Рабочая программа по краеведению» Моя малая Родина»
рабочая программа по географии (6, 7 класс)
Изучение природы, истории родной земли, ее трудовых, боевых и культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением в воспитании у учащихся патриотизма, чувства любви к большой и малой Родине. Правильно организованная краеведческая работа в школе поможет воспитать у детей наблюдательность, умение ориентироваться на местности, пробудить интерес к окружающей природе общественной деятельности, развить пытливость ума, расширить кругозор, привить навыки практической деятельности, закалить здоровье, укрепить чувства товарищества и дружбы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 196.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ПРИНЯТА на заседании методического объединения учителей истории и географии МБОУ «ВОШ» г.Тулы Протокол № 1 от « » августа 2017 г. | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МБОУ «ВОШ г.Тулы. _______/Л.Я.Тишкевич. / «___»______________ 2017г
| УТВЕРЖДЕНА Приказом директора МБОУ «ВОШ» г.Тулы. ПРИКАЗ №____ от «_____» _________ 2017г. Директор школы: _______ / О.С.Кочеткова./ |
Рабочая программа
по краеведению» Моя малая Родина»
С УЧАЩИМИСЯ 5-6-7 КЛАССОВ
Составитель:
учитель географии
Л.Г.Афанасьева.
Содержание.
1. Пояснительная записка
2. Требования к уровню подготовки учащихся
3. Учебно-тематический план
4. Содержание программы
5. Перечень учебно-методических средств обучения
6. Формы контроля и критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся
7. Календарно-тематическое планирование
8. Лист корректировки Рабочей программы
1. Пояснительная записка.
Изучение природы, истории родной земли, ее трудовых, боевых и культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением
в воспитании у учащихся патриотизма, чувства любви к большой и малой Родине. Правильно организованная краеведческая работа в школе поможет воспитать у детей наблюдательность, умение ориентироваться на местности, пробудить интерес к окружающей природе общественной деятельности, развить пытливость ума, расширить кругозор, привить навыки практической деятельности, закалить здоровье, укрепить чувства товарищества и дружбы.
Цель программы: воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край и желающего принять активное участие в его развитии.
Задачи программы:
- развитие представлений о различных сторонах жизни своего края и населения, показ особенностей его структуры;
- изучение природы, истории и современную жизнь своего населенного пункта и края.
- развитие патриотического отношения к своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства и России в целом;
- укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием кружка не только учащихся, но и их родителей; наличие богатых возможностей изучения истории края через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников; изучение жизни края в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае,
-формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни;
-определение своего места в решении проблем края сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем.
Реализация программы предполагает следование общим принципам:
в общей направленности:
- признание приоритета воспитательных задач краеведения, его нацеленности на формирование патриотов страны, края, города, рачительных хозяев;
- определение конкретных образовательных и воспитательных задач и соблюдение преемственности в подготовке учащихся и сохранение на всем протяжении изучения курса единства целей и принципов;
в содержании:
- понимание занятий краеведением как курса, позволяющего учащимся увидеть край как сложный, многообразный, противоречивый, но целостный единый мир;
- пристальное внимание к изучению истории и сегодняшней жизни своего района, города, села;
- опора на принцип рассмотрения краеведческих вопросов через единство России и региона;
в организации:
- реализация важнейшей особенности краеведения:
возможность показа учащимся реального объекта изучения – гор, лесов, рек, хозяйственных и культурных объектов, исторических памятников и т.п.;
- придание особой роли наглядности в ходе деятельности краеведческого кружка в аудиторных условиях, интенсивное использование аудио- и визуальных материалов, ИКТ;
- вовлечение в практическую деятельность по изучению края через обучение учащихся в работе с источниками справочной литературой и ученические исследования, экскурсии.
Рабочая программа включает восемь разделов:
пояснительную записку, требования к уровню подготовки учащихся, учебно-тематический план, содержание программы, перечень учебно-методического обеспечения и используемую литературу, формы контроля, критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков, календарно-тематическое планирование, лист корректировки рабочей программы.
Программа включает следующие основные направления учебной деятельности: внеурочное (индивидуальные занятия краеведением), внешкольное (экскурсии, полевые практикумы на территории района по изучению рельефа, геологического строения. растительного и животного мира, Тулы и Тульской области., посещение музеев).
Формы проведения занятий:
- Экскурсии.
- Теоретические занятия
- Работа с документами.
- Исследовательская деятельность
- Создание презентаций, выставок.
Принцип программы: от непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному знанию о родном крае.
Механизм реализации программы:
- организация экскурсий в краеведческие музеи городов Тулы;
- пешие экскурсии на местность,
- сбор материалов о природе, истории и культуре города Тулы;
- оформление материалов экспедиции;
- пополнение в оформление школьного музея;
- участие в краеведческих конкурсах;
- приобретенные знания о природе, истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках географии, истории, литературы, биологии.
Прогноз: ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания о природе, истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.
Формы реализации данной рабочей программы:
- Проведение выставок
- Проведение экскурсий
-Пополнение школьного музея
- Участие в городских, районных краеведческих конкурсах.
-Участие научно-практических конференциях
- Встреча с ветеранами войны и труда, с людьми, чье детство прошло в годы войны
- Составление своей родословной, презентации о своей семье, семейных реликвиях
- Создание истории своей семьи.
Программа предназначена для учащихся 5-6-7 классов, рассчитана на 102 часа теоретическая часть -54 часа, практическая -47 часов, резерв – 1 ч.
2.Требования к уровню подготовки учащихся
Ожидаемые результаты:
- внедрение в образовательный процесс программы, создание школьной библиотеки детских творческих проектов , усиление интереса у учащихся к географии, истории, краеведению, увеличение числа школьников, занимающихся исследовательской работой, повышение успеваемости и качества обучения в области краеведения, формирование чувства ответственности за будущее своего населенного пункта, района, страны.
Требования к результатам:
Знать/понимать:
историю своего населенного пункта в контексте основных исторических событий, его традициях и культуре;
историю своей семьи;
замечательных людей своего населенного пункта, района, области;
природу родного края, животный, растительный мир;
необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.
Уметь:
описывать основные этапы развития населенного пункта, района, области;
систематизировать знания о своей семье;
подбирать литературу по заданной теме и пользоваться ей для выполнения творческих заданий;
проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам.
3.Учебно-тематический план
№ п/п | Раздел по программе | Количество часов по разделу | Из них | |
Теоретические занятия | Практические работы | |||
1. | Введение. | 1 | 1 | |
2. | Природа родного края | 23 | 15 | 8 |
3. | История родного края. Мой край в далеком прошлом и сейчас. | 48 | 25 | 23 |
4. | Наш край в годы Великой Отечественной войны и в послевоенные годы | 17 | 7 | 10 |
5. | Родословная | 12 | 6 | 6 |
6. | Итоговое занятие | 1 | 1 | |
Итого: | 102 | 54 | 48 |
4.Содержание программы
Введение (1час)
Содержание темы: Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края. Вклад выдающихся ученых в исследования края.
Практикум: работа с первоисточниками, историческими документами, изучения алгоритма работы с документацией, научной литературой, изучение Интернет – сайтов.
Раздел «Природа родного края» (23 часов)
Содержание темы: географическое положение; особенности рельефа района, климат, внутренние воды, природные зоны (растительный мир, растения леса, растения луга; растения и животные водоемов; грибы; лекарственные растения; культурные растения нашего региона; животный мир; растения и животные, занесенные в Красную книгу.
Формы обучения: семинары, лекции, презентации, экскурсии, полевая практика
Практикум: экскурсии, полевые практикумы на территории района по изучению рельефа, геологического строения. растительного и животного мира, экологическая ситуация Тульской области.
Раздел «История родного края. Мой край в далеком прошлом и сейчас.» (48 ч)
Содержание темы: физико-географическое положение, полезные ископаемые, границы и их изменение; характер поверхности, реки, пруды, озера; (происхождение названия; верования и религии,; производства и промыслы; история развития сельского хозяйства; история создания и развития школы; обряды, обычаи и традиции; знаменитые земляки.
Формы обучения: встречи с интересными людьми; обобщающее
занятие (игра, викторина)
Практикум: экскурсии, полевые практикумы на территории города Тулы.
Раздел «Наш край в годы Великой Отечественной войны и в послевоенные годы» (17 ч)
Содержание темы: Великая Отечественная война и наш край. Послевоенные годы. Встречи с людьми, чье детство прошло в годы войны; земляки – участники войны, мои родственники в годы войны, производства и люди района в годы Великой Отечественной войны.
Формы обучения: экскурсии, лекционные занятия, семинары, просмотр видеофильмов, обобщающее занятие.
Практикум: поездки в краеведческие музеи г.Тулы, ; поход к братским захоронениям в
Раздел «Родословная» (12ч)
Содержание темы: семья, родословная; генеалогическое древо семьи, составление генеалогического древа (создание презентации, выставки работ и др.); семейные реликвии,
Формы обучения: семинары, лекции, презентации, практикумы.
Практикум: создание малого семейного архива; разработка проектов «Знаменитые предки», «Семейные праздники и традиции», «Создание истории своей семьи».
Итоговое занятие(1 ч)
Защита проектов» Мой любимый город, каким я тебя вижу в будущем.»
5.Перечень учебно-методических средств обучения
№ | Автор | Название | Выходные данные |
1 | Айдашева Г.А. | Русские обряды: осень, зима, весна, лето (в 4-х книгах) | Москва, 2004 |
2 | Алюшин А. | Растения Тульского края | Тула, 1982 |
3 | Аракчеев Ю. | Синеокая Ока | Москва, 1991 |
4 | Ашуркова и др. | Тула (путеводитель) | Тула, 1973 |
5 | Белецкий | Краеведческая работа в школе | Тула, 1985 |
6 | Ватман В.П. | Воспитание детей на традициях народной культуры | Волгоград, 2007 |
7 | Горбунов Е.Л. | Физическая география Тульской области | Тула, 2002 |
8 | Горбунов Е.Л., Ошевский С.Д. | Социальная и экономическая география Тульской области | Тула, 2001 |
9 | Дмитриев Д.М. | Край наш родной | Тула, 1995 |
10 | Журавлева З. | Филимоновские чародеи | Тула, 1987 |
11 | Казинский Н.И. | Родной край | Тула, 1963 |
12 | Котова И.Н. | Русские обряды и традиции. Народная кукла. | С.-Петербург, 2003 |
13 | Кудрявцева Л. | Дом над Окой | Москва, 1990 |
14 | Лаврин А. | Тульские умельцы | Тула, 1963 |
15 | Миллер И.Д. | Редкие птицы Тульского края | Тула, 1990 |
16 | Моя Родина – Россия (сост. Алексеев Ю. и другие) | Москва, 2002 | |
17 | Новицкая М.Ю. | Родная земля. Введение в народоведение. (в 4-х частях) | Москва, 1997 |
18 | Овчинников Ю.И., Овчинников О.Ю. | Физическая география Тульской области | Тула, 2000 |
19 | Пеньков В. И др. | Край наш Тульский | Тула, 1977 |
20 | Пинчук В. | Кружевница | Тула, 1989 |
21 | Ростовцев М.И. | Где шумят дубравы | Тула, 1987 |
22 | Степанов В. | Тула – город мастеров | Тула, 1986 |
23 | Титов В. | Туристическо-краеведческая работа в школе | Москва, 1988 |
24 | Тишин М.П. | Белев. | Тула, 1981 |
25 | Тула. Памятники Боевой Славы. | Тула, 1985. | |
26 | Тула (набор открыток) | ||
27 | Труфанов В.Г. | Уроки природы родного края (Тульская область). | Тула, 2003 |
28 | Фликова О.В. и др. | Конспекты уроков по народной культуре. | Москва, 2003. |
29 | Щербакова М.Ф. | По родному краю | Тула, 1956 |
30 | Щербатов Б. | Над Непрядвой рекой | Тула, 1992 |
Ясная Поляна (открытки) | Москва, 1979 | ||
31 | Новикова А.М. и др. | Традиционные бытовые песни Тульской области | Тула, 1989. |
6.Формы контроля и критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся
Индивидуальные занятия краеведением безотметочные. Словесная оценка - есть краткая характеристика результатов учебного труда школьников. Эта форма оценочного суждения позволяет раскрыть перед учеником динамику результатов его учебной деятельности, проанализировать его возможности и прилежание. Особенностью словесной оценки являются ее содержательность, анализ работы школьника, четкая фиксация успешных результатов и раскрытие причин неудач. Причем эти причины не должны касаться личностных характеристик учащегося. Оценочное суждение в качестве заключения по существу работы, раскрывающего как положительные, так и отрицательные ее стороны, а также пути устранения недочетов и ошибок
Согласовано
Заместитель директора
по УВР
МБОУ «ВОШ» г. Тулы
_________ Л.Я.Тишкевич.
«____»__________2017 г.
7.Календарно-тематическое планирование
на 2017/2018 учебный год
Составитель:
учитель географии
Афанасьева Л.Г
№ | Тема занятия | Кол.часов | Оборудование | Дата | ||||||||
Тео рия | Практ. | |||||||||||
Введение (1 час) | ||||||||||||
1 | Введение. Что изучает краеведение. | 1 | ИКТ. Экспонаты музея. Итоговые работы учащихся Любительские фотосъемки | |||||||||
Раздел «Природа родного края» (23часа)) | ||||||||||||
2 | Географическое положение Тульской области.. | 1 | Физическая карта Тульской области (ТО). Административная карта | |||||||||
3 | а)Геологическое строение, б) рельефа Тульской области. в) полезные ископаемые Тульской области | 3 | Физическая карта ТО. Административная карта | |||||||||
4 | Климат района | 1 | 1 | Климатическая карта РФ. Физическая карта ТО. Любительские фотосъемки. ИКТ | ||||||||
5 | Воды и водные ресурсы Района Главные реки Тульской области. | 1 | Физическая карта ТО. Любительские фотосъемки. ИКТ | |||||||||
6 | Природные зоны района | 1 |
| Физическая карта ТО. Любительские фотосъемки. ИКТ | ||||||||
7 | А)Растительный мир Тульской области. Б)Животный мир Тульской области. В)Лекарственные растения Тульского края. Г)Растения и животные занесенные в «Красную книгу» Д) Экскурсия в краеведческий музей г. Тулы. | 3 | 4 | Физическая карта ТО. Любительские фотосъемки. ИКТ Коллекция культурных растений. | ||||||||
8 | А)Состояние природы Тульской области Источники загрязнения воды и воздуха Тульской области. Б) Экологические проблемы Тульской области и пути их решения. В) Экскурсия в природу . Г) Что мы узнали о природе родного края и что бы еще хотели узнать. | 7 | 1 | Планшет ,карандаш ,линейка, тетрадь, компас. Фотоаппарат | ||||||||
Раздел»История нашего края. Мой край в далеком прошлом и сейчас.» (48часов) | ||||||||||||
9 | А)Исторические факты о рождении нашего края. Б) Границы поселения и их изменение. В) Народы, населяющие наш край. | 3 | Административная карта ТО . | |||||||||
10 | Кремль, как свидетель веков. Экскурсия в Тульский кремль. | 1 | 3 | Административная карта ТО .Фотоаппараты. | ||||||||
| 1 | Любительские фотосъёмки. ИКТ. | ||||||||||
12 | А) Верования и религии , Б)Обряды и обычаи. В)Традиции, фольклор. Г) Игры и танцы. | 4 | 1 | Физическая карта ТО. Топографическая карта территории . Любительские фотосъемки. ИКТ. Занятия в школьном музее. | ||||||||
13 | А)Производство и промыслы. Б)История оружейного дела Тульского края. В)Знаменитые оружейники Тульского края. Г) Встреча с интересными людьми г. Тулы. | 3 | 1 | Физическая карта ТО. Административная карта Топографическая карта территории Любительские фотосъемки. ИКТ. | ||||||||
14 | А)Улицы нашего города. Б) Старые названия наших улиц. О чем они могут рассказать. В) Исследовательская работа» Родная улица моя» | 3 |
| Физическая карта ТО. Административная карта Топографическая карта территории Любительские фотосъемки. ИКТ. | ||||||||
15 | А) История создания Храмов города Тулы. Б) Посещение Богородичного монастыря. В) Защита проекта» Тула Православная» | 2 | 3 | Любительские фотосъемки. ИКТ. | ||||||||
16 | Гордость Тульского края: А) в Тулу со своим самоваром …Почему нельзя ездить в Тулу со своим самоваром. Б) Сказки деда Филимона. Филимоновская игрушка. В) Тульский пряник. История пряничного дела. Г) Экскурсия в музей Тульского пряника. Д) Творческий проект «Потомки Левши на все руки хороши.» | 3 | 4 | Административная карта . Топографическая карта территории Любительские фотосъемки. ИКТ. Иллюстрации, игрушки пряники, самовары школьного музея. | ||||||||
17 | История создания школы .Выпускники прославившие нашу школу. Знакомство с биографией и подвигом Николая Якунина. | 2 | 1 | Любительские фотосъемки. ИКТ. Материалы школьного музея. | ||||||||
18 | Литература и искусство родного края. По страницам книг Тульских писателей. Памятные места, связанные с именами Тульских писателей. Экскурсия в музей – усадьбу «Ясная Поляна.» Тульский край глазами художников – земляков. Экскурсия в музей П.Н.Крылова. | 2 | 6 | Книги Тульских писателей. Фотографии. Репродукции картин Тульских художников. | ||||||||
19 | Знаменитые земляки-географы , рожденные на Тульской земле и прославившие её. |
1 |
| Административная карта. Топографическая карта территории . Любительские фотосъемки. ИКТ. Презентации учащихся. | ||||||||
20 | Обобщающее занятие (встречи с интересными людьми, игра, викторина и др) | 1 | 3 | ИКТ. Экспонаты музея | ||||||||
Раздел «Наш край в годы Великой Отечественной войны и в послевоенные годы» (17 часов) | ||||||||||||
21 | А)Великая Отечественная война. Тульский след в Великой Отечественной войне. Б)Наш район в годы войны. Люди и производство. В) Пямятники войны в нашем районе. Экскурсия к памятнику Катюша. | 2 | 3 | Физическая карта ТО Административная карта Топографическая карта территории Любительские фотосъемки. ИКТ. Материалы школьного музея. | ||||||||
22 | Люди, чье детство прошло в годы войны. Встреча с детьми войны. | 2 | 1 | Административная карта Топографическая карта территории Любительские фотосъемки. ИКТ. | ||||||||
23 | Земляки – участники войны (мои родственники в годы ВОВ) Проект» Хочу поделиться» | 2 | 1 | Административная карта Топографическая карта территории Любительские фотосъемки. ИКТ. | ||||||||
24 | Слушая, песни и стихи военных лет. Встреча с заслуженной учительнице города Тулы. | 1 | 1 | Фотоаппарат. Подборка стихов и песен военных лет. | ||||||||
25 | Экскурсия музей оружия города Тулы. | . | 3 | Фотоаппарат | ||||||||
26 | Обобщающее занятие (встреча с ветеранами войны ) | 1 | Материалы поисково-исследовательской работы. Любительские фотосъемки тех лет. ИКТ | |||||||||
Раздел «Родословная» (12часов)) | ||||||||||||
27 | Моя семья, родословная. | 1 | Документы и другие материалы из семейного архива. По возможности из архивов района и республики. Любительские фотосъемки тех лет. ИКТ | |||||||||
30 | Генеалогическое древо семьи, составление генеалогического древа | 2 | Документы и другие материалы из семейного архива. По возможности из архивов района и республики. Любительские фотосъемки тех лет. ИКТ | |||||||||
31 | Семейные реликвии, создание малого семейного архива | 1 | 1 | Документы и другие материалы из семейного архива. По возможности из архивов района и республики. Любительские фотосъемки тех лет. ИКТ | ||||||||
32 | Знаменитые предки. Вклад в Тульский край. Встреча с интересными людьми. | 2 | 1 | Документы и другие материалы из семейного архива. По возможности из архивов района и республики. Любительские фотосъемки тех лет. ИКТ | ||||||||
33 | Семейные праздники и традиции. | 1 | 1 | Документы и другие материалы из семейного архива. По возможности из архивов района и республики. Любительские фотосъемки тех лет. ИКТ | ||||||||
34 | Обобщающее занятие (создание истории своей семьи). | 1 | 1 | Материалы поисково-исследовательской деятельности | ||||||||
Итоговое занятие»Мой любимый город, каким я тебя вижу в будущем. .» Защита проектов. (1 ч) . |
8. Лист корректировки Рабочей программы
№ п/п | Дата | Содержание корректировки | Примечания |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа факультатива по краеведению "Моя малая родина - Коломенский край"
В современном школьном географическом образовании одно из ведущих мест принадлежит изучению географии родного края. Программа по краеведению «Моя малая родина – Коломенский край» рассчитана на 35 часо...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/29/picture-231287-1364503749.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА "МОЯ МАЛАЯ РОДИНА"
В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относится нравственное воспитание.Актуальность данной программы возрастает в связи с ростом роли патриотического воспитания.Огромную ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/21/picture-305175-1390316868.png)
Рабочая программа по краеведению "Моя малая Родина!
Рабочая программа по краеведению Хворостянского края, Самарской области....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/28/picture-427247-1396007679.jpg)
Рабочая программа внеурочной деятельности "Моя малая родина"
Данная рабочая программа внеурочной деятельности "Моя малая родина" для 5-6 классаов. Соответствует ФГОС ООО....
Рабочая программа веурочной деятельности "Моя малая Родина"
Приводится рабочая программа внеурочной деятельности "Моя малая Родина"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/27/picture-855436-1480237956.jpg)
Рабочая программа учебного курса " Моя малая родина". 6 класс
Данный материал представляет собой рабочую программу по учебному курсу "Моя малая родина", разработанной в соответствии с Учебным планом школы для 6 класса. Рассчитан на 9 часов....
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/21/picture-30259-1718971537.jpg)
Программа по краеведению "По малой родине моей"
В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для ...