Технологическая карта урока
план-конспект урока по географии (7 класс)

Тема урока

 Литосфера и рельеф Земли.  

Учебник

 География 7 класс. Учебник. Душина, Коринская, Щенев. Дрофа

Автор урока

 Фатихова Миляуша Халиловна

Тип урока

 Урок изучения нового материала

Цель урока

 Сформировать представление о земной коре и литосфере.

Задачи урока

 Задачи:

образовательные:

-ввести новые понятия: контине6нтальная и океаническая земная кора, литосфера, литосферные  плиты;

- познакомиться с  различиями  строения земной коры на материках и под  океанами;

- дать первоначальные сведения  о делении  литосферы на литосферные плиты.

развивающие:

- развивать пространственное мышление;

- развивать навыки применения географических знаний и умений в различных жизненных ситуациях, в том числе для решения географических задач;

- развивать умения работать с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР, отработать навыки работы   с картой;

воспитательные:

- формировать  целеустремленность в выполнении учебных заданий;

- формировать  коммуникативные  умения: формулировать высказывание, слушать, объяснять свою точку зрения.

Планируемые результаты

 предметные:

– должны знать внутреннее строение Земли, методы его изучения;  

– различия материковой и океанической земной коры;  

– теорию литосферных плит.

метапредметные:

– должны уметь объяснять, что происходит в толщах Земли;

– показывать на карте границы литосферных плит Земли;

– развивать умение обучающихся работать со схемами и картами атласа и учебника.  

личностные:  

– ведут диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважение и принятия;

– осознание географического знания как компонента научной картины мира.

Организация пространства

(смена рабочих зон, "перевернутый урок", традиционное обучение)

 Традиционное обучение

Виды деятельности на уроке

(коллективная (фронтальная) работа, кооперативно-групповая работа, индивидуальная (самостоятельная) работа, практическая (лабораторная) работа, творческая и/или исследовательская работа, реферирование материала)

-фронтальная (беседа),

индивидуальная (работа с картой),

- групповая (составление схемы,  анализа рисунка учебник)

-практическая ( изображения сейсмографов_.

Необходимое оборудование и программное обеспечение

 Компьютер и  мультимедийная установка, учебник, »;  листы контурной карты  «Движение литосферных плит»;».

Этапы урока

Длительность

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Учебные материалы

(ссылки на цифровые ресурсы)

Организационный этап

 2 мин

 Приветствует учащихся. Формулирует вопросы, корректирует ответы, побуждает учащихся к продуктивному диалогу

 Приветствуют учителя.

Отвечают на вопросы. Слушают одноклассников, дополняют и корректируют ответы одноклассников.

Формулируют тему урока и записывают её в тетрадь.

Презентация учителя

Постановка цели и задач урока

 3 мин

 Создает готовность к деятельности по открытию новых знаний.

Предлагают и называют виды знаний, которые будут приобретены на уроке.

Формулируют цели урока.

Презентация учителя

Мотивация учебной деятельности учащихся

 5 мин

 Мотивирует к планированию

учебной деятельности

 Смотрят видеофрагмент

Видеофрагмент  

https://2035school.ru/htmllesson/continents_move

Актуализация знаний

 2 мин

 Фронтальный опрос

 Озвучивают свои определения, слушают друг друга, корректируют, исправляют и дополняют.

Презентация учителя

Первичное усвоение новых знаний

 15

 Задает вопросы.

Предлагает учащимся

самостоятельно прочитать

учебник и составить схему.

Проверить правильность

выполненной  работы.

Объясняет задание, помогает при составлении схемы. Корректирует результаты работы, побуждает учащихся оценить свою  работу  и комментировать её.

 Читают учебник,

рассматривают рисунок,  

составляют

схему, преобразовывают

информацию из одного

вида в другой,

оценивают свои схемы

 с эталоном.

Учебник, схемы, рисунки

Физкультминутка

 2 мин

 Меняет вид деятельности, обеспечивает эмоциональную разгрузку учащихся.

 Выполняют упражнения, демонстрируя свои творческие таланты. Сменили вид деятельности, отдохнули.

Первичная проверка понимания

 6 мин

 Объясняет задание.

Обучает работе с контурной картой, руководит взаимопроверкой результатов

 Подписывают  литосферные плиты, учатся проверять правильность выполненного задания, оценивать работу и товарищей.

Контурная карта https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0883/00000882-d914e5fa/hello_html_m3fd187f0.jpg

Первичное закрепление

 7 мин

 Предлагает просмотреть и  озвучить видеофрагмент

 Озвучивают  и исправляют ошибки,

демонстрируя свои творческие таланты,  и умение применять  полученные знания

Видеофрагмент  https://youtu.be/YafAIH2Dr5E

Рефлексия

(подведение итогов занятия)

 2 мин

 Побуждает учащихся оценить работу свою и товарищей. Учит давать объективные оценки и аргументировать свою точку зрения. Выставляет оценки.

 Оценивают свою работу, свое участие в изучении новой темы. Определяют зону знания и незнания. Дают оценку работе одноклассников, учатся сопереживать.

Презентация учителя

Информация о домашнем задании, инструктаж

 1 мин

 Задает домашнее задание, записывает его на доске, комментирует его

 Слушают комментарий

Презентация учителя

№

Название объекта ЭОР (как указано на страницах ресурса)

Тип, вид объекта

(текст, иллюстрация, видеофрагмент, тренажер, симулятор

и т.д.)

Ссылка на

ЭОР из “Открытой школы”

Примечание:

Какую роль играет этот ЭОР на данном уроке (например, отработка вычислительных

навыков, повторение материала и т.п.)

1.  

 Как движутся континенты?

 видеофрагмент

 https://2035school.ru/htmllesson/continents_move

 Мотивация учебной деятельности учащихся