человек. Пр.р.№12 | Водные ресурсы России, крупных регионов. Особенности и размещение внутренних вод своего региона. Водные ресурсы и их охрана | |||
37 | Обобщение по теме «Внутренние воды и моря» Приложение №4 | ||||
38 | Растительный мир | Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие. Растительный и животный мир своего региона и своей местности. | |||
39 40 | Животный мир. Пр.р.№13. Охрана природы. | ||||
41 | Биологические ресурсы и человек. Обобщение знаний по теме «Растительный и животный мир» | Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. | |||
42 | Почвы и факторы их образования | Факторы образования почв. | |||
43 | Основные типы почв: их свойства, различия в плодородии, размещение на территории России. | Основные типы почв: их свойства, различия в плодородии, размещение на территории России. | |||
44 | Почвы и человек. Меры по сохранению плодородия почв. Пр.р.№14 | Изменение почв в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв. | |||
45 | Почвенные ресурсы России. Обобщение по теме «Почвы» | Почвенные ресурсы России. | |||
46 | Природные районы и природно-хозяйственные зоны | Природные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. | |||
47 | Природа арктических пустынь, тундр и лесотундр | Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр
| |||
48 | Население и хозяйство в арктике и тундре | ||||
49 | Природа лесных зон | Характеристика лесов | |||
50 | Население и хозяйство лесных зон | ||||
51 | Природа лесостепей и степей.Пр.р.№15 | Характеристика лесостепей и степей | |||
52 | Население и хозяйство степной и лесостепной зон | ||||
53 | Засушливые территории России | Характеристика полупустынь и пустынь | |||
54 | Высотная поясность. | Высотная поясность. | |||
55 | Природные ресурсы. Охрана природы и особо охраняемые территории | Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Особо охраняемые природные территории России. Заповедники. | |||
56 | Природно -хозяйственная зона Кировской области. | Характеристика соей природной зоны и рациональное использование её ресурсов | |||
57 | Обобщение знаний по теме «природно-хозяйственные зоны» Приложение №5 | ||||
Раздел 3. Население России- 11 ч. | |||||
58 | Численность населения. Человеческий потенциал страны | Человеческий потенциал страны Численность населения, размещение и естественное движение населения. Особенности воспроизводства российского населения на рубеже XX и XXI веков. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. | |||
59 | Половой и возрастной состав населения России | Половой и возрастной состав населения России и определяющие его факторы. Средняя прогнозируемая продолжительность жизни мужского и женского населения России. | |||
60 | Народы России.Пр.р.№16 | Этнический (национальный) состав населения России. Народы России. Языковой состав населения России. Основные религии России. География религий. | |||
61 | Языковой состав и основные религии | ||||
62 | Размещение населения.Пр.р.№17 | Размещение населения .Основная полоса расселения Особенности расселения населения России. Городское население. Городские агломерации. Роль крупнейших городов в жизни страны. Сельское население. Сельская местность, сельские поселения. | |||
63 | Городское население и города России. Урбанизация | ||||
64 | Сельские поселения и сельское население | ||||
65 | Направления и типы миграции. | Направления и типы миграции на территории страны. Причины миграций и основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. | |||
66 | Человеческий капитал страны | Трудовые ресурсы России Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Занятость и уровень жизни населения, факторы их определяющие | |||
67 | Обобщение по теме «Население России». Приложение №6 | ||||
68 | Природное наследие России . Итоговая проверочная работа. Приложение №7 | Памятники всемирного природного наследия. |
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ НОМЕНКЛАТУРЫ.
8 класс
Тема 1. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО РОССИИ.
Крайние точки России.
Балтийская коса, гора Базардюзю, мыс Дежнёва, остров Ратманова, мыс Челюскин, мыс Флигели на острове Рудольфа
Страны-соседи.
Азербайджан, Белоруссия, Грузия, Казахстан, Китай, Корейская Народная Демократическая Республика, Латвия, Литва, Монголия, Норвегия, Польша, Соединенные Штаты Америки, Украина, Финляндия, Эстония, Япония.
Океаны.
Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий.
Страны СНГ.
Азербайджан, Армения, Беларусь, Грузия, Казахстан, Киргизия, Молдова, Россия, Таджикистан, Туркмения, Узбекистан, Украина.
СУБЪЕКТЫ ФЕДЕРАЦИИ.
Республики.
Адыгея, Алтай, Башкортостан, Бурятия, Дагестан, Ингушетия, Кабардино-Балкарская, Калмыкия, Карачаево-Черкесская, Карелия, Коми, Марий Эл, Мордовия, Саха (Якутия), Северная Осетия — Алания, Татарстан, Тыва, Удмуртская, Хакасия, Чеченская, Чувашская.
Края.
Алтайский, Забайкальский, Камчатский, Краснодарский, Красноярский, Пермский, Приморский, Ставропольский, Хабаровский.
Области.
Амурская, Архангельская, Астраханская, Белгородская, Брянская, Владимирская, Волгоградская, Вологодская, Воронежская, Ивановская, Иркутская, Калининградская, Калужская, Кемеровская, Кировская, Костромская, Курганская, Курская, Ленинградская, Липецкая, Магаданская, Московская, Мурманская, Нижегородская, Новгородская, Новосибирская, Омская, Оренбургская, Орловская, Пензенская, Псковская, Ростовская, Рязанская, Самарская, Саратов, кая, Сахалинская, Свердловская, Смоленская, Тамбовская, Тверская, Томская, Тульская, Тюменская, Ульяновская, Челябинская, Ярославская, Автономная область, Еврейская.
Города федерального значения.
Москва, Санкт-Петербург.
Автономные округа.
Ненецкий, Ханты-Мансийский (Югра), Чукотский, Ямало-Ненецкий.
Тема 2. ПРИРОДА РОССИИ.
РЕЛЬЕФ И НЕДРА.
Платформы.
Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Сибирская.
Щиты.
Алданский, Анабарский, Балтийский.
Равнины.
Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Колымская низменность, Плато, Путорана, Приволжская возвышенность, Прикаспийская низменность, Приленское плато, Северные Увалы, Северо-Сибирская низменность, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Яно-Индигирская низменность.
Горы.
Алтай, Большой Кавказ, Верхоянский хребет, Восточный Саян, гора Белуха, гора Казбек, гора Народная, гора Эльбрус, Западный Саян, Сихотэ-Алинь, Срединный хребет, Становой хребет, Уральские, хребет Черского, Чукотское нагорье.
Вулканы.
Ключевская Сопка, Кроноцкая Сопка.
КЛИМАТ.
Азиатский максимум, «Полюс холода», поселок Оймякон, г. Верхоянск, Северо-Атлантическое течение.
ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ И МОРЯ.
Моря.
Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое, Берингово, Восточно-Сибирское, Карское, Лаптевых, Охотское, Черное, Чукотское, Японское.
Порты.
Архангельск, Владивосток, Калининград, Мурманск, Новороссийск, Петро, авловск-Камчатский, Санкт-Петербург.
Заливы.
Анадырский, Пенжинская губа, Финский, Шелихова
Проливы.
Берингов, Вилькицкого, Дм. Лаптева, Карские Ворота, Кунаширский, Лаперуза, Лонга, Маточкин Шар, Санникова, Татарский.
Полуострова.
Гыданский, Камчатка, Кольский, Таймыр, Чукотский, Ямал.
Острова и архипелаги.
Врангеля, Земля Франца-Иосифа, Командорские, Курильские, Новая Земля, Новосибирские острова, Сахалин, Северная Земля.
Реки.
Алдан, Амур, Анадырь, Ангара, Волга, Дон, Енисей, Индигирка, Иртыш, Колыма, Лена, Нева, Обь, Печора, Северная Двина, Яна.
Озера.
Байкал, Каспийское, Ладожское, Онежское, Таймыр, Ханка, Чаны, Чудское.
Водохранилища.
Братское, Зейское, Красноярское, Куйбышевское, Рыбинское.
ПРИРОДНО-ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ ЗОНЫ.
Заповедники.
Алтайский, Астраханский, Баргузинский, Кавказский, Сихотэ-Алинский.
Тема 3. НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ.
Города миллионеры.
Екатеринбург, Казань, Москва, Нижний Новгород, Новосибирск, Омск, Ростов-на-Дону, Самара, Санкт-Петербург, Уфа, Челябинск.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/01/picture-63995.jpg)
Рабочая программа учебной дисциплины "Техническое оснащение и организация рабочего места"
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по проф...
Рабочая программа по физкультуре по теме: Рабочая программа дополнительного образования детей "Игра в пионербол" для учащихся 2-4 классов
Особенностью программы является то, что она, основываясь на курсе обучения игре в пионербол, раскрывает обязательный минимум учебного материала для такого рода программ. Курс обучения игре в пионербол...
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/15/picture-41852.jpg)
РазделVIII рабочей программы по литературе, 5 кл . Электронное приложение.Презентации к урокам литературы в 5 классе, 1 четверть. Электронное приложение к рабочей программе
Презентации помогают учителю более ярко, чётко и доступно представить изучаемый материал, познакомить учеников с биографическими данными, осбенностями творчества поэтов, писателей....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/25/picture-145304-1361820588.jpg)
Рабочая программа дополнительного образования кружок «Золушка» Рабочая программа дополнительного образования кружок «Золушка»
Срок реализации программы (октябрь-май) на учебный курс отводится 32 час (из расчета 1 час в неделю)....
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/01/picture-647104-1435777376.jpg)
Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс
Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/04/picture-810889-1633353536.jpg)
Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская
рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/04/picture-1302223-1609746647.jpg)
Рабочая программа по Биологии за 7 класс (УМК Сонина), Рабочая программа по Биологии для реализации детского технопарка Школьный кванториум, 5-9 классы, Рабочая программа по Биохимии.
Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по биологи...