Земля, её внутреннее строение. 6 класс.
статья по географии (6 класс)

Открытый урок географии

6 класс, урок №1 темы Литосфера

учитель  Гуцул В.А.

Земля, ее внутреннее строение

Планируемые результаты

Ход урока:

1. Мотивация учебной деятельности (2 минуты):

- какую тему мы изучали последние 5 уроков? (Карта)

- какой главный источник знаний мы использовали для изучения темы? (Атлас)

- сегодня мы приступаем к изучению нового раздела – Земные оболочки, изучать раздел будем до окончания учебного года.

- кто помнит эти оболочки?

Сегодня – Знакомимся с 1 оболочкой земли. – I слог ее названия переводится как «Каменная» оболочка, твердая – Как она называется? – ЛИТОСФЕРА – 6 часов

Сегодня 1 урок и попробуйте сформулировать тему, глядя на этот предмет (Яблоко)

- тема урока – Внутреннее строение Земли.

- откроем тетради и запишем число и тему урока.

- подумайте, какие задачи мы можем сегодня поставить при изучении этой темы?

- Повторить и обобщить вопросы по теме, изучаемые в 5 классе и познакомиться с земной корой.

- Наш урок делится на 2 важных этапа: 1).  повторим по карте как мы умеем определять особенности рельефа и географические координаты. 2). Изучение нового материала

2. Актуализация знаний

- Прежде, чем начать знакомство с новым материалом, давайте вспомним, что мы изучали на предыдущем уроке?

-  атлас, стр. __

3. Изучение нового материала

1. Посмотрите на картину – поражает своей красотой природы, посмотрите на карту – поражает своими размерами Мировой океан, 6 разнообразных материков и каждый из них отличается своей уникальной природой. У нашей планеты есть еще одна особенность, то, что она состоит из взаимосвязанных друг с другом геосфер – оболочек, от греческого: «гео» - земля, «Сфера» - шар.

      – Какие из них вам известны?  - схему составляем на доске «Геосферы»- лито, гидро, атмо, био .

- невозможно изучить Землю, не изучив ее оболочек. И первая оболочка, которую мы будем изучать – это Литосфера.

2. Внутреннее строение Земли.

- Земля имеет сложное внутреннее строение. В строении Земли выделяют 3 основных слоя.

- стр. 44, рис. 24.  – Назовите эти слои.

- какой из них самый мощный, а самый тоненький – стр. – 44, 1 абзац.

- как называется вещество мантии? (магма)

- В каком агрегатном состоянии находится вещество ядра и мантии? (в расплавленном: твердо – вязком)

- Как изменяется температура от ядра к земной коре?

- расположите слои внутреннего строения Земли от внутреннего к внешнему:

А. Внутреннее ядро        

Б. мантия

В. внутреннее ядро

Г. земная кора

  3. Земная кора.

- стр. 45, рис. 25. – опишите особенности строения земной коры

- читаем текст пункта 2  - (1 предложение –  так что же называется ЛИТОСФЕРОЙ? )

- читаем далее и заполняем таблицу:

- проверяем заполнение таблицы

       4. Зачем людям необходимо знать, каково внутреннее строение Земли?

– работа с текстом учебника – стр. 46, пункт 3. – просчитайте и ответе на вопрос

– кто и каким способом изучает строение Земли

4. Первичное осмысление и закрепление изученного

1. Что называется литосферой? ЛИТОСФЕРА – верхняя часть мантии и земная кора (стр. 44, п. 2 – 1 предложение)
2. Записи таблицы просмотрели  и ответе на вопросы:

- что общего в каждой части земной коры  (состоят из осадочного слоя и  азальтового слоя)

- назовите черты различия (отличаются по толщине и в океанической земной коре отсутствует слой гранитный)

5. Итог урока. Рефлексия

- Поднимите руку, кто считает, что пан урока выполнен

- Какую задачу мы ставили и выполнили ли ее

- Какие новые понятия вы использовали на уроке?

- Кому удалось выполнить все задания урока?

- Кому необходима помощь в изучаемом материале и вы готовы сегодня после уроков ее получить?

6. Домашнее задание: Стр. 43 – 46, пункт 1 -  3