План-конспект урока "знакомство с географией" для обучающихся 4-х классов
план-конспект урока по географии (5 класс) на тему

План-конспект урока географии  в 4 «Б» классе

«Знакомство с географией»

Цель урока: через знакомство с политической картой заинтересовать обучающихся в дальнейшем изучении географии.

Задачи: познакомить ребят с крупнейшими странами мира, показать место России на карте мира, научить простым приемам работы с политической картой.

Оборудование: презентация, листочки с заданиями, атласы, цветные карандаши и ручки.

Ход урока.

1. Знакомство учителя с классом.

2. Актуализация знаний обучающихся по теме «Страницы истории России»

- Какую тему вы проходили на прошлом уроке?

- Что такое Россия?

Давайте выпишем главные слова на доске.

- Какие из этих слов вам ясны? Значение каких слов вы пока затрудняетесь определить?

- Какие из этих слов выражают ваше отношение к России?

- Какая она – Россия?

Давайте посмотрим мультфильм из коллекции «Мульти-Россия»

- Когда вы говорите «Россия», что вы себе представляете?

- На каких уроках можно изучать Россию?

3. Знакомство с политической картой мира.

- Что такое страна?

- Какие еще страны вы знаете?

- Много ли стран на свете?

- Сколько стран можно увидеть из иллюминатора самолета?

- Можно ли увидеть все страны сразу? Где? В качестве подсказки послушайте четверостишье:

Я видел реки без воды. А ты?

Я  видел степи без травы. А вы?

Я видел страны без людей,

Я видел горы без камней.

Раздать атласы, открыть политическую карту. Вывесить карту на доску.

- Как называется эта карта?

- Что на ней изображено?

- Как отличить одну страну от другой?

Что ни оттенок цвета, то народ;

Что ни страна, то новая окраска…

С материка на материк ползёт

И по морям плывёт моя указка.

- Как можно назвать наш урок?

- Что может рассказать политическая карта?

4. Практическая работа в парах.

- Какие задания можно выполнить на листочке?

- Контуры каких стран изображены в задании? На выполнение этого задания даем 5 минут.

Работа с презентацией (слайды 1-7). Работа с картой на доске.

- Почему вы так быстро отыскали эти страны на карте?

-  Что общего между этими странами?

- Какие еще страны можно отнести к странам-гигантам?

Слайд 8.

- Давайте покажем их на карте.

- Сходство этих стран мы установили. А в чем их различие?

- Соедините контуры стран с их обитателями.

5. Динамическая пауза.

6. Работа с контурной картой. Нанести на контурную карту 4 страны, раскрасить их, подписать названия. Обратить внимание на правила оформления карты.

7. Итоги урока.

-  Как бы вы назвали наш урок?

- Какие новые открытия для себя сделали?

- Что помогло нам получить новые знания?

- Какие виды работ мы успешно выполнили?

- Изменилось ли ваше отношение к родной стране? Как изменилось?

- Какие моменты урока вам запомнились?

- Что вам понравилось на уроке?

- Хотите ли вы изучать географию дальше?