Биологические ресурсы (презентация)
презентация к уроку по географии (8 класс) по теме
Урок географии-8класс.
Тип урока-комбинированный.
Цели и задачи урока:
- Познакомить учащихся с новыми терминами и понятиями.
-Углубить представление о ресурсах растительного и животного мира России.
-Формировать знания о необходимости охраны и восстановления растительного и животного мира.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 2.82 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Биологические ресурсы Это ресурсы растений и животных, используемые человеком
Растительные ресурсы Это растения, используемые человеком в хозяйственной деятельности
Что дают человеку растения? Пища – культурные растения являются основной (на 80%) пищей для людей. Лес – это топливо, и сырье, и строительный материал. Луга – это пастбища и сенокосы. Лекарственные растения – это «зеленая аптека».
Ресурсы животного мира Это животные, используемые человеком в хозяйственной деятельности
Что дают человеку животные? Пушнина (соболь, белка, песец, куница, бобр, норка, белка) Промысловая и спортивная охота (крот, хорь, лось, кабан, птицы) Промысловое значение рыб, ракообразных Лекарственные препараты (пантокрин)
Особо охраняемые природные территории Государственные природные заповедники, в том числе биосферные; Национальные парки; Природные парки; Государственные природные заказники; Памятники природы; Дендрологические парки и ботанические сады; Лечебно-оздоровительные местности и курорты.
Заповедник Это охраняемая территория , где в естественном состоянии сохраняется весь природный комплекс, где запрещен любой вид хозяйственной деятельности
Заказники Это территория, где постоянно или временно запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности
Национальный парк Это особо охраняемая территория с малонарушенными природными комплексами и уникальными природными и антропогенными объектами
Особо охраняемые природные территории Калининградской области
Чем отличаются заповедники от национальных парков?
Красная книга Это список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений, для охраны которых должны быть приняты особые меры
Невозможно лучше охарактеризовать нынешнее состояние природы во всей России, чем это сделал писатель Виктор Астафьев: «Все, что окружает нас, - от зеленой травинки, малой беззащитной птахи, таёжного зверька, зелёного поля, неба, дающего нам возможность дышать, солнца, согревающего нас, - все есть часть нашей жизни, то есть и нас самих, потому, что человек – дитя природы, и как дитя родное должен относиться к своей матери-Земле»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Биологические ресурсы России.
В презентации изложен материал о биологических ресурсах России и нашего Дергачевского района, который можно использовать на уроках географии в 8 классе при изучении природных ресурсов и в 9 классе в р...
урок на тему: Биологические ресурсы и человек
Взаимотношение человека и ресурсов....

Биологические ресурсы. Охрана животного и растительного мира.
Презентация для применения на уроках географии в 8 классе при изучении темы "Биологические ресурсы"....

Тема "Растительный и животный мир. Биологические ресурсы".
Разработка урока для 8 класса. Урок разработан по учебнику И.И.Бариновой География. Природа России....
Опорные конспекты к теме "Биологические ресурсы России"
Опорные конспекты предназначены для учителя (заполненный) и для учащихся (требующий заполнения). Для учащихся 8 классов по географии. Очень большой материал представлен на одном листе: компактно и нау...

Урок-обобщение «Почвы и почвенные ресурсы . Растительный и животный мир .Биологические ресурсы»
По окончании изучения темы, я провожу уроки в нетрадиционной форме, в данном случае , предлагаю игру "Счастливый случай" За две недели до урока, я даю задание учащимся, которое они готовят самостоятел...

Урок на тему "Биологические ресурсы России. Охрана биологических ресурсов"
При изучении нового материала (при помощи параграфа в учебнике) заполнить логически-опорный коспект....
