Обобщающий урок по теме "Африка" 7 класс
план-конспект урока по географии (7 класс)
Обобщающий урок по теме "Африка". Цель урока: Выявить уровень знаний и умений по теме. Урок проходит в виде игры.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 afrika_obobshchenie.docx | 399.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Обобщающий урок по теме «Африка». 7 класс
Цели и задачи урока:
-Повторить, обобщить и систематизировать изученный материал по теме «Африка».
-Проверить уровень усвоения учащимися материала по теме.
-Развивать познавательный интерес учащихся.
-Формировать межличностные отношения учащихся в процессе работы, используя различные виды деятельности.
Форма урока: Урок - игра
Тип урока: Повторительно-обобщающий.
Оборудование: Карты Африки - физическая, политическая, задания.
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку
II. Основная часть урока:
Сегодня на уроке мы постараемся систематизировать полученные знания, будем учиться применять их на практике.
Целью нашего урока является: повторить, закрепить, обобщить знания, умения по теме.
Учитель делит класс на 2 группы. Учащиеся выбирают командира. Представление команд.
1.Задание Разминка (каждой команде по очереди задаются вопросы)
1 команда | 2 команда |
1.Какое место по площади занимает Африка? (Второе) | 1. Какая природная зона занимает 40% территории? ( Саванны) |
2.Самые высокорослые народы Африки? (племя тутси) | 2.Кто пересёк Южную Африку с запада на восток и исследовал реку Замбези? ( Д. Ливингстон) |
3.Начальный меридиан пересекает Африку на ….. (Западе) | 3.Какой пролив отделяет Африку от Европы (Гибралтарский) |
4.Какое море омывает Африку на севере? ( Средиземное) | 4.Самое длинное озеро Африки? ( Танганьика) |
5.Какие горы расположены на юго-востоке материка? (Драконовы) | 5. Крайняя южная точка Африки ( м. Игольный) |
2. Задание «Что такое? Кто такой?»
1 команда | 2 команда |
1.Самум ( Горячий сухой ветер) | 1.Вади (Сухие русла рек) |
2.Гилея (Влажные экваториальные леса) | 2.Саванна (природная зона в субэкваториальном поясе покрытая травяной растительностью) |
3.Пигмеи (Самый низкий народ, проживающий в бассейне реки Конго) | 3.Туареги (Кочевой народ группы берберов в Мали, Нигере, Алжире, Ливии) |
4.Оазис (Островок растительности в пустыне) | 4.Намиб (Пустыня на юго-западе материка) |
5.Мадагаскар (Остров на востоке материка) | 5.Бен-Секка (крайняя северная точка материка) |
3. Задание «Веришь - не веришь»
Нужно поставить знак «+» если верно,
и «-», если утверждение не верно.
1 команда | 2 команда |
| 1.Чад – самое крупное озеро. «-», |
большое озеро. «+» | 2. Намиб–самая большая пустыня мира. «-», |
| 3.Муха Це-це – насекомое, вызывающее сонную болезнь. «+» |
| 4.В Африке самые высокие температуры. «+» |
| 5.Самое высокое животное - жираф. «+» |
4. Задание «Угадай меня»
По картинкам команды должны определить
- Природные зоны (саванна и гилея)
- Растения (баобаб и вельвичия)
- Животные ( карликовый бегемот и окапи)
5. Задание «Пятый лишний». Найдите лишние слова.
1 команда | 2 команда |
1.Нилоты, пигмеи, масаи, инки, туареги. | 1.Зебра, жираф , слон , лев, кенгуру. |
2.Нигер, Замбези, Ориноко, Конго, Нил. | 2.Сомали, Египет, Мексика, Марокко, ЮАР. |
3.Виктория, Чад, Эйр, Ньяса, Танганьика. | 3.Килиманджаро, Анды, Атлас, Капские, Драконовы. |
6. Задание. Знатоки карты. На контурной карте отметить географические объекты.
1 команда | 2 команда |
1.Гвинейский залив | 1.Гибралтарский пролив |
2.Полуостров Сомали | 2.Остров Мадагаскар |
3.Мыс Игольный | 3.Мыс Альмади |
4.Горы Атлас | 4.Эфиопское нагорье |
5.Река Конго | 5.Река Нигер |
6. Озёро Виктория | 6.Озёро Чад |
7.Суэцкий канал | 7.Восточно-Африканское плоскогорье |
8.Водопад Виктория | 8.Водопады Ливингстона |
9.Египет | 9.ЮАР |
10. Алжир | 10. Тунис |
7. Задание «Самое-самое»
1 команда | 2 команда |
1. Самое длинное озеро. (Танганьика) | 1.Самая высокая температура на Земле, зафиксированная в Африке. (58) |
2.Самая высокая вершина материка. (Килиманджаро) | 2.Самое крупное животное. (Африканский слон) |
3. Самое тёплое и самое солёное море. (Красное) | 3.Самый высокий водопад Африки. (Виктория) |
4.Самый большой по протяжённости пролив. (Мозамбикский) | 4. Самая крупная птица. ( Африканский страус) |
5.Самое уникальное растение пустыни Намиб. (Вельвичия) | 5.Самое мощное дерево саванн Африки. (Баобаб) |
III. Подведение итогов
– Наша игра подошла к концу. Вы показали достойные знания и хорошее умение ориентироваться в незнакомой для вас ситуации. Теперь подведем итоги, какая команда больше получила баллов та и выиграла.
Поздравляем выигравшую команду.
IV. Рефлексия
– Довольны ли вы тем, как прошел урок?
– Было ли интересно?
– Были ли вы активны?
– Сумели ли вы показать свои знания?
Оцените свою работу.
Выставление оценок
Домашнее задание : составить кроссворд «Африка».
Информационные ресурсы.
1. Электронные уроки и тесты. “География в школе. Африка”
2. Образовательная коллекция. Диск “География 6-10 классы”
3. Н.А.Никитина “Поурочные разработки по географии” 7 класс. “Вако”. Москва 2005
4. О.В.Крылова. Уроки географии. 7 класс. Москва. “Просвещение”, 1990
5. Ресурсы Интернет
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого урока по теме: Слово-предмет и слово-действии (обобщающий урок) в 1 классе.
Конспект открытого урока в 1 классе.Тема: Слово-предмет и слово-действие (обобщающее занятие).Цель: Дифференциация слов-предметов и слов-действий....
Обобщающий урок в 7 классе по теме "Класс Млекопитающие"
Заключительный урок в теме "Класс млекопитающие", где рассматриваются прогрессивные черты организации млекопитающих, позволившие им занять все основные среды обитания. К конспекту прилагается пре...
Урок "Синтаксис и пунктуация"(повторительно-обобщающий урок) в 5 классе
На уроке ведется повторение и обощение материала по теме "Синтаксис и пунктуация" в 5 классе. Использование интерактивной доски, электронного приложения к учебнику Ладыженской Т.А., доступного кроссво...
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Обобщающий урок по теме «Класс Млекопитающие».
Конспект урока по биологии животных 7 класс. Базовый учебник: Константинов В.М. Бабенко В.Г. Кучменко В.С. Биология 7 класс. – М. : Вентана-Граф. Урок построен на использовании электр...
классы неорганических соединений (обобщающий урок в 8 классе)
Обобщающий урок по теме: "Основные классы неорганических соединений"...
Обобщающий урок по теме: "Класс млекопитающие", 7 класс
Цель: повторить и обобщить знания по теме "Класс млекопитающие". Образовательные задачи: повторить и закрепить полученные знания...
Презентация и конспект урока "Обобщающий урок по основным классам неорганических соединений" 8 класс
Конспект урока-игры "Основные классы неорганических соединений". Это урок-обощение по большому разделу для 8 класса. Урок построен в форме игры, в котором класс разделен на группы....