Рациональное использование природных ресурсов 9 класс
план-конспект урока по географии (9 класс)

«Рациональное использование природных ресурсов»




Цели урока: 

- способствовать усвоению новых понятий: альтернативные источники энергии, приливная электростанция, геотермальная энергия, рекреационные ресурсы;

- воспитывать ответственное отношение к природным богатствам, формирование убеждения в необходимости их охраны и рационального использования;

- развивать умения и навыки обучения, выделять главные идеи, объяснять ключевые выражения, обобщать сказанное, делать выводы, содействовать формированию собственных суждений и мнений.

Словарь:

- альтернативные источники энергии

- приливная электростанция

- геотермальная энергия

- рекреационные ресурсы

- минеральные ресурсы

- биологические ресурсы

- водные ресурсы

Оборудование: учебник, атлас, физическая карта России, ноутбук, проектор, электронный учебник.

Тип урока: изучение нового материала

Основные требования к ЗУН учащихся: 

Знать: 

- новые слова урока (см. словарь);

- основные принципы рационального использования природных ресурсов.

Уметь:

1. 
   Приводить примеры использования различных видов природных ресурсов.
2. 
   Объяснять значение природных условий и ресурсов для жизни людей; их использование.
3. 
   Прогнозировать основные направления рационального природопользования.

^ Ход урока

I. Организационный момент (постановка УЗ урока, организация деятельности, эмоциональный настрой) – 2-3 мин.

II. Актуализация опорных знаний.

Микроцель:

- определение понятий и объяснение ключевых выражение для выявления исходного уровня ЗУН обучающихся;

- подготовка к восприятию нового материала;

- контроль за работой класса и отдельных учащихся.

III. Усвоение новых знаний.

Микроцель:

- определение познавательных учебных задач урока;

- обучение приемам добывания знаний обучающихся по методике ТОГИС;

- научиться выделять ключевые слова и выражения.

IV. Формирование умений и навыков.

Микроцель:

- научить внимательно слушать и систематизировать ЗУН;

- определять «обратную связь».

1. Заполнение таблицы «Особенности использования различных видов природных ресурсов»

Вывод: Что делать?

2. Просмотр отдельных слайдов по электронному учебнику (Тема 5, Урок 39). Беседа с соответствующими выводами (8,9,11,16).

Общий вывод силами учащихся (см. «Вывод»).

Учитель предлагает просмотреть слайд «Основные принципы рационального использования природных ресурсов» (презентация).


V. Подведение итогов.

- Что мы узнали на уроке?


Домашнее задание: п.36 (итоговое тестирование)

1. 
   Знать значение различных видов ресурсов и приводить примеры рационального использования.
2. 
   Раскрывать (объяснять) смысл основных принципов рационального использования природных ресурсов.
3. 
   Сообщение «Роль географической науки в решении проблем природопользования и экологии»

^ Оценочный лист личностного участия в уроке


Фамилия, имя _________________________________

Опросник


Расскажи соседу по парте:

Что ты знаешь о ключевых понятиях?

- природные условия

- природная среда

- природные ресурсы и основные виды

- природопользование

- рациональное природопользование


Группа 1

Как используется энергия текущих вод?

Приведите примеры приливных электростанций и покажите их расположение на физической карте России.


Группа 2

Как используются ветроэнергетические ресурсы?

Районы распространения ветроэнергетических установок в России покажите на физической карте.


Группа 3

Расскажите об использовании геотермальной энергии. 

Покажите, где в России функционируют геотермальные электростанции.


Группа 4 

Что мы называем альтернативными источниками энергии? В чем их преимущества?


Группа 5 

Особенности использования биологических ресурсов. Каковы последствия их использования?


Группа 6

Почему водные ресурсы перестали относить к неисчерпаемым ресурсам?

Проблемы использования водных ресурсов.

Основные задачи рационального использования водных ресурсов.


Группа 7

В чем проявляется особенность использования минеральных ресурсов?

Назовите основные принципы рационального использования минеральных ресурсов.


Группа 8

В чем важность рекреационных ресурсов?

Каково значение эстетических ресурсов?


Задание: Расставьте на схеме различные виды природных ресурсов.