Открытый урок " Подземные воды"
план-конспект урока по географии (6 класс) на тему

Этапы урока

Действия учителя

Деятельность учащихся 

Организационный этап

Приветствие учителя, проверка подготовки к уроку.

Приветствие учащихся, перекличка, подготовка к уроку.

Проверка домашнего задания.

Постановка целей урока. Актуализация знаний.

Усвоение новых знаний

Закрепление  

Домашнее задание

Мы начнем урок с игры «Передай другому» . (проверка знания карты) Я начну. Называю озеро (из записанной номенклатуры) и предлагаю одному из учащихся его  показать на карте.

Давайте теперь вспомним, что такое озеро, озерные котловины.

Учитель предлагает записать на доске происхождение озерных котловин.

Посмотрите,  у меня на столе лежат таблички  с происхождением озерных котловин. Прикрепите  пожалуйста их  к  тем озерам на карте которые имеют  данное происхождение.

Кроме озер у нас есть   и  другие виды внутренних  вод. Назовите и покажите их на .карте. Назовите причины образования болот.

Читаю стихотворение «Живи родник»  Вопрос к учащимся: О чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Проведение физкультминутки.

Вопросы:

-Образование подземных вод;

-Грунтовые и межпластовые воды; Схема образования подземных вод на доске.

-Источники; (демонстрация слайдов).

-Значение и охрана подземных вод. (чтение подготовленного реферата)

Минеральные и термальные источники Краснодарского края. (презентации)

Параграф 36 тренажер

И

Ребята называют болота и показывают заболоченные территории  в России, называют причины образования болот.

Далее называют и показывают водохранилища.

Вместе с учащимися формулируем тему урока: «Подземные воды»

Учащиеся выполняют схему в тетрадях.

Просмотр слайдов.

Презентации подготовленные учащимися.