Рабочая программа по экологии и географии ХМАО для учащихся 8 класса
рабочая программа по географии (8 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Пионерский»

                                                                             Приложение к     образовательной программе,

введенной в действие  приказом № 568

                                                                                                                от  « 31»  08. 20    г.                                                                                                                       

Рассмотрено на заседании кафедры  естественно-математического образования

Протокол №  4 от   «28» 08.2016г.

Руководитель  кафедры               /                 /

Согласовано

Заместитель  директора                   /                   /

« 30» 08.2016г.                                                                                                                                                                                                                  

Рабочая программа по экологии и географии Ханты-Мансийского округа (Югры)

для параллели  8-х классов

Рабочая программа составлена на основе требований Федерального компонента Государственного Образовательного Стандарта общего

образования (2005 год) и примерной программы основного общего образования по географии « География России» (7-9кл.)/

Сборник нормативных документов.- М.: Дрофа,2012

Учебник  Бакулин В.В  География Ханты-Мансийского автономного округа: Учебное пособие для 8-9-х классов.М.: Экопрос, 1996

                                                                                          Составитель: Нечаева Елена Вячеславовна

        учитель географии и биологии

2016    год

Рабочая программа составлена на основе требований Федерального компонента Государственного Образовательного Стандарта общего образования (2005 год) и примерной программы основного общего образования по географии (базовый уровень) Министерства образования и науки Российской  Федерации. Программа предназначена для обучающихся 8 классов. Программа Рассчитана на 18 часов .

2.2.  В результате изучения экологии и  географии  ХМАО на базовом уровне обучающийся  должен

знать/понимать

• основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;
• географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
• географические особенности природы ХМАО и её разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами отдельных регионов и страны;
• природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

• выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий ХМАО, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами,   экологических проблем;
• приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
• составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
• определять на  карте географические координаты и местоположение географических объектов; разницу во времени
• применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

Обладать базовыми компетенциями, то есть использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
• учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
• наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
• решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
• проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Обладать ключевыми компетенциями:

Информационно-технологические

• Умение при помощи реальных объектов и информационных технологий самостоятельно искать, отбирать, анализировать и сохранять информацию по заданной теме;
• Способность задавать  и отвечать на вопросы по изученным темам с пониманием и по существу;

Коммуникативные:

• Умения работать в группе: слушать и слышать других, считаться с чужим мнением и умением отстаивать свое, организовывать совместную работу на основе взаимопомощи и уважения
• Умения обмениваться информацией по темам курса, фиксировать её в процессе коммуникации;

Учебно-познавательные:

• Умения и навыки планирования учебной деятельности: самостоятельно организовывать свою познавательную деятельность: ставить цель, определять задачи, для её достижения, выбирать пути решения этих задач;
• Умения и навыки организации учебной деятельности: организация рабочего места, режим работы, порядка;
• Умения и навыки мыслительной деятельности: выделения главного, анализ и синтез, индукция и дедукция, классификация, обобщение, построение ответа, речи, формулирование выводов, решения задач;
• Умения и навыки оценки и осмысления результатов своих действий: организация само- и взаимоконтроля, рефлексивный анализ.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии ХМАО в 8 классе основной школы, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностестей.

• Организуя учебный процесс по экологии и географии ХМАО в 8 классе основной школы, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:
• — познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;
• — сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
• — ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;
• — соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

2.3. Содержание учебного курса.

Введение.  Территория, границы и географическое положение

 (2 часа).

Природа ХМАО.( 12часов)

Геологическое строение и история развития территории. Разнообразие рельефа.  Полезные ископаемые. Климатические особенности. Гидрографическая сеть. Почвы. Земельные ресурсы. Растительность.  Животный мир. Природные комплексы.

Практические работы.

№ 1. Нанесение на к/ карту границ округа ,крайних точек, протяженность территории

№ 2. Обозначение на к/карте крупных форм рельефа

№3 Обозначение на к/карте крупных месторождений  полезных ископаемых.

№4 Характеристика сезонов года

№5 Описание рек округа

№6 Характеристика растительности округа.

Раздел 2. История заселения и хозяйственного освоения территории округа (4 ч.)

История заселения территории. Хозяйственная деятельность народов округа. Традиционные жилища коренных народов округа. Родовые угодья.

2.4. Календарно-тематическое планирование

по экологии и  географии  ХМАО в 8-ом классе