Календарно-тематическое планирование уроков географии 5-9 классы
календарно-тематическое планирование по географии
Календарно-тематическое планирование уроков географии 5-9 классы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ktp_geo_5_kl_alekseev.docx | 38.58 КБ |
| ktp_geo_6_kl.doc | 105.5 КБ |
| ktp_7_kl.docx | 58.09 КБ |
| ktp_geo_8_kl.docx | 53.56 КБ |
| ktp_geo_9_kl.docx | 81.06 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование уроков географии в 5 классе
на 2019-2020 учебный год
№ п\п | Тема урока | Дата проведения | Тип урока | Элементы содержания образования | Домашнее задание | |
план | факт | |||||
Тема 1. Развитие географических знаний о Земле. ( 5 часа ) | ||||||
1. | Географические методы изучения окружающей среды | 04.09. | Изучение ново го мате риала | Что изучает география. Значение географичес ких знаний в современной жизни. Профессии, связанные с географией. Методы географичес кой науки. Способы организации собственной учебной деятельности. Развитие навыков созда ния и поддержки индивидуальной информационной среды | § 1, знать правила работы с текстом учебника | |
2. | Развитие географических знаний о Земле. | 11.09. | Ком бини рован ный | Развитие представления человека о мире от древности до наших дней. Аристотель, Эрато сфен, Птолемей. Великие географические открытия; их вклад в развитие цивилизации, Марко Поло, А. Никитин, Васко да Гама. Открытие и исследование материков. Х. Колумб, Ф. Магеллан. Составление таблицы «Путешественники и ученые». | § 2, вопросы | |
3. | Развитие географических знаний о Земле. | 18.09. | Ком бини рован ный | Открытие и исследование материков. А. Тасман, Дж. Кук, Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев. Русские землепроходцы – исследователи Сибири и дальнего Востока: Ермак, И. Москвитин, С. Дежнёв. Покорение Северного полюса. Р. Амундсен, Р. Пири. | § 3, вопросы и задания. | |
4. | Современ ный этап научных географических исследова- ний. | 25.09. | Ком бини рован ный | Источники географической информации. Географические информационные системы. Значение космических исследований для развития науки и практической деятельности людей. | § 4, вопросы и задания. | |
5. | Обобщение по теме «Развитие географических знаний о Земле» | 02.10. | Обобщаю щий. Конт роль. | Обобщить знания по разделу. Что узнали? Чему научились? | с. 18 задания | |
Тема 2. Земля – планета Солнечной системы. ( 4 часа) | ||||||
6. | Земля — планета Солнечной системы | 09.10. | Изучение ново го мате риала | Земля - одна из планет Солнечной системы. Влияние космоса на Землю и условия жизни на ней. Как устроена наша планета: материки и океаны, земные оболочки. Форма и размеры Земли. | § 5, вопросы и задания. | |
7. | Земля — планета Солнечной системы | 16.10. | Ком бини рован ный | Движения Земли. Виды движения Земли. Продолжительность года. Високосный год. Экватор, тропики и полярные круги. | § 6, вопросы и задания. | |
8. | Солнечный свет на Земле | 23.10. | Ком бини рован ный | Неравномерное распределение тепла и света на Земле. Высота Солнца над горизонтом. Географические следствия движения Земли. Смена дня и ночи, смена сезонов года. Дни летнего и зимнего солнцестояния; дни весеннего и осеннего равноденствия. Полярные день и ночь. Пояса освещенности. | § 7, вопросы и задания. | |
9 | Обобщение по разделу: «Земля – планета Солнечной системы». | 06.11 | Обобщаю щий. Конт роль. | Обобщить знания по разделу. Что узнали? Чему научились? | с. 28, задания | |
Тема 3. План и карта. ( 11 часов) | ||||||
10. | Ориентирование и спосо бы ориенти рования на местности. План местности. | 13.11. | Изучение ново го мате риала | Ориентирование на местности. Стороны горизонта. Компас. Азимут. Ориентирование по Солнцу, Полярной звезде, «живым ориентирам». План местности. Особенности изображения местности на плане. | § 8, вопросы и задания | |
11. | . Изображе- ние земной поверхности на плоскости. | 20.11. | Ком бини рован ный | Условные знаки. Масштаб и его виды. Измерение расстояний с помощью масштаба.. | § 9, вопросы и задания | |
12. | Изображе- ние земной поверхности на плоскости. | 27.11. | Ком бини рован ный | Способы изображения неровностей земной поверхности на плоскости. Относительная высота. Абсолютная высота. Горизонтали. Определение относительной высоты точек и форм рельефа местности. | § 10, вопросы и задания | |
13. | И Изображе- ние земной поверхности на плоскос- ти. П.Р. «Проведе- ние поляр- ной съемки местности». | 04.12. | Ком бини рован ный | Определение сторон горизонта по Солнцу. Топографическая карта. Способы глазомерной съемки местности. Составление плана местности. | § 11, составить план своего двора | |
14. | Географическая карта - особый источник информации | 11.12. | Ком бини рован ный | Г Глобус - объёмная модель Земли. Свойства географической карты. Легенда карты, виды условных знаков. Классификация карт по масштабу, охвату территории и содержанию. Географические карты в жизни человека. | § 12, вопросы и задания | |
15. | Градусная сетка. | 18.12. | Ком бини рован ный | Градусная сетка, её предназначение. Параллели и меридианы. Градусная сетка на глобусе и картах. Определение направлений и расстояний по карте. | § 13, вопросы и задания | |
16 | Географические координаты | 25.12. | Ком бини рован ный | - Географические координаты. Географическая широта. Определение географической широты объектов . | § 14, вопросы и задания | |
17 | Географические координаты | 15.01. | Ком бини рован ный | Географическая долгота. Определение географической долготы объектов. Часовые пояса. | § 15, вопросы и задания | |
18 | Решение практических задач. | 22.01. | Ком бини рован ный | Чтение карты. Определение направлений, расстояний, местоположение и взаимного расположения объектов, абсолютных высот и глубин на плане и карте. Составление описания местности по планам и картам. Определение координат. | § 16, задание 4. | |
19 . | П.Р.«Опреде ление напра влений и географиче- ских коорди нат на карте». | 29.01. | П.Р. | Определение географической широты и долготы объектов. | Повторить понятия по теме «План и карта» | |
20. | Обобщение знаний по разделу: «План и карта» | 05.02. | Обобщаю щий. Конт роль. | . Обобщить знания по разделу. Что узнали? Чему научились? | с. 56, задания | |
Тема 4. Человек на земле. ( 3 часа ) | ||||||
21. | Заселение человеком Земли. | 12.02. | Изучение ново го мате риала | Основные пути расселения древнего человека. Влияние природных условий и ресурсов на расселение. Рост населения. Возникновение земледелия и животноводства. Приспособление людей к условиям жизни на разных этапах развития общества. | § 17, вопросы и задания | |
22. | Расы и народы. Многообразие стран. Столицы и крупные города. | 19.02. | Ком бини рован ный | Расы и народы мира. Их отличительные особенности. Численность населения на земле, плотность, языки. Крупные города и государства. Нахождение на политической карте крупнейших государств мира, их столиц. | § 18, вопросы и задания | |
23. | Многообра-зие стран мира. | 26.02. | Ком бини рован ный | Сравнение стран мира по политической карте. Нахождение стран мира по политической карте и нахождение их столиц. | § 19, вопросы и задания | |
Тема 5. Литосфера – твердая оболочка Земли. ( 11 часов) | ||||||
24. | Земная кора и литосфера. | 04.03 | Изучение ново го мате риала | Внешние и внутренние силы Земли. Внутреннее строение Земли: ядро, мантия, земная кора. Типы земной коры, её строение под материками и океанами. Литосфера, её соотношение с земной корой. Литосферные плиты. | § 20, вопросы и задания | |
25. | Горные породы, минералы, полезные ископаемые | 11.03. | Ком бини рован ный | Горные породы и минералы. Магматические, осадочные, метаморфические горные породы, их происхождение и свойства. Виды полезных ископаемых, их значение для человека. Охрана земных недр. | § 21, вопросы и задания | |
26 | П.Р.«Опреде ление гор- ных пород и их свойств» | 18.03. | П.Р | Практическая работа «Определение горных пород и их свойств». | с. 73. Задания 9, 10. | |
27 | Движения земной коры | 01.04. | Ком бини рован ный | Движения земной коры: вертикальные и горизонтальные. Землетрясения и их причины. Сейсмические районы и пояса земли. Условия жизни людей в сейсмоопасных районах, обеспечение безопасности населения. | § 22, вопросы и задания | |
28 | Движения земной коры | 08.04. | Ком бини рован ный | Вулканизм. Строение вулкана. Типы вулканов. Гейзеры. Тихоокеанское огненное кольцо. | § 23, вопросы и задания | |
29 | Рельеф Земли. Равнины. | 15.04. | Ком бини рован ный | Рельеф Земли. Неоднородность земной поверхности как следствие взаимодействия внутренних сил Земли и внешних процессов. Выветривание. Основные формы рельефа суши. Горы и равнины, особенности их образования. Различия равнин по размеру, характеру поверхности, абсолютной высоте. Крупнейшие равнины мира и России. Жизнь людей на равнинах. Описание равнин по карте. | § 24, вопросы и задания | |
30 | Рельеф Земли. Горы П.Р. «Описание рельефа своей местности». | 22.04. | Ком бини рован ный | Различия гор по высоте, возрасту, размерам. Крупнейшие горные системы мира и России. Жизнь человека в горах. Изменение гор во времени. Изменение гор и равнин под воздействием воды, ветра, живых организмов, хозяйственной деятельности людей. Менее крупные формы рельефа в горах и на равнинах. Опасные природные явления, их предупреждение. Описание гор по карте. Практическая работа «Описание рельефа своей местности». | § 25, вопросы и задания | |
31 | Решение практических задач по карте | 29.04 | П.Р. | Разработка проектного задания «Скульптурный портрет планеты». Правила работы с контурной картой. | § 26, вопросы и задания | |
32 | Человек и литосфера. | 06.05 | Ком бини рован ный | Значение литосферы для человека. Воздействие хозяйственной деятельности человека на литосферу. | § 27, вопросы и задания | |
33 | Обобщение по разделу «Литосфера – твердая оболочка Земли» | 13.05 | Обобщаю щий. Конт роль | Обобщение и систематизация знаний и умений по теме «Литосфера — твёрдая оболочка Земли». Что узнали? Чему научились? | с. 92, задание | |
34 | Обобщение по курсу «География Земли». | 20.05 | Обобщаю щий. | Обобщение и систематизация знаний и умений по курсу «География Земли». | ||
Предварительный просмотр:
ГЕОГРАФИЯ. НАЧАЛЬНЫЙ КУРС. 6 КЛАСС (1 ч в неделю, всего 35 ч) | ||||||||||||||||||
№ | Дата | Тема урока | Содержание урока | Виды деятельности ученика | Домашнее задание | |||||||||||||
план | факт | |||||||||||||||||
Введение (1 ч) | ||||||||||||||||||
1 | 06.09 | Открытие, изучение и преобразование Земли. Земля — планета Солнечной системы. | Как человек открывал Землю. Изучение Земли человеком. Современная география. Земля — планета Солнечной системы. Вращение Земли. Луна | Обозначение на контурной карте маршрутов великих путешественников. Работа с рисунками «Планеты Солнечной системы», «Вращение Земли вокруг Солнца» | §1; РТ стр .3-5 №1,5; §2 | |||||||||||||
Виды изображений поверхности Земли (9 ч) | ||||||||||||||||||
План местности (4 ч) | ||||||||||||||||||
2 | 13.09 | Понятие о плане местности. Масштаб | Что такое план местности? Условные знаки. Зачем нужен масштаб? Численный и именованный масштабы. Линейный масштаб. Выбор масштаба. Практикумы. 1. Изображение здания школы в масштабе. | Работа с планом местности. Отработка умений выбирать масштаб, переводить цифровой масштаб в именованный. | §3; РТ стр. 10,11 №2, 3; §4 РТ стр.17,18 №7, №8 | |||||||||||||
3 | 20.09 | Стороны горизонта. Ориентирование. | Стороны горизонта. Способы ориентирования на местности. Азимут. Определение направлений по плану. Практикумы. 2. Определение направлений и азимутов по плану местности. | Определение сторон горизонта по компасу. Определение направлений и азимутов по плану местности | §5; РТ стр. 20, 21 № 4, №8 | |||||||||||||
4 | 27. 09 | Изображение на плане неровностей земной поверхности | Рельеф. Относительная высота. Абсолютная высота. Горизонтали (изогипсы). Профиль местности | Определение по плану местности высот холмов и глубин впадин. Определение по расположению горизонталей крутого и пологого склонов холма. Изображение с помощью горизонталей холма и впадины | §6; РТ стр. 28 № 5 | |||||||||||||
5 | 04.10 | Составление простейших планов местности. Практическая работа № 1 « Составление плана местности» | Глазомерная съемка. Полярная съемка. Маршрутная съемка. Практикумы. 3. Составление плана местности методом маршрутной съемки. | Составление плана местности методом маршрутной съемки. | §7, оформление плана | |||||||||||||
Географическая карта (5 ч) | ||||||||||||||||||
6 | 11.10 | Форма и размеры Земли. Географическая карта | Форма Земли. Размеры Земли. Глобус — модель земного шара. Географическая карта — изображение Земли на плоскости. Виды географических карт. Значение географических карт. Современные географические карты. | Работа с глобусом и картами различных масштабов. Определение по глобусу и карте направлений и расстояний. | §8, 9; РТ стр. 35 № 2-4 | |||||||||||||
7 | 18. 10 | Градусная сеть на глобусе и картах | Меридианы и параллели. Градусная сеть на глобусе и картах | Определение по глобусу и картам различных параллелей и меридианов. | §10; РТ стр. 38 №6 | |||||||||||||
8 | 25.10 | Географическая широта. Географическая долгота. Географические координаты. | Географическая широта. Определение географической широты. Географическая долгота. Определение географической долготы. Географические координаты. Практическая работа. 4. Определение географических координат объектов и объектов по их географическим координатам. | Определение географических координат объектов. | §11, 12; РТ стр. 44-50 (по выбору) | |||||||||||||
9 | 08.11 | Изображение на физических картах высот и глубин. Практическая работа №2 «Работа с географической картой» (РТ с.51-54) | Изображение на физических картах высот и глубин отдельных точек. Шкала высот и глубин. | Определение по картам высот и глубин объектов. | §13; стр. 50 № 3, №4 | |||||||||||||
10 | 15.11 | Обобщение знаний по разделу «Виды изображений поверхности Земли». Контрольная работа №1. | Анализ уровня знаний, умений по итогам тематического контроля. Обобщение знаний по разделу «Виды изображений поверхности Земли» | Выполнение тестовых заданий. Работа с учебником, атласом | Повторить темы раздела | |||||||||||||
Строение Земли. Земные оболочки (22 ч) | ||||||||||||||||||
Литосфера (5 ч) | ||||||||||||||||||
11 | 22.11 | Земля и ее внутреннее строение | Внутреннее строение Земли. Земная кора. Изучение земной коры человеком. Из чего состоит земная кора? Магматические горные породы. Осадочные горные породы. Метаморфические горные породы. | Выполнение в тетради рисунка «Внутреннее строение Земли». Определение минералов и горных пород по отличительным признакам. Сравнение горных пород, различающихся по происхождению. | §14; РТ стр. 56-57 № 5-7 | |||||||||||||
12 | 29.11 | Движения земной коры. Вулканизм | Землетрясения. Что такое вулканы? Горячие источники и гейзеры. Медленные вертикальные движения земной коры. Виды залегания горных пород | Подготовка сообщения о крупнейших землетрясениях и извержениях вулканов. Оценка влияния природных катастроф, связанных с литосферой, на деятельность населения и способов их предотвращения. | §15; сообщения о вулканах РТ стр.59 № 5 | |||||||||||||
13 | 06.12 | Рельеф суши. Горы | Рельеф гор. Различие гор по высоте. Изменение гор во времени. Человек в горах | Определение по карте расположения на материках различных гор, их протяженности и высоты; высочайших горных вершин в Европе, Азии, Африке, Северной и Южной Америке | §16; РТ стр. 63 №7 | |||||||||||||
14 | 13.12 | Равнины суши. Практическая работа № 3 «Описания форм рельефа» | Рельеф равнин. Различие равнин по высоте. Изменение равнин во времени. Человек на равнинах. Практическая работа. 5. Составление описания форм рельефа | Определение по карте расположения на материках наиболее крупных равнин, их протяженности. Сравнение полезных ископаемых равнин и горных районов. | §17; РТ стр. 65 №3, №4 | |||||||||||||
15 | 20.12 | Рельеф дна Мирового океана. Контрольная работа № 2 | Изменение представлений о рельефе дна Мирового океана. Подводная окраина материков. Переходная зона. Ложе океана. Процессы, образующие рельеф дна Мирового океана. | Определение по картам шельфов материков и их частей, материковых островов, срединно-океанических хребтов океанов. | §18; РТ стр. 66 №3, 4 | |||||||||||||
Гидросфера (6 ч) | ||||||||||||||||||
16 | 27.12 | Вода на Земле. Части Мирового океана. Свойства вод океана | Что такое гидросфера? Мировой круговорот воды. Что такое Мировой океан? Океаны. Моря, заливы и проливы. Свойства океанической воды. Соленость. Температура. | Составление схемы мирового круговорота воды. Обозначение на контурной карте океанов, крупных внутренних и внешних морей | §19, 20; РТ стр. 71 №4 | |||||||||||||
17 | 17.01 | Движение воды в океане | Ветровые волны. Цунами. Приливы и отливы. Океанические течения | Составление схемы возникновения приливов и отливов под воздействием притяжения Луны. Обозначение на контурной карте теплых и холодных течений. | §21; РТ стр.74 № 4, №5 | |||||||||||||
18 | 24.01 | Подземные воды | Образование подземных вод. Грунтовые и межпластовые воды. Использование и охрана подземных вод | Выполнение в тетради рисунка «Грунтовые воды». Знакомство с подземными водами на экскурсии | §22; РТ стр. №4, №5 | |||||||||||||
19 | 31.01 | Реки | Что такое река? Бассейн реки и водораздел. Питание и режим реки. Реки равнинные и горные. Пороги и водопады. Каналы. Использование и охрана рек. | Описание реки своей местности по плану. Обозначение на контурной карте наиболее крупных рек России и мира. Выявление наиболее протяженных и полноводных рек, каналов. | §23; РТ стр. 78 № 7 | |||||||||||||
20 | 07.02 | Озера. Практическая работа № 4 «Описание внутренних вод» | Что такое озеро? Озерные котловины. Вода в озере. Водохранилища. Практическая работа. 6. Составление описания внутренних вод | Обозначение на контурной карте крупных озер и водохранилищ. Сравнение озер тектонического и ледникового происхождения. Описание озера или водохранилища | §24; сообщение о Байкале; РТ стр. 81№5 | |||||||||||||
21 | 14.02 | Ледники. Контрольная работа №3 | Как образуются ледники? Горные ледники. Покровные ледники. Многолетняя мерзлота. | Обозначение на контурной карте крупных горных и покровных ледников, границы зоны вечной мерзлоты на территории нашей страны. Выдвижение гипотез возможного использования человеком ледников и вечной мерзлоты. | §25; РТ стр. 82 № 1-3 | |||||||||||||
Атмосфера (7 ч) | ||||||||||||||||||
22 | 21.02 | Атмосфера: строение, значение, изучение | Атмосфера — воздушная оболочка Земли. Строение атмосферы. Значение атмосферы. Изучение атмосферы Проект «Описание погода за определенный период» | Выполнение в тетради рисунка «Строение атмосферы». Доказательство изменения плотности атмосферы и состава воздуха в верхних слоях по сравнению с поверхностным слоем | §26 Р.Т. стр. 85, зад 2 | |||||||||||||
23 | 28.02 | Температура воздуха | Как нагревается воздух? Измерение температуры воздуха. Суточный ход температуры воздуха. Средние суточные температуры воздуха. Средняя месячная температура. Средние многолетние температуры воздуха. Годовой ход температуры воздуха. Причина изменения температуры воздуха в течение года. Практическая работа. 7. Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры. | Выявление зависимости между географическим положением территории и температурой воздуха в пределах этой территории. Расчет средней температуры. Формулирование вывода о зависимости между температурой воздуха и высотой Солнца над горизонтом. | §27; РТ с. 87 №6, №7 | |||||||||||||
24 | 06.03 | Атмосферное давление. Ветер | Понятие об атмосферном давлении. Измерение атмосферного давления. Изменение атмосферного давления. Как возникает ветер? Виды ветров. Как определить направление и силу ветра? Значение ветра. Практическая работа. 8. Построение розы ветров. | Измерение атмосферного давления с помощью барометра. Выполнение в тетради рисунка: изображение направлений движений воздуха в дневном и ночном бризе. Сравнение температуры и давления над сушей и морем днем и ночью. | §28; РТ стр. 92 №8, №9 | |||||||||||||
25 | 13.03 | Водяной пар в атмосфере. Облака и атмосферные осадки | Водяной пар в атмосфере. Воздух, насыщенный и не насыщенный водяным паром. Относительная влажность. Туман и облака. Виды атмосферных осадков. Измерение количества атмосферных осадков. Причины, влияющие на количество осадков. Практикумы. 9. Построение диаграммы количества осадков по многолетним данным | Выявление зависимости количества воды в воздухе от его температуры. Определение количества воды в насыщенном воздухе при заданных температурах. | §29; РТ стр. 94 № 4-5 | |||||||||||||
26 | 20.03 | Погода | Что такое погода? Причины изменения погоды. Прогноз погоды | Заполнение календаря погоды. Измерение среднесуточной температуры зимой и летом. Сравнение розы ветров и диаграммы облачности, характерных для своей местности | §30; РТ стр. 95 № 2 | |||||||||||||
27 | 03.04 | Климат. Практическая работа № 5 «Характеристика элементов погоды и климата» | Что такое климат? Характеристика климата. Влияние климата на природу и жизнь человека | Описание климата своей местности по плану. Обозначение на контурной карте основных факторов, влияющих на его формирование | §30; РТ стр. 95 №3 | |||||||||||||
28 | 10.04 | Причины, влияющие на климат | Изменение освещения и нагрева поверхности Земли в течение года. Зависимость климата от близости морей и океанов и направления господствующих ветров. Зависимость климата от океанических течений. Зависимость климата от высоты местности над уровнем моря и рельефа | Выполнение в тетради рисунка: изображение положения Земли по отношению к Солнцу днем и ночью; положения земной оси по отношению к Солнцу зимой и летом; областей, для которых характерны полярный день и полярная ночь. | §31; РТ стр. 96 №3 | |||||||||||||
Биосфера. Географическая оболочка (4 ч) | ||||||||||||||||||
29 | 17.04 | Разнообразие и распространение организмов на Земле | Распространение организмов на Земле. Широтная зональность. Высотная поясность | Обозначение на контурной карте границ природных зон. Характеристика одной из природных зон по плану. Работа с картой «Природные зоны мира». Подготовка сообщений по теме «Охрана биосферы». Характеристика наиболее известных заповедников и национальных парков. Рассказы о представителях растительного и животного мира. | §32; РТ стр. 100 №1 | |||||||||||||
30 | 24.04 | Распространение организмов в Мировом океане | Многообразие организмов в морях и океанах. Изменение состава организмов с глубиной. Влияние морских организмов на атмосферу | Работа по группам: изучение жизни и деятельности наиболее интересных представителей морской фауны, подготовка иллюстрированных сообщений. | §32; Рт стр. 100 №2 | |||||||||||||
31 | 08.05 | Природный комплекс. Практическая работа № 6 «Составление характеристики природного комплекса (ПК)» | Воздействие организмов на земные оболочки. Почва. Взаимосвязь организмов. Природный комплекс. Географическая оболочка и биосфера. Практикумы. 10. Составление характеристики природного комплекса (ПК) | Изучение природных комплексов своей местности и их описание по плану | §33; РТ стр.102 №6 | |||||||||||||
32 | 15.05 | Обобщение и контроль знаний по разделу «Строение Земли. Земные оболочки» Контрольная работа № 4 | Анализ уровня знаний, умений по итогам тематического контроля. Обобщение знаний по разделу «Строение Земли. Земные оболочки» | Выполнение тестовых заданий. Работа с учебником, атласом, контурной картой | Повторить темы раздела | |||||||||||||
Население Земли (3 ч) | ||||||||||||||||||
33 | 22.05 | Население Земли | Человечество — единый биологический вид. Численность населения Земли. Основные типы населенных пунктов | Изучение этнографических особенностей различных народов. Описание особенностей жилища, одежды, еды, быта, праздников. Посещение краеведческих и этнографических музеев. Обозначение на контурной карте численности населения каждого материка; границ наиболее населенных стран, городов с населением более 10 млн. человек | §34; РТ стр. 104 №1 | |||||||||||||
34 | 28.05 | Человек и природа | Влияние природы на жизнь и здоровье человека. Стихийные природные явления | Определение порядка действий при угрозах различных стихийных бедствий (пожара, урагана, наводне- ния, землетрясения, сильной жары, холода, града, грозы и т. д.) | §34; РТ стр. 106 №5 | |||||||||||||
35 | 29.05 | Обобщение и контроль знаний по разделу «Население Земли». Тест. | Анализ уровня знаний, умений по итогам тематического контроля. Обобщение знаний по разделу «Население Земли» | Выполнение тестовых заданий. Работа с учебником, атласом и контурной картой | ||||||||||||||
Предварительный просмотр:
ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ. 7 КЛАСС (2 ч в неделю, всего 68 ч, из них 2 ч — резервное время) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Содержание урока | Учебные действия | Домашнее задание | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
план | факт | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Введение (2 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 03.09 | Что изучают в курсе географии материков и океанов? Как люди открывали и изучали Землю. | Материки (континенты) и острова. Части света. Основные этапы накопления знаний о Земле | Умение показывать по карте материки и части света. Выделение основных эпох в истории географических открытий. Характеристика важнейших научных открытий. | § 1 стр. 7 – 16. задания 1-4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 06.09 | Источники географической информации. Карта — особый источник географических знаний. Географические методы изучения окружающей среды | Карта — особый источник географических знаний. Виды карт. Различие географических карт по охвату территорий и масштабу. Различие карт по содержанию. Методы географических исследований. Практические работы. 1. Группировка карт учебника и атласа по разным признакам | Характеристика источников географической информации. Группировка карт учебника и атласа по содержанию и масштабу | § 2 стр.17 – 21 задание 1 – 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Главные особенности природы Земли (9 ч) | § 3 стр.21 – 24 задания 1 – 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Литосфера и рельеф Земли (2 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 10.09 | Происхождение материков и океанов | Происхождение Земли. Строение материковой и океанической земной коры. Плиты литосферы. Карта строения земной коры. Сейсмические пояса Земли | Сопоставление строения материковой и океанической коры. Анализ карты литосферных плит, установление границ столкновения и расхождения плит. Анализ карты строения земной коры, выявление закономерности в распространении поясов землетрясений и вулканизма на Земле. | § 3 стр.23 – 29 задания 1 – 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 13.09 | Рельеф Земли | Взаимодействие внутренних и внешних сил — основная причина разнообразия рельефа. Размещение крупных форм рельефа на поверхности Земли. Практические работы. 2. Чтение карт, космических и аэрофотоснимков материков. Описание по карте рельефа одного из материков. Сравнение рельефа двух материков, выявление причин сходства и различий (по выбору) | Сопоставление физической карты с картой строения земной коры. Объяснение зависимости между строением земной коры и размещением крупных форм рельефа суши и дна океана. Описание по карте рельефа одного из материков. | § 4 стр.29 – 32 задание 1 – 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Атмосфера и климаты Земли (2 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 17.09 | Распределение температуры воздуха и осадков на Земле. Воздушные массы | Климатические карты. Распределение температуры воздуха на Земле. Распределение поясов атмосферного давления на Земле. Постоянные ветры. Воздушные массы. Роль воздушных течений в формировании климата. | Установление по картам зависимости между климатическими показателями и климатообразующими факторами; между свойствами воздушных масс и характером поверхности, над которой они формируются. Характеристика воздушных масс с разными свойствами. Чтение климатограмм. | § 5 стр.33– 39 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 20.09 | Климатические пояса Земли. П/р № 1 « Сравнительное описание основных показателей климата различных климатических поясов одного из материков» | Основные климатические пояса. Переходные климатические пояса. Климатообразующие факторы. Практические работы. 3. Характеристика климата по климатическим картам. 4. Сравнительное описание основных показателей климата различных климатических поясов одного из материков; оценка климатических условий материка для жизни населения. | Объяснение размещения на Земле климатических поясов. Характеристика одного из климатических поясов. Выявление причин выделения климатических областей в пределах поясов. Оценка роли климата в жизни людей. | Закончить п/р в контурной карте | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Гидросфера. Мировой океан — главная часть гидросферы (2 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 24.09 | Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений | Роль океана в жизни Земли. Происхождение вод Мирового океана. Свойства вод океана. Льды в океане. Водные массы. Схема поверхностных течений. | Объяснение роли Мирового океана в жизни Земли. Доказательство зональности в распределении водных масс. Работа с картой: обозначение круговых движений поверхностных вод; выявление их роли в формировании природы суши. | § 7 стр. 44 – 50 задание 1 – 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 27.09 | Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей | Разнообразие морских организмов. Распространение жизни в океане. Биологические богатства океана. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. | Выявление особенностей распространения жизни в океане. Характеристика процесса обмена теплом и влагой между океаном, атмосферой и сушей. | § 8 стр.51 – 55 в. 1-3; сост. кроссворд по теме урока | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Географическая оболочка (3 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | 01.10 | Строение и свойства географической оболочки | Строение географической оболочки. Свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии. Роль живых организмов в формировании природы. | Характеристика строения географической оболочки. Объяснение взаимодействия ее компонентов; ее основных свойств | § 9 стр. 56 – 60 вопросы 1-3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 04.10 | Природные комплексы суши и океана | Природные комплексы суши. Природные комплексы океана. Разнообразие природных комплексов | Сравнение территориальных и аквальных комплексов. Характеристика различных комплексов. | § 10 стр. 60 – 63 задания 1-2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | 08.10 | Природная зональность | Что такое природная зона? Разнообразие природных зон. Закономерности размещения природных зон на Земле. Широтная зональность. Высотная поясность. Практические работы. 5. Анализ карт антропогенных ландшафтов. Выявление материков с самыми большими ареалами таких ландшафтов. | Выявление связи между природными компонентами зоны. Анализ карты природных зон. Характеристика особенностей размещения природных зон на материках и в океанах. Установление по картам и схемам закономерностей в проявлении широтной зональности и высотной поясности. | § 11 стр.63 – 67 знать виды природных зон | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Население Земли (3 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 11.10 | Численность населения Земли. Размещение населения. | Факторы, влияющие на численность населения. Размещение людей на Земле. Практические работы. 6. Сравнительное описание численности, плотности и динамики населения материков и стран мира. | Анализ изменения численности населения мира. Определение и сравнение численности населения материков и стран мира. Работа с тематическими картами: определение рождаемости, смертности, естественного прироста, плотности населения. | § 12 стр. 70– 72 практикум 1 - 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | 15.10 | Народы и религии мира | Этнический состав населения мира. Мировые и национальные религии. Практические работы.7. Моделирование на контурной карте размещения крупнейших этносов и малых народов, а также крупных городов. | Анализ карты народов мира: изучение территорий проживания народов, относящихся к одним языковым семьям. Анализ карты религий мира; выявление географии мировых и национальных религий. | § 13 стр. 73 – 76 задания 1 – 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | 18.10 | Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население | Основные виды хозяйственной деятельности людей. Их влияние на природные комплексы. Комплексные карты. Городское и сельское население. Культурно-исторические регионы мира. Многообразие стран, их основные типы | Характеристика разных видов хозяйственной деятельности, выделение основных видов. Выявление по статистическим таблицам стран — лидеров в промышленности и сельском хозяйстве. Описание характерных черт промышленного и сельскохозяйственного ландшафта по их изображению. Выявление таких ландшафтов в своей местности. Сравнение образа жизни горожанина и жителя сельской местности. Умение различать города по их функции. | § 14, стр. 77 – 83 практикум 1-4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Океаны и материки (50 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Океаны (2 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 22.10 | Тихий океан. Индийский океан | Тихий океан, Индийский океан. Особенности географического положения. Из истории исследования океанов. Особенности природы. Виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. | Определение по картам географического положения океанов, их глубины, крупнейших поверхностных течений. Выявление характера хозяйственного использования океанов и его влияния на сохранение их природы. Подготовка и обсуждение презентации об океане | § 15 стр. 84 – 91 вопросы 1-5,задание 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 25.10 | Атлантический океан. Северный Ледовитый океан | Атлантический океан, Северный Ледовитый океан. Особенности географического положения. Из истории исследования океанов. Особенности природы. Виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Практические работы. 8. Выявление и отражение на контурной карте транспортной, промысловой, сырьевой, рекреационной и других функций одного из океанов (по выбору). 9. Описание по картам и другим источникам информации особенностей географического положения, природы и населения одного из крупных островов (по выбору) | Определение по картам географического положения океанов, их глубины, крупнейших поверхностных течений. Характеристика по картам и тексту учебника особенностей природы. Сравнение океанов | § 16 стр. 91-101; задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Южные материки (1 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | 05.11 | Общие особенности природы южных материков | Особенности географического положения южных материков. Общие черты рельефа. Общие особенности климата и внутренних вод. Общие особенности расположения природных зон. Почвенная карта. | Сравнение географического положения южных материков. Выявление общих особенностей в компонентах природы. Сравнение материков по выраженности в их природе широтной зональности и высотной поясности. | § 17 стр. 102 – 107 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Африка (10 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | 08.11 | Географическое положение. Исследования Африки | Географическое положение. Исследование Африки зарубежными путешественниками. Исследования Африки русскими путешественниками и учеными. | Определение географического положения материка и объяснение его влияния на природу. Оценка результатов исследований Африки зарубежными и русскими путешественниками и исследователями. | § 18 стр. 108 – 110 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | 12.11 | Рельеф и полезные ископаемые | Основные формы рельефа. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых. | Объяснение преобладания в рельефе материка высоких равнин. Характеристика размещения месторождений полезных ископаемых. Оценка богатства материка полезными ископаемыми. Описание рельефа какой-либо территории материка. | § 19 стр. 111 – 113 задания 1 – 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | 15.11 | Климат. Внутренние воды. | Климатические пояса Африки. Внутренние воды Африки. Основные речные системы. Значение рек и озер в жизни населения. | Объяснение влияния климатообразующих факторов на климат материка. Характеристика климата какой-либо территории материка, анализ климатограмм. Выявление зависимости рек от рельефа и климата. Характеристика одной из рек материка по плану. | § 20 стр. 114 – 119 задания 1 – 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | 19.11 | Природные зоны | Проявление широтной зональности на материке. Основные черты природных зон. | Характеристика природных зон материка. Выявление изменений природных зон под влиянием хозяйственной деятельности людей. | § 21 стр.120 – 126 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | 22.11 | Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки. | Влияние человека на природу. Стихийные бедствия. Заповедники и национальные парки. | Работа с текстом учебника и дополнительными источниками информации. Объяснение изменений, которые произошли в природе Африки под влиянием хозяйственной деятельности человека. Характеристика стихийных бедствий, происходящих на материке. Работа с картой: анализ заповедников и национальных парков, их расположения в различных природных зонах. Анализ экологической карты материка | § 22 стр.126 – 129 задания по выбору | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | 26.11 | Население | Население Африки. Размещение населения. Колониальное прошлое материка | Работа с текстом учебника и статистическими материалами. Характеристика изменения численности населения во времени и факторов, влияющих на этот показатель. Анализ карты плотности населения. Определение по карте атласа наиболее крупных этносов, по статистическим показателям — соотношения городского и сельского населения. Анализ политической карты: выявление больших и малых стран, историко-культурных регионов Африки. | § 23 стр.129 – 133 задания 1 – 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | 29.11 | Страны Северной Африки. Алжир | Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Алжира | Характеристика географического положения региона и стран, расположенных в его пределах. Выявление особенностей природы, природных богатств, этнического и религиозного состава населения и его хозяйственной деятельности. Анализ карты хозяйственной деятельности населения. Характеристика одной из стран региона (по выбору) | § 24 стр.133 – 137 задания 1 – 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | 03.12 | Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия | Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Нигерии. Практические работы. 10. Определение по картам природных богатств стран Центральной Африки | Характеристика географического положения региона и стран, расположенных в его пределах. Выявление особенностей природы, природных богатств, этнического состава населения и его хозяйственной деятельности. Подготовка и обсуждение презентации об одной из стран региона. | § 25 стр.137 – 140 задания 1 – 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | 06.12 | Страны Восточной Африки. Эфиопия | Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Эфиопии | Характеристика географического положения региона и стран, расположенных в его пределах. Выявление особенностей природы и природных богатств региона. Характеристика одной из стран региона. Подготовка и обсуждение презентации о заповедниках и национальных парках, о странах, о памятниках природного и культурного наследия региона | § 26 стр.141 – 144 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | 10.12 | Страны Южной Африки. ЮАР. П/р №2 «Определение по картам основных видов хозяйственной деятельности одной из стран Южной Африки». | Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Южно-Африканской Республики. | Характеристика географического положения региона и стран, расположенных в его пределах. Выявление особенностей природы, природных богатств и этнического состава населения и основные виды его хозяйственной деятельности. Характеристика одной из стран региона. Анализ экологической карты. | § 27 стр.144 – 147 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Австралия и Океания (5 ч) | § 25 стр.129 – 135 задания 1 – 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | 13.12 | Географическое положение Австралии. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые. | Своеобразие географического положения материка. История открытия и исследования. Особенности рельефа. Размещение месторождений полезных ископаемых. | Объяснение причин выровненного рельефа материка. Установление закономерностей размещения месторождений полезных ископаемых на материке. Сравнение географического положения и рельефа Австралии и Африки. | § 28 стр.149 – 152; задание 3 | § 26 стр.136 – 139 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | 17.12 | Климат Австралии. Внутренние воды. | Факторы, определяющие особенности климата материка. Климатические пояса и области. Внутренние воды. | Объяснение причин сухости климата на большей территории, бедности поверхностными водами. Анализ климатограмм. Описание одной из рек материка | § 29, стр.152 – 155; выполнить задание | § 27 стр.140 – 144 задания 1 – 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | 20.12 | Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира. | Проявление широтной зональности в размещении природных зон. Своеобразие органического мира | Объяснение причин эндемичности органического мира, особенностей размещения природных зон в сравнении с Африкой | § 30 стр.155– 159 задания 1 – 2 | § 28 стр.145 – 148 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | 24.12 | Австралийский Союз. П/р № 3»Сравнительная характеристика природы, населения и его хозяйственной деятельности двух регионов Австралии» | Население. Хозяйство Австралийского Союза. Изменение природы человеком. Практические работы. 13. Сравнительная характеристика природы, населения и его хозяйственной деятельности двух регионов Австралии (по выбору) | Описание населения (численности, размещения по территории, этнического состава, соотношения городского и сельского населения). Анализ карты хозяйственной деятельности людей. Оценка степени изменения природы человеком | § 31, стр.159 – 163 задания 1 – 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | 27.12 | Океания. Природа, население и страны | Географическое положение. Из истории открытия и исследования. Особенности природы. Население и страны. Памятники природного и культурного наследия. | Характеристика географического положения Океании, крупных островов и архипелагов. Объяснение причин своеобразия, уникальности природы Океании. Описание одного из островов региона. Обозначение на карте наиболее значимых стран Океании и их столиц. | § 32, стр.164 – 169 задания 4, 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Южная Америка (7 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | 14.01 | Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка. | Географическое положение. История открытия и исследования материка | Сравнение географического положения Южной Америки, Африки и Австралии. Формулирование выводов о природе Южной Америки на основе оценки ее географического положения | § 33 стр.170 -172, задание1-4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | 17.01 | Рельеф и полезные ископаемые. | История формирования основных форм рельефа материка. Закономерности размещения равнин и складчатых поясов, месторождений полезных ископаемых. | Объяснение причин контрастов в строении рельефа Южной Америки. Работа с картами атласа. Выявление закономерностей в размещении крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Сравнение рельефа Южной Америки и Африки, формулирование вывода по результатам сравнения. | § 34 стр.172 – 174 задания 1 – 5, к\к | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | 21.01 | Климат. Внутренние воды. | Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Внутренние воды. Реки как производные рельефа и климата материка. | Объяснение причин преобладания влажных типов климата, богатства материка поверхностными водами. Работа с картами атласа. Сравнение климата и внутренних вод Южной Америки и Африки. Оценка климата и внутренних вод материка для жизни населения. | § 35, стр.175 – 179 к\к, задания 1 – 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | 24.01 | Природные зоны. Высотная поясность | Своеобразие органического мира материка. Высотная поясность в Андах. Изменение природы материка под влиянием деятельности человека. Охрана природы | Выявление зависимости размещения природных зон от климата. Определение своеобразия каждой из природных зон материка. Сравнение природных зон Южной Америки и Африки. Умение приводить примеры изменения природы материка человеком | § 36, стр.180 – 187; задания 1 – 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | 28.01 | Население | История заселения материка. Численность, плотность населения, этнический состав населения. Страны. | Анализ карт и статистических показателей; описание плотности населения, особенностей его размещения на материке. Группировка стран материка по различным признакам. | § 37 стр.187 – 190 задания 1-4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | 31.01 | Страны востока материка. Бразилия. | Географическое положение, природа, население, хозяйство Бразилии и Аргентины. Практические работы. 14. Составление описания природы, населения, географического положения крупных городов Бразилии или Аргентины. | Характеристика географического положения страны. Описания населения страны. Анализ карты хозяйственной деятельности населения. Анализ экологической карты. Подготовка и обсуждение презентации о стране. | § 38, стр.190 – 194, задания 1-5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | 04.02 | Страны Анд. Перу. П/р №4 «Характеристика основных видов хозяйственной деятельности населения Андских стран (таблица) | Своеобразие природы Анд. Географическое положение, природа, население, хозяйство Перу. Практические работы. 15. Характеристика основных видов хозяйственной деятельности населения Андских стран. | Выявление по картам атласа и тексту учебника особенностей природы и природных богатств страны. Описание этнического состава населения и его хозяйственной деятельности. Характеристика памятников всемирного наследия на территории Анд- ских стран. | § 39, стр.194-– 197; задания 1 – 4; презентация | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Антарктида (1 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | 07.02 | Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды. Природа. | Географическое положение. Антарктика. Открытие и первые исследования. Современные исследования Антарктиды. Ледниковый покров. Органический мир. Значение современных исследований Антарктики. Практические работы. 16. Определение целей изучения южной полярной области Земли. Составление проекта использования природных богатств материка в будущем. | Объяснение особенностей природы материка и его влияния на природу всей Земли. Анализ климатограмм. Описание климата внутренних и прибрежных районов материка. Оценка природных ресурсов Антарктиды. Объяснение международного статуса материка. Подготовка и обсуждение презентации о материке. | § 40, стр.198– 205; вып. 2 задания по выбору | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Северные материки (1 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | 11.02 | Общие особенности природы северных материков | Географическое положение. Общие черты рельефа. Древнее оледенение. Общие черты климата и природных зон. | Работа с картами атласа. Сравнение материков. Выявление общих особенностей в географическом положении и компонентах природы северных материков. | § 41, стр.207 – 209 задания 1 – 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Северная Америка (7 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | 14.02 | Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка. | Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка. Русские исследования Северо- Западной Америки. | Работа с картами атласа. Характеристика географического положения материка и его влияния на природу. Подготовка сообщения о зарубежном или русском путешественнике и исследователе Северной Америки с использованием дополнительных источников информации. | § 42, стр.210 – 212 задания 1 – 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | 18.02 | Рельеф и полезные ископаемые | Основные черты рельефа материка. Влияние древнего оледенения на рельеф. Закономерности размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. | Объяснение размещения крупных форм рельефа на материке. Характеристика крупных форм рельефа. Выявление закономерности в размещении крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. | § 43, стр.212 – 214 задания 1 – 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | 21.02 | Климат. Внутренние воды. | Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Внутренние воды. Реки как производные рельефа и климата материка. | Анализ климатической карты, климатограмм и карты климатических поясов. Характеристика климата отдельных территорий, сравнение их и объяснение причин сходства и различий. Объяснение зависимости рек от рельефа и климата. | § 44, стр.214 – 220; задание 1-3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | 25.02 | Природные зоны. Население | Особенности распределения природных зон на материке. Изменение природы под влиянием деятельности человека. Население. | Объяснение причин особого размещения природных зон. Описание отдельных зон. Оценка степени изменения природы материка. Выявление по карте расположения заповедников и национальных парков. | § 45, стр.220 – 225 задание4-5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | 28.02 | Канада | Географическое положение, природа, население, хозяйство, заповедники и национальные парки Канады | Описание и оценка географического положения Канады. Характеристика ее природы и природных богатств. Выявление особенностей состава и размещения населения, основных видов его хозяйственной деятельности. Оценка степени изменения природы страны | § 46, стр.225 – 228 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | 03.03 | Соединенные Штаты Америки | Географическое положение, природа, население, хозяйство, памятники природного и культурного наследия США. | Характеристика географического положения страны, оценка его влияния на жизнь населения и развитие хозяйства. Доказательство разнообразия и богатства природы страны. Анализ карты хозяйственной деятельности населения: определение размещения отраслей хозяйства и крупных городов. Анализ экологической карты: оценка степени изменения природы страны. Подготовка и обсуждение презентации о стране. | § 47, стр.228 – 233 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | 06.03 | Средняя Америка. Мексика Средняя Америка. Мексика. Практические работы. П/р № 5 «Характеристика по картам основных видов природных ресурсов Канады, США и Мексики». | Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Мексики. Практические работы. 17. Характеристика по картам основных видов природных ресурсов Канады, США и Мексики. 18. Выявление особенностей размещения населения, а также географического положения, планировки и внешнего облика крупнейших городов Канады, США и Мексики. | Выделение общих черт материальной и духовной культуры населения Латинской Америки. Выявление основных отраслей хозяйства страны. Описание по картам атласа и тексту учебника Мексики и еще одной из стран Средней Америки. | § 48, стр.233 – 235 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Евразия (16 ч) | § 48, стр.237 – 242 задания 1 – 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | 10.03 | Географическое положение. Исследования Центральной Азии. | Особенности географического положения. Очертания берегов. Исследования Центральной Азии. | Сравнение географического положения Евразии и Северной Америки. Формулирование предварительных выводов о природе материка на основе анализа его географического положения. Оценка вклада русских исследователей в изучение Центральной Азии. | § 49, стр.237 – 240 задания 1 – 5 | § 49, стр.242 – 246 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | 13.03 | Особенности рельефа, его развитие | Особенности рельефа Евразии, его развитие. Области землетрясений и вулканов. Основные формы рельефа. Полезные ископаемые | Объяснение причин контрастов в строении рельефа материка. Выявление закономерностей в размещении равнин, горных складчатых областей и месторождений полезных ископаемых. Описание по карте крупных форм рельефа. Моделирование на контурной карте форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Оценка богатства материка минеральными ресурсами | § 50, стр.240 – 245 задания 1 – 5 | § 50, стр.246 – 253 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | 17.03 | Климат. Внутренние воды | Факторы, формирующие климат материка. Климатические пояса. Влияние климата на хозяйственную деятельность населения. Внутренние воды, их распределение. Реки. Территории внутреннего стока. Озера. Современное оледенение. Многолетняя мерзлота. | Объяснение влияния климатообразующих факторов на климат материка. Описание климата поясов и областей. Сравнение климата Северной Америки и Евразии. Анализ климатограмм. Оценка климата Евразии для жизни и хозяйственной деятельности населения. Моделирование на контурной карте размещения внутренних вод материка. Описание реки по плану. Установление связи между режимом рек и климатом. Сравнение рек Евразии. | § 51, стр.245 – 252 задания 5-7 | § 51, стр.254 – 255 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | 20.03 | Природные зоны. Народы и страны Евразии | Расположение и характеристика природных зон. Высотные пояса в Гималаях и Альпах. Народы Евразии. Страны. Практические работы. 19. Составление «каталога» народов Евразии по языковым группам. | Объяснение связи между компонентами природы и особенностями расположения природных зон на материке. Характеристика природных зон. Сравнение природных зон Северной Америки и Евразии. Оценка степени изменения природных зон человеком. | § 52, стр.252 – 262; 3 задания по выбору | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | 31.03 | Страны Северной Европы | Состав региона. Природа. Население. Хозяйство. Комплексная характеристика стран региона. Практические работы. 20. Описание видов хозяйственной деятельности населения стран Северной Европы, связанных с океаном. | Анализ численности населения региона и его размещения. Анализ политической карты, группировка стран по различным признакам. Описание стран, их сравнение. | § 53, стр.263 – 267 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | 03.04 | Страны Западной Европы. Великобритания. | Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство, объекты всемирного наследия на территории Великобритании. | Объяснение влияния географического положения на хозяйственную деятельность населения. Комплексная характеристика страны по картам и тексту учебника. Определение особенностей материальной и духовной культуры населения страны, его вклад в развитие мировой цивилизации. | § 54, стр.268 – 271 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | 07.04 | Франция. Германия. П/р № 6 « Сравнительная характеристика Великобритании, Франции и Германии». | Географическое положение, природа, население, хозяйство, памятники природного и культурного наследия на территории Франции и Германии. Практические работы. 21. Сравнительная характеристика Великобритании, Франции и Германии | Сравнение географического положения Франции и Германии, их природных ресурсов, состава населения и его размещения, хозяйства. Установление причин сходства и различия стран. Подготовка и обсуждение презентации о стране. | § 55, стр.271 – 277 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | 10.04 | Страны Восточной Европы. | Общая характеристика региона. Польша, Чехия, Словакия, Венгрия. Румыния и страны Балканского полуострова | Выявление влияния географического положения стран на развитие их хозяйства. Установление связи между природными ресурсами и развитием отраслей хозяйства стран. Определение особенностей материальной и духовной культуры населения каждой из стран. Оценка вклада населения стран в развитие мировой цивилизации. | § 56, стр.278 – 283 задания 1 – 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | 14.04 | Страны Восточной Европы (продолжение) | Географическое положение, природа, население, хозяйство стран Балтии, Белоруссии, Украины, Молдавии | Характеристика географического положения стран. Описание стран, их краткая комплексная характеристика. | § 57, стр.284 – 289 задания 1 – 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | 17.04 | Страны Южной Европы. Италия | Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Италии. Памятники всемирного наследия региона. | Работа с контурной картой: обозначение наиболее важных географическихобъектов региона и Италии. Объяснение особенностей природы и природных богатств Италии, ее населения и видов хозяйственной деятельности. Оценка вклада населения страны в развитие мировой цивилизации. | § 58, стр.290 – 294 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | 21.04 | Страны Юго-Западной Азии | Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Армении, Грузии и Азербайджана. Практические работы. 22. Группировка стран Юго-Западной Азии по различным признакам. | Объяснение историко-культурных особенностей стран региона. Характеристика их географического положения. Выявление своеобразия природы стран, главных природных богатств и особенностей их размещения. Характеристика этнического и религиозного состава населения стран. Работа с картой: определение видов хозяйственной деятельности населения. Подготовка и обсуждение презентации об одной из стран региона. | § 59, стр.295 – 301 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | 24.04 | Страны Центральной Азии | Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Казахстана, Узбекистана, Киргизии, Таджикистана, Туркмении и Монголии. | Объяснение влияния географического положения стран региона на своеобразие их природы. Определение основных природных богатств стран и связанных с ними видов хозяйственной деятельности. Выявление особенностей размещения населения, географического положения крупных городов. Комплексная характеристика стран по картам. Подготовка и обсуждение презентации об одной из стран региона | § 60, стр.301 – 306 задания 6,7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | 28.04 | Страны Восточной Азии. Китай | Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство, памятники всемирного наследия Китая. Практические работы. 23. Составление описания географического положения крупных городов Китая, обозначение их на контурной карте | Объяснение особенностей географического положения Китая, оценка его влияния на развитие хозяйства страны. Характеристика компонентов природы и природных богатств Китая. Оценка степени антропогенного изменения природы на востоке и западе страны. Характеристика населения страны. Работа с картой: установление и объяснение развития различных видов хозяйственной деятельности населения. Оценка вклада Китая в развитие мировой цивилизации. | § 61, стр.306 – 309 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | 08.05 | Япония | Географическое положение, природа, население, хозяйство, памятники всемирного наследия Японии | Характеристика географического положения Японии. Определение своеобразия природы и природных богатств. Объяснение роли моря в жизни населения. Характеристика населения, основных видов его хозяйственной деятельности. Подготовка и обсуждение презентации о Японии. | § 62, стр.310 – 313 выполнить задание | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | 12.05 | Страны Южной Азии. Индия П/р № 7 «Моделирование на контурной карте размещения природных богатств Индии». | Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Индии. Практические работы. 24. Моделирование на контурной карте размещения природных богатств Индии. | Объяснение историко-культурных особенностей региона. Характеристика географического положения Индии. Выявление своеобразия природы отдельных частей страны. Установление главных природных богатств и их размещения. Характеристика этнического и религиозного состава населения. Работа с картой: определение основных видов хозяйственной деятельности. Подготовка и обсуждение презентации об Индии. | § 63, стр.313 – 317 задания 1 – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | 15.05 | Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия. | Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Индонезии. | Работа с контурной картой: обозначение важных географических объектов региона, крупных островов и архипелагов. Характеристика Индонезии: особенностей ее природы и природных богатств, населения и видов его хозяйственной деятельности. | § 64, стр.317 – 320 задания 5- 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Географическая оболочка — наш дом (2 ч) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | 19.05 | Закономерности географической оболочки | Закономерности географической оболочки: целостность, ритмичность, зональность. | Характеристика основных свойств географической оболочки. | § 65, стр.322– 325 задания 1 – 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | 22.05 | Взаимодействие природы и общества. | Значение природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Воздействие человека на природу. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране. Практические работы. 25. Моделирование на контурной карте размещения основных видов природных богатств материков и океанов. 26. Составление описания местности: выявление ее геоэкологических проблем, путей сохранения и улучшения качества окружающей среды: наличие памятников природы и культуры. | Характеристика основных видов природных богатств, объяснение их использования человеком в различных видах хозяйственной деятельности. Умение приводить примеры влияния природы на жизнь людей. Оценивание состояния природы территорий материков, их крупных регионов, отдельных стран. Доказательство необходимости охраны природы. | § 66, стр.325 – 330 задания 1 – 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | 26.05 | Итоговая проверочная работа. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | 29.05 | Обобщение и систематизация знаний за курс 7 класса. | Систематизация и обобщение знаний за курс 7 класса. Итоговый контроль в форме географического диктанта, зачета, презентации | Работа с картами атласа, интернет- ресурсами. Подготовка презентации | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Предварительный просмотр:
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. ПРИРОДА. 8 КЛАСС (2 ч в неделю, всего 70 ч, из них 1 ч — резервное время) | |||||||||||||||||||||||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Содержание урока | Учебные действия | Домашнее задание | ||||||||||||||||||
план | факт | ||||||||||||||||||||||
Что изучает физическая география России (1 ч) | |||||||||||||||||||||||
1 | 03.09 | Что изучает физическая география России | Зачем следует изучать географию своей страны? Знакомство с учебником, атласом. | Знакомство с учебником, атласом, интернет-ресурсами | стр. 3 – 5 | ||||||||||||||||||
Наша Родина на карте мира (6 ч) | |||||||||||||||||||||||
2 | 06.09 | Географическое положение России. П/р № 1 «Характеристика географического положения России» | Россия — самое большое государство мира. Крайние точки России. Границы России. Особенности географического положения России. | Анализ и сопоставление карт атласа. Работа с различными источниками географической информации. Обозначение границ России на контурной карте | § 1 стр. 6 – 13. задание 2 | ||||||||||||||||||
3 | 10.09 | Моря, омывающие берега России. | Физико-географическая характеристика морей. Ресурсы морей. Экологические проблемы морей. | Характеристика морей. Обозначение на контурной карте береговой линии России | § 2 стр.14 – 21 к\к задание 1 – 7 | ||||||||||||||||||
4 | 13.09 | Россия на карте часовых поясов. П/р № 2 «Определение поясного времени для различных пунктов России» | Местное время. Часовые пояса на территории России. Реформа системы исчисления времени в России. | Решение задач на определение местного и поясного времени | § 3 стр.21 – 24 задания 1 – 8 | ||||||||||||||||||
5 | 17.09 | Как осваивали и изучали территорию России | Открытие и освоение Севера новгородцами и поморами. Походы русских в Западную Сибирь. Географические открытия XVI — начала XVIIв. Открытия Нового времени (середина XVII—XVIII в.). Открытия XVII в. Исследования XIX—XX вв. | Сбор информации из разных источников о русских ученых, землепроходцах — открывателях земель на севере и востоке страны. | § 4 стр.24 – 29 задание 1 – 5 | ||||||||||||||||||
6 | 20.09 | Современное административно- территориальное устройство России | Федеральные округа и их столицы. Субъекты Федерации: края, области, города федерального подчинения, национально-территориальные образования | Анализ политико-административной карты России (государственные границы, федеральные округа и их столицы, субъекты) | § 5 стр. 29 – 33 задания 1 – 7 | ||||||||||||||||||
7 | 24.09 | Обобщение знаний по теме «Наша Родина на карте мира» Входной контроль. | Систематизация и обобщение знаний по теме «Наша Родина на карте мира». Итоговый контроль в форме географического диктанта, зачета, презентации. Дискуссия. Тема «Огромные пространства России: благо или помеха в развитии страны?» | Работа с картами атласа, интернет- ресурсами. Самоидентификация «Я — гражданин России (житель ее конкретного региона)». | Подготовка презентации | ||||||||||||||||||
Раздел I. Особенности природы и природные ресурсы России (18 часов) Рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы России (4 часа) | |||||||||||||||||||||||
8 | 27.09 | Особенности рельефа России | Крупные формы рельефа России и их размещение | Обозначение на контурной карте основных форм рельефа России | § 6 стр.36 – 39 задания 1 – 4 к\к | ||||||||||||||||||
9 | 01.10 | Геологическое строение территории России | Строение литосферы. Основные этапы геологической истории формирования земной коры. Тектонические структуры нашей страны. Связь основных форм рельефа со строением литосферы. | Обозначение на контурной карте основных форм рельефа России. | § 7 стр. 40 – 45 задание 1 – 5 | ||||||||||||||||||
10 | 04.10 | Минеральные ресурсы России. П/р №3 «Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры» | Распространение полезных ископаемых. Минерально-сырьевая база России. Экологические проблемы, связанные с добычей полезных ископаемых. | Анализ и сопоставление физической и тектонической карт. | § 8 стр. 45 – 50 задание 1 – 6 | ||||||||||||||||||
11 | 08.10 | Развитие форм рельефа | Процессы, формирующие рельеф. Древнее оледенение на территории России. Деятельность текучих вод. Деятельность ветра. Деятельность человека. Стихийные природные явления, происходящие в литосфере. Геологическое строение, рельеф и минеральные ресурсы родного края | Характеристика размещения полезных ископаемых России, обозначение на контурной карте крупных месторождений. Объяснение особенностей размещения полезных ископаемых. | § 9 стр. 51 – 56 задание 1 – 6 | ||||||||||||||||||
Климат и климатические ресурсы (4 ч) | |||||||||||||||||||||||
12 | 11.10 | От чего зависит климат нашей страны | Климатообразующие факторы. Влияние географического положения на климат. Циркуляция воздушных масс. Влияние подстилающей поверхности. | Анализ климатических карт и диаграмм. | § 10 стр. 58 – 64 задания 1 – 6 | ||||||||||||||||||
13 | 15.10 | Распределение тепла и влаги на территории России. Разнообразие климата России. | Распределение тепла на территории нашей страны. Распределение осадков на территории нашей страны. Типы климатов России: арктический, субарктический, умеренно континентальный, континентальный, резко континентальный, муссонный климат умеренного пояса. | Анализ климатических карт и диаграмм. | § 11 стр. 64 – 69 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||
14 | 18.10 | Зависимость человека от климата. Агроклиматические ресурсы. П/р №4 « Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны». | Влияние климата на жизнь и деятельность человека. Агроклиматические ресурсы. Благоприятные климатические условия. Неблагоприятные климатические явления. | Характеристика разных типов климата. | § 12 стр. 69 – 73 задание 1 - 4 | ||||||||||||||||||
15 | 22.10 | Климат родного края | Характеристика климата своего края. Оценка агроклиматических ресурсов | Характеристика стихийных явлений и их последствий для человека (1—2 явления, типичных для своего края). Работа с контурной картой. | § 13 стр. 73 – 76 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||
Внутренние воды и водные ресурсы (3 ч) | |||||||||||||||||||||||
16 | 25.10 | Разнообразие внутренних вод России | Значение внутренних вод для человека. Зависимость рек от рельефа. Влияние климата на реки. Стихийные явления, связанные с реками | Характеристика реки. Объяснение влияние климата на реки | § 14, стр. 78 – 85 задания 1 – 5 к\к | ||||||||||||||||||
17 | 08.11 | Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота. П/р №5 «Составление характеристики одной из рек». | Крупнейшие озера России. Происхождение озерных котловин. Верховые и низовые болота. Важность сохранения водно-болотных угодий. Роль подземных вод в природе и жизни человека. Виды подземных вод. Границы распространения многолетней мерзлоты в России, причины ее образования. Особенности освоения территорий с многолетней мерзлотой. | Характеристика реки. Объяснение влияние климата на реки | § 15 стр. 85 – 90 задания 1 – 5 к\к | ||||||||||||||||||
18 | 12.11 | Водные ресурсы. Роль воды в жизни человека. Дискуссия. Тема «Вода — уникальный ресурс, который нечем заменить…» | Водные ресурсы. Влияние деятельности человека на водные ресурсы и меры по их охране и восстановлению. Стихийные явления, связанные с водой. | Обозначение на контурной карте крупных рек, озер, границы многолетней мерзлоты | § 16 стр. 90 – 93 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||
Почвы и почвенные ресурсы (3 ч) | |||||||||||||||||||||||
19 | 15.11 | Образование почв и их разнообразие | Образование почв. Основные свойства почв. Разнообразие почв | Анализ текста и рисунков учебника. Составление конспекта урока | § 17 стр. 94 – 98 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||
20 | 19.11 | Закономерности распространения почв | Типы почв России: арктические, тундрово-глеевые, подзолистые, дерново- подзолистые, серые лесные, черноземы, темно-каштановые, каштановые, светло-каштановые. Практические работы. 6. Выявление условий почвообразования основных типов почв (количество тепла, влаги, рельеф, растительность). Оценка их плодородия | Анализ текста и рисунков учебника. Составление конспекта урока | § 18 стр. 99 – 101 задания 1 – 3 | ||||||||||||||||||
21 | 22.11 | Почвенные ресурсы России | Значение почвы для жизни и деятельности человека. От чего нужно охранять почву? Роль мелиораций в повышении плодородия почв. Охрана почв. Почвы родного края | Выявление зависимости распространения почв от климата, рельефа, растительности и других факторов | § 19 стр. 101 – 105 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||
Растительный и животный мир. Биологические ресурсы (4 ч) | |||||||||||||||||||||||
22 | 26.11 | Растительный и животный мир России | Растительный и животный мир. Основные типы растительности России. Разнообразие животного мира России. Практические работы. 7. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при изменении других компонентов природного комплекса. | Анализ карт атласа. Объяснение приспособления животных и растений к условиям окружающей среды. | § 20 стр. 106 – 112 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||
23 | 29.11 | Биологические ресурсы. Особо охраняемые природные территории (ООПТ) | Роль живых организмов в жизни Земли. Роль растительного и животного мира в жизни человека. Заповедники и национальные парки России. Растительный и животный мир родного края. Практические работы. 8. Определение роли ООПТ в сохранении природы России | Обозначение на контурной карте основных ООПТ России | § 21 стр.112 – 116 задания 1 – 3 | ||||||||||||||||||
24 | 03.12 | Природно-ресурсный потенциал России | Природные условия России. Природные ресурсы. Особенности размещения природных ресурсов | Оценка природных условий и ресурсов России. Подготовка и защита презентации, проекта | § 22 стр.116 – 120 задания 1-4 | ||||||||||||||||||
25 | 06.12 | Обобщение знаний по разделу «Особенности природы и природные ресурсы России». Контрольная работа | Систематизация и обобщение знаний по разделу «Особенности природы и природные ресурсы России». Итоговый контроль в форме географического диктанта, зачета, презентации | Работа с картами атласа, интернет- ресурсами. Подготовка презентации | |||||||||||||||||||
Природные комплексы России (36 ч) | |||||||||||||||||||||||
Природное районирование (6 ч) | |||||||||||||||||||||||
26 | 10.12 | Разнообразие природных комплексов России | Разнообразие природно-территориальных комплексов (ПТК). Физико-географическое районирование. ПТК природные и антропогенные. | Повторение и систематизации ранее усвоенных знаний и умений | § 23 стр.124 – 126 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||
27 | 03.12 | Моря как крупные природные комплексы | Особенности природных комплексов морей на примере Белого моря. Ресурсы морей | Характеристика ПК Белого моря. | § 24 стр.127 – 129 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||
28 | 17.12 | Природные зоны России | Природная зональность. Природные зоны нашей Родины: арктические пустыни, тундра, лесотундра | Характеристика одной из северных зон страны с использованием разных источников географической информации. | § 25 стр.129 – 135 задания 1 – 6 | ||||||||||||||||||
29 | 20.12 | Разнообразие лесов России | Россия — лесная страна. Характеристика зон: тайги, смешанных и широколиственных лесов. Роль лесов в жизни человека. Природные ресурсы лесной зоны. Лесные пожары — угроза лесу. Необходимость охраны и восстановления лесов. | Обозначение на контурной карте природных зон России. Сравнительная характеристика тайги и смешанных лесов. | § 26 стр.136 – 139 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||
30 | 24.12 | Безлесные зоны на юге России. П/р № 6 « Сравнительная характеристика двух природных зон России (по выбору)». | Характеристики зон: степей, полупустынь и пустынь. Возможности хозяйственного использования зон. | Сравнительная характеристика. | § 27 стр.140 – 144 задания 1 – 6 | ||||||||||||||||||
31 | 27.12 | Высотная поясность | Влияние гор на другие компоненты природы и человека. Высотная поясность. Зависимость «набора» высотных поясов от географического положения и высоты гор. | Составление схемы высотной поясности для разных гор нашей страны. | § 28 стр.145 – 148 | ||||||||||||||||||
Природа регионов России (30 ч) | |||||||||||||||||||||||
32 | 31.12 | Восточно-Европейская (Русская) равнина. Особенности географического положения. История освоения | Особенности географического положения. История освоения. Русская равнина — колыбель российской государственности. Древние русские города | Характеристика региона по плану и картам. Установление межпредметных связей с историей. | § 29, стр.151 – 156 задания 1 – 5 к\к | ||||||||||||||||||
33 | 10.01 | Природные комплексы Восточно-Европейской равнины | Самые крупные природные комплексы Русской равнины — природные зоны: тундры и лесотундры, тайга, смешанные и широколиственные леса, лесостепи и степи, полупустыни и пустыни. | Обозначение на контурной карте основных форм рельефа, крупных рек и озер, крупных городов, границ природных зон. | § 30 стр.157– 160 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||
34 | 14.01 | Памятники природы равнины. Природные ресурсы равнины и проблемы их рационального использования | Памятники природы равнины: Волга, Валдай, Селигер, Беломорье, остров Валаам, Кижи, Карелия. Девственные леса Коми. ООПТ Русской равнины: заповедники и национальные парки — «Русский Север», Кандалакшский, Валдайский, Астраханский и др. Основные полезные ископаемые Русской равнины. Водные, агроклиматические, лесные рекреационные ресурсы. Проблемы Национального использования природных ресурсов и мероприятия по их восстановлению и сбережению. | Характеристика природных зон. Обозначение на контурной карте памятников природы, крупных ООПТ. Подготовка презентации об одном из них (по выбору) с опорой на межпредметные связи. | § 31, § 32 стр.160 – 170 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||
35 | 17.01 | Природа Крыма. | Творческая работа. Разработка туристических маршрутов поКрыму: по памятникам природы | § 33 стр.171 -177, задание1-3 | |||||||||||||||||||
36 | 21.01 | Кавказ — самые высокие горы России. Географическое положение. | Особенности географического положения: Северный Кавказ — самая южная часть территории России. По гребням Главного Кавказского хребта проходит граница со странами Закавказья. Кавказ — это Предкавказье, Большой Кавказ и Закавказье. | Комплексная оценка природных ресурсов территории и отдельных их видов. Обозначение на контурной карте основных месторождений полезных ископаемых, популярных туристических маршрутов. | § 34 стр.178 – 182 задания 1 – 3, к\к, презентации. | ||||||||||||||||||
37 | 24.01 | Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. | Кавказ — молодые горы. Признаки возраста гор. Эльбрус — самая высокая вершина России и Европы. Взаимосвязь тектонического строения и рельефа. Сложная история геологического развития региона — причина богатств недр полезными ископаемыми. Наличие минеральных источников. | Характеристика географического положения Кавказа. Обозначение на контурной карте географических объектов, упомянутых в тексте учебника. | Работа в контурных картах | ||||||||||||||||||
38 | 28.01 | Особенности природы высокогорий. | Северный Кавказ — пример «многоэтажности» природы. Вертикальная зональность природы. Отличие климата высокогорий от равнинных и предгорных частей. Местные ветры: фён, бора. Реки, их особенности. Плодородные почвы. | Сопоставление и анализ различных источников географической информации. Обозначение на контурной карте основных месторождений полезных ископаемых. | § 35, стр.183 – 185 к\к, задания 1 – 3 | ||||||||||||||||||
39 | 31.01 | Природные комплексы Северного Кавказа. | Причина разнообразия природных комплексов Северного Кавказа — различие в географическом положении и в высоте над уровнем моря. Особенности природы Прикубанской равнины. Кубань — житница России. Кавказские Минеральные Воды — крупнейший курортный район страны. Высокогорный Дагестан. Творческая работа. Подготовка презентации о природных уникумах Северного Кавказа. | Построение вертикального профиля Северного Кавказа, обозначение высотных поясов. | § 36, стр.186 – 189 к\к, задания 1 – 5, презентации | ||||||||||||||||||
40 | 04.02 | Природные ресурсы. Население Северного Кавказа. | Богатство Северного Кавказа природными ресурсами. Уникальный курортный регион России: бальнеологические курорты страны. Самый многонациональный район России. Традиции и обычаи народов Кавказа | Характеристика одного из природных комплексов Северного Кавказа (по выбору). | Составить характеристику по выбору | ||||||||||||||||||
41 | 07.02 | Урал — «каменный пояс Русской земли». Особенности географического положения, история освоения. | Особенности географического положения Урала: пограничное положение между двумя частями света — Европой и Азией; почти меридиональное направление хребтов. История освоения. Древние обитатели Урала. Описание Урала в художественной литературе | Составление схемы или таблицы «Природные ресурсы Кавказа» | § 37, стр.189 – 191 задания 1 – 3 | ||||||||||||||||||
42 | 11.02 | Природные ресурсы | Урал — древние горы. Размещение месторождений полезных ископаемых Урала в зависимости от истории геологического развития территории. Академик А. Е. Ферсман называл Урал «минералогическим раем». | Обозначение на контурной карте географических объектов, упомянутых в тексте учебника. | § 38, стр.192 – 194 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||
43 | 14.02 | Своеобразие природы Урала | Закономерности изменения природы Урала: с севера на юг (Полярный, Приполярный, Северный, Средний, Южный Урал); с запада на восток (Предуралье и Зауралье); снизу вверх (высотная поясность). Характеристика природы отдельных частей Урала. Творческие работы. Разработка туристических маршрутов по разным частям Урала: Северному, Среднему, Южному. | Составление таблицы «Природные ресурсы Урала» | § 39, стр.194 – 199 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||
44 | 18.02 | Природные уникумы | Природные уникумы Урала. Ильмен- ский хребет. Ильменский заповед- ник — край самоцветов. Кунгурская ледяная пещера. Река Чусовая | Сравнительная характеристика отдельных частей Урала (Северного и Южного, Предуралья и Зауралья) | § 40, стр.200 – 204 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||
45 | 21.02 | Экологические проблемы Урала | Урал — старопромышленный регион России. Преобладание антропогенных ландшафтов. Главные промышленные центры Урала — Челябинск, Екатеринбург, Нижний Тагил — лидеры в списке самых неблагополучных городов страны. Основные направления улучшения экологической ситуации в регионе. | Характеристика ООПТ Урала с использованием разных источников географической информации и лите- ратурных произведений | Хар- ка ООПТ Урала | ||||||||||||||||||
46 | 25.02 | Западно-Сибирская равнина. Особенности географического положения | Географическое положение Западно- Сибирской равнины. Границы равнины. Географический образ региона | Оценка экологической ситуации, сложившейся на Урале, выявление ее причин и возможных путей улучшения. | § 41, стр.205 – 206 задания 1 – 3 | ||||||||||||||||||
47 | 28.02 | Особенности природы Западно- Сибирской равнины. | Главные особенности природы Западно-Сибирской равнины: плоский рельеф, понижающийся к центру; суровый континентальный климат; обилие поверхностных вод; сильная заболоченность территории; многолетняя мерзлота; широтно-зональное изменение природных ландшафтов. | Сравнение географического положения Западно-Сибирской и Русской равнин. | стр.206 – 208 задание 4 | ||||||||||||||||||
48 | 04.03 | Природные зоны Западно-Сибирской равнины. | Отчетливо выраженная зональность природы. Широтное размещение природных зон: от тундры на побережье Красного моря до степей на юге. Отсутствие широколиственных и смешанных лесов, небольшая площадь лесостепей. | Характеристика климата региона с использованием учебника и атласа. Объяснение причин его суровости. | § 42, стр.208 – 211 задания 1 – 3 | ||||||||||||||||||
49 | 07.03 | Природные ресурсы равнины и условия их освоения. Дискуссия. Тема «Что мешает освоению природных богатств Западно-Сибирской равнины? | Разнообразие природных ресурсов. Западная Сибирь — один из мировых лидеров по запасам нефти и газа. Изменения со временем представлений о природных богатствах Западной Сибири: от ценной пушнины («мягкая рухлядь») в XVI в. до энергоресурсов в XX в. Трудности освоения природных богатств: суровый климат, многолетняя мерзлота, заболоченность, мошка. Причины и последствия лесных пожаров. | Характеристика природных зон. Сравнение природных зон Западной Сибири и Русской равнины, объяснение различий. | § 43, стр.212 – 215 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||
50 | 11.03 | Восточная Сибирь: величие и суровость природы. Особенности географического положения | Географическое положение и состав территории Восточной Сибири. Географический образ территории. | Характеристика природных ресурсов региона | § 44, стр.215 – 217; составить синквейн | ||||||||||||||||||
51 | 14.03 | История освоения Восточной Сибири. | Поселения охотников и рыболовов в верхнем палеозое. Первые сведения о «Сибирской земле» в русских летописях. Походы землепроходцев в Сибирь. Мангазея (Туруханск). Основание Красноярска (1628 г.), Братского острога (1631 г.). XVIII в. — включение Восточной Сибири в состав России. | «Путешествие» по Восточной Сибири: осознание величия природы, обширности просторов региона в сравнении с европейской частью России и странами Западной Европы. | § 44, стр.217 – 220 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||
52 | 18.03 | Климат Восточной Сибири. Особенности природы | Влияние географического положения на природу региона: суровый резко континентальный климат, распространение многолетней мерзлоты. Полюс холода северного полушария — Оймякон. Горные массивы и плоскогорья. Полноводные реки: Лена, Енисей. Бескрайняя тайга. | Подготовка доклада, презентации об освоении русскими Сибири (по опережающим заданиям). | § 45, стр.221 – 223 задание 3 | ||||||||||||||||||
53 | 21.03 | Природные районы Восточной Сибири. | Особенности природы разных районов Восточной Сибири: Средняя, Северо- Восточная и Южная Сибирь. Тундры на полуострове Таймыр. Природа Якутии. Минусинская котловина. Алтай — высочайшие горы Сибири. ООПТ региона. | Подготовка географического эссе о природе региона, представление величия и красоты сибирских просторов России. | § 46, стр.223 – 233 задания 1 – 3 | ||||||||||||||||||
54 | 01.04 | Жемчужина Сибири — Байкал. | История освоения Байкала. Особенности географического положения и природы Байкала. Значение Байкала. Ресурсы Байкала: водные, биологические, рекреационные. | Выявление главных особенностей природы районов с использованием разных источников географической информации. Обозначение на контурной карте национальных парков и заповедников региона. | § 47, стр.234 – 237 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||
55 | 04.04 | Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения. | Наличие разнообразных ресурсов: минеральных, энергетических, лесных, водных, биологических, рекреационных. Проблема освоения природных ресурсов. Дискуссия. Тема «Докажите справедливость слов М. В. Ломоносова “Российское могущество прирастать Сибирью будет…”» | Составление конспекта урока «Черты уникальности Байкала». | § 48, стр.237 – 242 задания 1 – 3 | ||||||||||||||||||
56 | 08.04 | Дальний Восток — край контрастов. Особенности географического положения. История освоения. | Специфика географического положения Дальнего Востока: большая протяженность с севера на юг вдоль Тихого океана. Сейсмоактивный регион. Землетрясения и цунами. История освоения Дальнего Востока. | Обозначение на контурной карте основных месторождений полезных ископаемых. Составление таблицы «Природно-ресурсный потенциал Восточной Сибири» | § 49, стр.242 – 246 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||
57 | 11.04 | Особенности природы Дальнего Востока. | Самый контрастный регион России по природным условиям: от арктических тундр на севере до широколиственных лесов на юге. Муссонный климат на юге. | Обозначение на контурной карте береговой линии региона, основных гор и равнин. | § 50, стр.246 – 253 задания 1 – 5 | ||||||||||||||||||
58 | 15.04 | Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы | Смещение природных зон региона к югу. Физико-географические районы Дальнего Востока: Чукотское тундровое нагорье, Камчатские молодые тундрово-лесистые горы, остров Сахалин, Приморский край. Природные уникумы: Долина гейзеров на Камчатке, Уссурийская тайга, Сахалин, Курильские острова. | Сравнительная характеристика природы северных и южных частей Дальнего Востока. | § 51, стр.254 – 255 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||
59 | 18.04 | Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком. П/р №7 « Оценка природных условий и ресурсов одного из регионов России». | Разнообразие природных ресурсов: рудных (золото, олово, железные руды); цветных металлов. Благоприятные агроклиматические ресурсы в Приморском крае. Густая речная сеть и минеральные воды Камчатки. Энергетические ресурсы. Особенности биологических ресурсов. Богатые рекреационные ресурсы. | Составление географического образа Дальнего Востока. Сравнительная характеристика природных комплексов региона: Чукотки и Приморья, Камчатки и Сахалина. | § 52, стр.256 – 260 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||
60 | 22.04 | Обобщение знаний по разделу «Природные комплексы России». Контрольная работа | Систематизация и обобщение знаний по разделу «Природные комплексы России». | Оценка природных ресурсов Дальнего Востока. Прогнозирование развития рекреационных ресурсов региона. | стр.261 задания 4,5, 6 | ||||||||||||||||||
Человек и природа (6 ч.) | |||||||||||||||||||||||
61 | 25.04 | Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. | Благоприятные условия для жизни и деятельности людей. Освоение территорий с экстремальными условиями. Стихийные природные явления и их причины. География стихийных явлений. Меры борьбы со стихийными природными явлениями. Практические работы. 13. Сравнительная характеристика природных условий и ресурсов двух регионов России. | Объяснение географии природных стихийных явлений — землятресений, вулканов, наводнений, смерчей, лавин, селей — на территории нашей страны. | § 53, стр.264 – 270 задание 4 | ||||||||||||||||||
62 | 29.04 | Воздействие человека на природу | Общественные потребности, удовлетворяемые за счет природы. Влияние деятельности человека на природные комплексы. Антропогенные ландшафты. | Объяснение географии природных стихийных явлений — землятресений, вулканов, наводнений, смерчей, лавин, селей — на территории нашей страны. | § 54, стр.270 – 274 задания 1 – 3 | ||||||||||||||||||
63 | 06.05 | Рациональное природопользование. | Охрана природы. Значение географического прогноза. | Выявление причин возникновения антропогенных ландшафтов | § 55, стр.275 – 279 задания 1 – 3 | ||||||||||||||||||
64 | 13.05 | Россия на экологической карте. П/р №8 «Характеристика экологического состояния одного из регионов России». | Источники экологической опасности. Контроль за состоянием природной среды. | Осознание ответственности человека за сохранение природы родной страны, родного края | § 56, стр.279 – 285 задания 1 – 6 | ||||||||||||||||||
65 | 16.05 | Экология и здоровье человека. | Уровень здоровья людей. Ландшафты как фактор здоровья. | § 57, стр.286 – 291; провести соц. опрос | |||||||||||||||||||
66 | 20.05 | География для природы и общества. | История взаимоотношений между человеком и географической средой. Научно-техническая революция: благо или причина экологического кризиса. | Оценка роли географического прогноза в жизни и деятельности человека. | § 58, стр.291 – 295 задания 1 – 4 | ||||||||||||||||||
67 | 23.05 | Обобщение знаний по разделу «Человек и природа» | Систематизация и обобщение знаний по разделу «Человек и природа». Итоговый контроль в форме географического диктанта, зачета, презентации | Выявление причин экологического кризиса в наши дни. Характеристика экологической ситуации в России. | Написать эссе по теме урока | ||||||||||||||||||
68 | 27.05 | Промежуточная аттестация | |||||||||||||||||||||
69 | 29.05 | Защита исследовательского проекта | |||||||||||||||||||||
70 | 30.05 | Защита исследовательского проекта (продолжение) | |||||||||||||||||||||
Предварительный просмотр:
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО. 9 КЛАСС (2 ч в неделю, всего 68 ч, из них 9 ч — резервное время) | ||||||||||||||
№ | Дата | Тема урока | Содержание урока | Виды деятельности ученика | Домашнее задание | |||||||||
план | факт | |||||||||||||
Общая часть курса (33 ч) | ||||||||||||||
Место России в мире (5 ч) | ||||||||||||||
1 | Место России в мире. Политико- государственное устройство Российской Федерации. | Географический взгляд на Россию: ее место в мире по площади территории, числу жителей, запасам и разнообразию природных ресурсов, политической роли в мировом сообществе, оборонному потенциалу. Функции административно-территориального деления страны. Федерация и субъекты Федерации. Государственно-территориальные и национально-территориальные образования. Федеральные округа. Практические работы. 1. Анализ административно-территориального деления России. | Анализ карт и статистических материалов (таблиц, диаграмм, графиков, интернет-ресурсов), позволяющих выявлять различные аспекты, характеризующие место России в мире. Анализ схемы административно-территориального деления страны. Выявление специфики административно-территориального устройства Российской Федерации. Определение субъектов и их столиц по политико-административной карте РФ. Определение состава и границ федеральных округов по карте федеральных округов. | § 1 стр. 5 – 10. задания 1-3 | ||||||||||
2 | Географическое положение и границы России. | Понятие «географическое положение», виды и уровни (масштабы) географического положения. Оценка северного географического положения России. Географическое положение как фактор развития хозяйства. Государственные границы России, их виды, значение. Государственная территория России. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Особенности границ России. Страны — соседи России. Практические работы. 2. Сравнение географического положения России с другими странами. | Обозначение на контурной карте объектов, характеризующих географическое положение России. Сравнение географического положения России и других стран. Выявление зависимости между географическим положением и особенностями заселения и хозяйственного освоения территории страны. Определение границ РФ и приграничных государств по физической и политической картам, обозначение их на контурной карте. Сравнение морских и сухопутных границ РФ по протяженности и значению для развития внешнеторговых связей РФ с другими государствами. Сравнение протяженности границ РФ с разными странами-соседями. Определение наиболее разнообразных в природном отношении границ. Составление описания границ России. Сравнение размеров территории России и других стран (Канады, США и т. п.) на основе анализа карт и статистических данных. Выявление на основе анализа схемы преимуществ и недостатков больших размеров территории страны. | § 2 стр.11 – 14 задание 1 – 3 | ||||||||||
3 | Экономико- и транспортно-гео- графическое, геополитическое и эколого-геогра- фическое поло- жение России | Особенности экономико-географического положения России, роль соседей 1-го порядка. Различия транспортно- географического положения отдельных частей страны. Роль Центральной и Западной Европы в формировании геоэкологического положения России. Сложность геополитического и геоэкономического положения страны. | Анализ карты, выявление и оценка благоприятных и неблагоприятных особенностей разных видов географического положения России на макро-, мезо и микроуровнях. Выявление изменений в различных видах положения России на разных исторических этапах на протяжении XX в. | § 3 стр.14 – 16 задания 1 – 4 | ||||||||||
4 | Государственная территория России. | Понятие о государственной территории страны, ее составляющие. Параметры оценки государственной территории. Российская зона Севера. Оценка запасов природных ресурсов на территории России. | Сравнение размеров и конфигурации государственной территории России и других стран (Канады, США и т. п.) на основе анализа карт и статистическихданных. Оценка достоинств и недос- татков размеров и конфигурации государственной территории России. Сопоставление размеров территории, благоприятной для ведения хозяйства, России и других крупнейших стран мира. Выявление природных и экономических факторов развития хозяйства страны, связанных с обширностью российской зоны Севера. Обсуждение различных точек зрения по оценке государственной территории России. | § 4 стр.16 – 21 задание 1 – 3 | ||||||||||
5 | Обобщение знаний по теме «Место России в мире». Входной контроль. | Систематизация и обобщение знаний по теме «Место России в мире». Итоговый контроль в форме географического диктанта, зачета, презентации. | Работа с картами атласа, интернет- ресурсами. | Подготовка презентации | ||||||||||
Население Российской Федерации (6ч ) | ||||||||||||||
6 | Исторические особенности заселения и освоения территории России. | Главные ареалы расселения восточных славян. Основные направления колонизации Московского государства. Формирование и заселение территории Русского и Российского государства в XVI—XIX вв. | Выявление особенностей формирования государственной территории России, изменения ее границ, заселения и хозяйственного освоения на разных исторических этапах. Анализ карт для определения исторических изменений границ Российского государства. Характеристика изменений национального состава России, связанных с ростом ее территории. Подготовка и обсуждение сообщений и презентаций об основных этапах формирования Российского государства. | § 5 стр. 22 – 27 задания 1 – 3 | ||||||||||
7 | Численность и естественный прирост населения. П/р № 1 «Определение демографических показателей на основе анализа карт и статистических материалов» | Численность населения России. Пе- реписи населения. Динамика числен- ности населения. Демографические кризисы. Особенности естественного движения населения в России. Поло- возрастная структура населения. Своеобразие в соотношении мужчин и женщин в России и определяющие это своеобразие факторы. Числен- ность мужского и женского населения и его динамика. Прогноз численности населения. Практические работы. 3. Составление сравнительной характеристики половозрастного состава населения регионов России. | Определение места России в мире по численности населения на основе статистических данных. Анализ графиков изменения численности населения во времени с целью выявления тенденций в изменении темпов роста населения России. Сравнение особенностей традиционного и современного типов воспроизводства населения. Определение и сравнение по статистическим данным показателей естественного прироста населения России в разных частях страны, регионе своего проживания; обозначение их на контурной карте. Сравнение показателей воспроизводства населения России с показателями других стран мира по ста- тистическим данным. Прогнозирование темпов роста населения России и ее отдельных территорий на основе статистических данных. Выявление факторов, определяющих соотношение мужчин и женщин разных возрастов. Определение полового состава населения России по статистическим данным. Анализ и сравнение половозрастных пирамид населения России для начала и конца XX в., для разных территорий России, для региона своего проживания. Определение по статистическим данным соотношения мужского и женского населения в разных районах страны. Решение учебных задач на основе анализа таблиц, диаграмм и графиков. | § 6 стр.27 – 31 задания 1 ,2 | ||||||||||
8 | Национальный состав населения России | Россия — многонациональное государство. Языковые семьи народов России. Классификация народов России по языковому признаку. Наиболее многонациональные районы страны. Религии, исповедуемые в России. Основные районы распространения разных религий. | Определение крупнейших по численности народов России по статистическим данным. Определение особенностей размещения народов России и сравнение по тематическим картам географии крупнейших народов с политико-административным делением РФ. Определение по карте основных языковых семей (и групп), территорий России, где они наиболее широко распространены. Исследование по картам особенностей языкового состава отдельных регионов России. Определение современного религиозного состава населения России по статистическим данным. Определение главных районов распространения христианства, ислама, буддизма и других религий по карте религий народов России. Обозначение на контурной карте крупнейших религиозных центров российского православия, ислама, буддизма | § 7 стр. 31 – 34 задание 1 – 2 | ||||||||||
9 | Миграции населения. | Понятие о миграциях. Виды миграций. Внутренние и внешние миграции. Направления миграций в России, их влияние на жизнь страны. Практические работы. 4. Характеристика особенностей миграционного движения населения России. | Составление схемы разных видов миграций и вызывающих их причин. Подготовка и обсуждение сообщений (презентаций) об основных направлениях миграционных потоков на разных этапах исторического развития России. Определение основных направлений современных миграционных потоков на территории России по тематической карте. Определение по статистическим данным и тематической карте территорий России с наиболее высокими показателями миграционного прироста и убыли населения. | § 8 стр. 34 – 39 задание 1 – 3 | ||||||||||
10 | Городское и сельское население. Расселение населения. | Городские поселения. Соотношение городского и сельского населения. Размещение городов по территории страны. Различия городов по численности населения и функциям. Крупнейшие города России. Городские агломера-рации. Урбанизация. Сельские поселения. Средняя плотность населения в России. Географические особенности размещения российского населения. Основная зона расселения. Размещение населения в зоне Севера. | Определение видов городов в России по численности населения, функциям, роли в жизни страны. Обозначение на контурной карте крупнейших городов и городских агломераций России. Обсуждение социально-экономическихи экологических проблем в крупных городах страны. Обсуждение современных социальных проблем малых городов. Выявление особенностей урбанизации в России (темпов, уровня урбанизации) по статистическим данным. Определение по тематической карте территорий России с самыми высокими и самыми низкими показателями урбанизации. Обсуждение современных социальных и экономических проблем сельских поселений. Выявление факторов (природных, исторических, социально-экономических), влияющих на размещение населения страны. Выявление закономерностей размещения населения. России по карте плотности населения, физической и тематическим картам. Обозначение на контурной карте основной зоны расселения и хозяйственного освоения, зоны Севера. | § 9 стр. 39 – 49 задание 1 – 3 | ||||||||||
11 | Обобщение знаний по теме «Население Российской Федерации». Тест. | Систематизация и обобщение знаний по разделу «Население Российской Федерации». Итоговый контроль в форме теста | Работа с картами атласа, интернет- ресурсами. | Подготовка презентации | ||||||||||
Географические особенности экономики России (4ч ) | ||||||||||||||
12 | География основных типов экономики на террито- рии России. | Классификация историко-экономических систем, регионы России с преобладанием их различных типов. Особенности функциональной и отраслевой структуры хозяйства России. | Анализ схем отраслевой и функциональной структуры хозяйства России, определение их различий. Установление черт сходства и отличия отраслевой и функциональной структуры хозяйства России от хозяйств экономически развитых и развивающихся стран мира. Выделение типов историко-географических систем регионов России на основе анализа тематических (экономических) карт. | § 10 стр. 50 – 62 задания 1 – 3 | ||||||||||
13 | Проблемы природно-ресурсной основы экономики страны. | Состав добывающей промышленности и ее роль в хозяйстве страны. Назначение и виды природных ресурсов. Экологические ситуации и экологические проблемы России. | Анализ состава добывающей промышленности России, определение ее отличия от других отраслей промышленности. Выявление по тематическим картам районов страны с высоким уровнем добывающей промышленности и определение их различия. Анализ классификации природных ресурсов по их назначению и видам. Определение уровня остроты экологических ситуаций и основных экологических проблем различных регионов России. | § 11 стр. 53 – 55 задания 1 – 2 | ||||||||||
14 | Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России. | Особенности постиндустриальной стадии развития. Понятия центра и полупериферии мирового хозяйства. Пути развития России в обозримой перспективе. | Обсуждение важнейших социально-экономических проблем России и возможных сценариев ее инновационного развития. | § 12; подготовиться к дискуссии | ||||||||||
15 | Дискуссия. Тема «Пути развития Российской экономики» | стр. 56– 58 задание 1 | ||||||||||||
Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география (1 ч) | ||||||||||||||
16 | Научный комплекс | Межотраслевые комплексы и их хозяйственные функции. Роль науки в современном обществе и России. Состав научного комплекса. География науки и образования. Основные районы, центры, города науки. Перспективы развития науки и образования. | Определение по статистическим данным доли России и других стран на мировом рынке наукоемкой продукции, доли затрат стран на научные исследования. Анализ по картам географии городов науки. Установление по картам и статистическим данным районов России, лидирующих в науке и образовании. Обсуждение проблемы утечки умов из России и путей ее преодоления. | § 13 стр. 61 – 66 задания 1 – 3 | ||||||||||
Машиностроительный комплекс (3 ч) | ||||||||||||||
17 | Роль, значение и проблемы развития машиностроения. | Ведущая роль машиностроительного комплекса в хозяйстве. Главная задача машиностроения. Состав машиностроения, группировка отраслей по роли и назначению. Проблемы российского машиностроения. | Аргументирование конкретными примерами решающего воздействия машиностроения на общий уровень развития страны. Анализ состава и связей машиностроительного комплекса. Обсуждение проблем современного этапа развития российского машиностроения. | § 14, стр. 66 – 68 задания 1 – 3 | ||||||||||
18 | Факторы размещения машиностроения. | Современная система факторов размещения машиностроения. Ведущая роль наукоемкости как фактора размещения. Влияние специализации и кооперирования на организацию производства и географию машиностроения. | Анализ зависимости между металлоемкостью и трудоемкостью продукции машиностроения. Выявление по картам главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения; районов, производящих наибольшую часть машиностроительной продукции; районов с наиболее высокой долей машиностроения в промышленности. Составление и анализ схемы кооперационных связей машиностроительного предприятия. | § 15 стр. 69 – 72 задания 1 – 2 к\к | ||||||||||
19 | География машиностроения | Особенности географии российского машиностроения. Причины неравномерности размещения машиностроительных предприятий. Практические работы. 5. Определение главных районов размещения предприятий трудоемкого и металлоемкого машиностроения. | Выявление особенностей географии машиностроения в сравнении с другими отраслями промышленности. Определение различий в уровнях развития машиностроения между европейской и азиатской частями страны на основе анализа карты машиностроения. Обозначение на контурной карте основных районов и крупнейших центров машиностроения России. Анализ перспектив развития российского машиностроения в целом и в отдельных районах страны. | § 16 стр. 72 – 75 задания 1 – 4 | |||||||||
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) (4 ч) | |||||||||||||
20 | Роль, значение и проблемы ТЭК | Состав, структура и значение ТЭК в хозяйстве. Топливно-энергетичский баланс. Основные проблемы российкого ТЭК. | Анализ схемы «Состав топливно-энергетического комплекса», объяснение функций его отдельных звеньев и взаимосвязи между ними. Анализ топливно-энергетического баланса России и динамики его основных параметров на основе статистических материалов. | § 17 стр. 76 – 77 задания 1 – 3 | |||||||||
21 | Топливная промышленность П/р № 2 «Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам» | Нефтяная и газовая промышленность: запасы, добыча, использование и транспортировка нефти и природного газа. Система нефте- и газопроводов. География переработки нефти и газа. Влияние нефтяной и газовой промышленности на окружающую среду. Перспективы развития нефтяной и газовой промышленности. Угольная промышленность. Запасы и добыча угля. Использование угля и его значение в хозяйстве России. Способы добычи и стоимость угля. Воздействие угольной промышленности на окружающую среду. Перспективы развития угольной промышленности. Практические работы. 6. Характеристика угольного бассейна России. | Обозначение на контурной карте основных районов добычи нефти и газа и крупнейших нефте- и газопроводов. Сопоставление карты размещения предприятий нефтяной и газовой промышленности с картой плотности населения, формулирование выводов. Характеристика одного из нефтяных бассейнов и газодобывающих районов по картам и статистическим материалам. Установление экономических следствий концентрации запасов нефти и газа на востоке страны, а основных потребителей на западе. Высказывание мнения о воздействии нефтяной и газовой промышленности и других отраслей ТЭК на состояние окружающей среды и мерах по ее охране. Сопоставительный анализ величины добычи угля в основных угольных бассейнах на основе статистических материалов и карт. Характеристика одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам | § 18 стр. 78 – 87 задания 1 – 3 | |||||||||
22 | Электроэнергетика. | Объемы производства электроэнергии. Типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Нетрадиционные источники энергии. Энергетические системы. Влияние отрасли на окружающую среду. Перспективы развития электроэнергетики. | Составление (анализ) таблицы «Различия типов электростанций по особенностям эксплуатации, строительства, воздействия на окружающую среду, стоимости электроэнергии». Выявление причинно-следственных связей в размещении гидроэнергетических ресурсов и географии ГЭС. Высказывание мнения о существовании или отсутствии зависимости величины потребления энергии от уровня социально-экономического развития страны. Аргументирование необходимости экономии электроэнергии. | § 19 стр. 88 – 93 задания 1 – 3 | |||||||||
23 | Обобщение знаний по теме «Машиностроительный комплекс. ТЭК». Контрольная работа. | Систематизация и обобщение знаний по разделу «Машиностроительный комплекс. ТЭК». Итоговый контроль в форме теста. | Работа с картами атласа, интернет- ресурсами. | Подготовка презентации | |||||||||
Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества (8 ч) | |||||||||||||
24 | Состав и значение комплексов | Понятие о конструкционных материалах. Традиционные и нетрадиционные конструкционные материалы, их свойства. | Анализ состава и связей комплексов конструкционных материалов химических веществ. Подбор примеров использования различных конструкционных материалов в хозяйстве и повседневной жизни людей. Анализ и сопоставление доли и роли комплексов в промышленности разных страны мира. | § 20 стр. 94 – 96 задания 1 – 2 | |||||||||
25 | Металлургический комплекс | Роль в хозяйстве. Черная и цветная металлургия — основные особенности концентрации, комбинирования, производственного процесса и влияние на окружающую среду; новые технологии. | Сопоставление важнейших особенностей черной и цветной металлургии. Выявление отличий «старых» и «новых» технологий производства металлов. | § 21 стр.96 – 98 задания 1 – 3 | |||||||||
26 | Факторы размещения предприятий металлурги-ческого комплекса. Черная металлургия. | Черные металлы: объемы и особенности производства. Факторы размещения. География металлургии черных металлов. Основные металлургические базы. Влияние черной металлургии на окружающую среду. Перспективы развития отрасли. | Формулирование главных факторов размещения предприятий черной металлургии. Сопоставление по картам географии месторождений железных руд и каменного угля с размещением крупнейших центров черной металлургии. Подбор примеров (с использованием карт атласа) различных вариантов размещения предприятий черной металлургии. Обозначение на контурной карте главных металлургических баз. Высказывание мнения о причинах сохранения за сталью роли главного конструкционного материала. Характеристика одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам. Осуждение проблем современного этапа развития российской черной металлургии и перспектив ее развития. | § 22 стр.99 – 102 задания 1-3 | |||||||||
27 | Цветная металлургия. П/р №3 «Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди/алюминия» | Цветные металлы: объемы и особенности производства. Факторы размещения предприятий. География металлургии цветных металлов: основные металлургические базы и центры. Влияние цветной металлургии на окружающую среду. Перспективы развития отрасли. | Поиск информации (в Интернете и других источниках) об использовании цветных металлов в хозяйстве и причинах возрастания потребности в них. Сопоставление по картам географии месторождений цветных металлов с размещением крупнейших центров цветной металлургии. Выявление главной закономерности в размещении предприятий цветной металлургии тяжелых металлов. Сопоставление карт атласа «Цветная металлургия» и «Электроэнергетика», установление главных факторов размещения выплавки алюминия и крупнейших центров алюминиевого производства. Обсуждение проблем современного этапа развития российской цветной металлургии и перспектив ее развития. | § 23 стр.103– 105 задания 1 – 3 | ||||
28 | Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. | Состав химико-лесного комплекса. Химическая промышленность: состав, место и значение в хозяйстве. Роль химизации хозяйства. Отличия химической промышленности от других промышленных отраслей. | Анализ схемы «Состав химической промышленности России» и выявление роли важнейших отраслей химической промышленности в хозяйстве. Подбор примеров (из контекста реальной жизни) изделий химической промышленности и соотнесение их с той или иной отраслью. Определение влияния важнейших особенностей химической промышленности на географию ее предприятий. | § 24 стр.105 – 107 задания 1 – 3 | ||||
29 | Факторы размещения предприятий химической промышленности. | Группировка отраслей химической промышленности. Основные факторы размещения предприятий. География важнейших отраслей химической промышленности. Химические базы и химические комплексы. Влияние химической промышленности на окружающую среду. Перспективы развития отрасли. | Определение по карте атласа основных баз и комплексов химической промышленности, развивающихся на собственном и ввозимом сырье. Объяснение негативного влияния на природу и здоровье человека химических производств. Характеристика одной из химических баз по картам и статистическим материалам. Обсуждение проблем современного этапа развития российской химической промышленности и перспектив ее развития. | § 25 стр.107 – 112 задания 1 – 2 | ||||
30 | Лесная промышленность | Лесные ресурсы России, их география. Состав и продукция лесной промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий. География важнейших отраслей. Влияние лесной промышленности на окружающую среду. Перспективы развития отрасли. | Выявление направлений использования древесины в хозяйстве, ее главных потребителей. Определение по картам атласа географического положения основных районов лесозаготовок и лесопромышленных комплексов с обоснованием принципов их размещения. Выявление роли потребительского и экологического факторовв размещении предприятий лесной промышленности. Высказывание мнения о проблемах, задачах и перспективах развития российской лесной промышленности. Характеристика одной из лесных баз по картам и статистическим материалам. | § 26 стр.112 – 116 задания 1,2, 4 | ||||
31 | Обобщение знаний по теме «Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества». Контрольная работа. | Систематизация и обобщение знаний по разделу. Итоговый контроль в форме теста. | Работа с картами атласа, интернет- ресурсами. | стр. 116 задание 3 | ||||
Агропромышленный комплекс (АПК) (3 ч) | |||||||||
32 | Состав и значение АПК | Агропромышленный комплекс: состав, место и значение в хозяйстве. Звенья АПК. Сельское хозяйство. Состав, место и значение в хозяйстве, отличия от других отраслей хозяйства. Земельные ресурсы и сельскохозяйственные угодья, их структура. | Анализ схемы «Состав агропромышленного комплекса России», установление звеньев и взаимосвязей агропромышленного комплекса. Сравнение сельскохозяйственных угодий России с другими странами (регионами). Выявление существенных черт отличия сельского хозяйства от других отраслей экономики. | § 27 стр.117 – 121 задания 1 – 3 | |||||
33 | Земледелие и животноводство. П/р №4 «Определение основных районов выращивания зерновых и технических культур/районов животноводства». | Полеводство. Зерновые и технические культуры. Назначение зерновых и технических культур, их требования к агроклиматическим ресурсам. Перспективы развития земледелия. Отрасли животноводства, их значение и география. Перспективы развития животноводства. Практические работы. 7. Определение основных районов выращивания зерновых и технических культур. 8. Определение главных районов животноводства. | Определение по картам и характеристика агроклиматических ресурсов со значительными посевами тех или иных культур. Определение по картам и эколого-климатическим показателям основных районов выращивания зерновых и технических культур. Определение по картам и эколого-климатическим показателям главных районов развития разных отраслей животноводства. | § 28 стр.121 – 125 задания 1 – 3 | |||||
34 | Пищевая и легкая промышленность | Особенности легкой и пищевой промышленности. Факторы размещения предприятий и география важнейших отраслей. Влияние легкой и пищевой промышленности на окружающую среду, перспективы развития | Установление доли пищевой и легкой промышленности в общем объеме промышленной продукции. Высказывание мнения о причинах недостаточной обеспеченности населения отечественной продукцией легкой и пищевой промышленности и их неконкурентоспособности. Выявление на основе анализа карт основных районов и центров развития пищевой и легкой промышленности. Подбор примеров предприятий своего края с указанием факторов их размещения. | § 29, стр.125 – 129 задания 1 – 4 | |||||
Инфраструктурный комплекс (4 ч) | |||||||||
35 | Состав комплекса. Роль транспорта. | Инфраструктурный комплекс: состав, место и значение в хозяйстве. Понятие об услугах. Классификации услуг по характеру и видам, периодичности потребления и распространенности. Виды и работа транспорта. Транспортные узлы и транспортная система. Типы транспортных узлов. Влияние на размещение населения и предприятий. | Анализ схемы «Состав инфраструктурного комплекса», установление звеньев и роли отдельных отраслей комплекса. Сравнение доли инфраструктурного комплекса в экономике разных стран. Сравнение видов транспорта по различным показателям на основе анализа статистических данных. Выявление преимуществ и недостатков каждого вида. | § 30 стр.131– 136 задания 1 – 3 | |||||
36 | Железнодорожный и автомобильный транс порт | Показатели развития и особенности железнодорожного и автомобильного транспорта. География российских железных и автомобильных дорог. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития. | Анализ достоинств и недостатков железнодорожного транспорта. Установление по картам причин ведущей роли железнодорожного транспорта в России. Определение по статистическим данным доли железнодорожного транспорта в транспортной работе страны. Анализ достоинств и недостатков автомобильного транспорта. Определение по статистическим данным доли автомобильного транспорта в транспортной работе страны. Определение по материалам учебника достоинств и недостатков воздушного транспорта. Определение по статистическим данным доли воздушного транспорта в транспортной работе страны. | § 31 стр.137 – 140 задания 1 – 3 | |||||
37 | Водный и другие виды транспорта | Показатели развития и особенности морского транспорта. География морского транспорта, распределение флота и портов между бассейнами. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития. Показатели развития и особенности речного транспорта. География речного транспорта, распределение флота и портов между бассейнами, протяженность судоходных речных путей. Влияние речного транспорта на окружающую среду. Перспективы развития. Показатели развития и особенности авиационного транспорта. География авиационного транспорта. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития. Трубопроводный транспорт. | Анализ достоинств и недостатков морского и речного транспорта. Установление по картам роли отдельных морских и речных бассейнов в работе морского и речного транспорта. Определение по статистическим данным доли морского и речного транспорта в транспортной работе страны. Обозначение на контурной карте крупнейших морских и речных портов страны. | § 32 стр.142 -149, задание1-3 | |||||
38 | Связь. Сфера обслуживания. Жилищно-коммунальное хозяйство. Рекреацион- ное хозяйство | Виды связи и их роль в жизни людей и хозяйстве. Развитие связи в стране. География связи. Перспективы развития. Сфера обслуживания. Жилищно-коммунальное хозяйство. География жилищно-коммунального хозяйства. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития. | Определение видов связи, достоинств и недостатков каждого из них. Сравнение по статистическим данным уровня развития отдельных видов связи в России и других странах. Анализ территориальных различий в уровне телефонизации районов России. Определение территориальных различий в обеспеченности жильем районов России. Анализ статистических данных по уровню обеспеченности жильем и его благоустроенности в России и других странах мира. Анализ карт для определения географических различий в уровне жизни населения. | § 33 стр.150 – 154 задания 1 – 3 | |||||
Региональная часть курса (26 ч) | |||||||||
Районирование России. Общественная география крупных регионов (1 ч) | |||||||||
39 | Районирование России | Районирование — важнейший метод географии. Виды районирования. Географическое (территориальное) разделение труда. Специализация территорий на производстве продукции (услуг). Отрасли специализации районов. Западная и восточная части России. Экономические районы. Федеральные округа. Практическая работа. 9. Определение разных видов районирования России | Анализ схемы «Районирование». Подбор примеров районов различного уровня. Определение по картам отраслей хозяйства специализации отдельных территорий | § 34 стр.155 – 162 задания 1 – 4 | |||||
Западный макрорегион — Европейская Россия (1 ч) | |||||||||
40 | Общая характеристика | Состав макрорегиона. Особенности географического положения. Природа и природные ресурсы. Население. Хозяйство. Место и роль в социально- экономическом развитии страны | Выявление на основе анализа карт особенностей географического положения макрорегиона, специфики территориальной структуры расселения и хозяйства, этнического и религиозного состава населения. | § 35 стр.162 – 164 задания 1 – 2 | |||||
Центральная Россия и Европейский Северо-Запад (6 ч) | |||||||||
41 | Состав, природа, историческое изменение географического положения. Общие проблемы | Центральная Россия и Европейский Северо-Запад — межрайонный комплекс. Особенности исторического развития. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы | Оценка положительных и отрицательных сторон географического положения Центральной России и Европейского Северо-Запада. Установление характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ условий для развития хозяйств. | § 36, стр.165 – 169 задания 1 – 3 | |||||
42 | Население и главные черты хозяйства. | Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии. Занятость и доходы населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, химическая. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития. | Анализ тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Составление описания и характеристики населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Анализ различных по содержанию физико-географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) природы, населения и хозяйства. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач. | § 37, стр.169 – 172 задания 1 – 3 | |||||
43 | Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион. | Центральное положение Москвы как фактор формирования региона. Исторический и религиозный факторы усиления Москвы. Радиально-кольцевая территориальная структура расселения и хозяйства. Население Москвы, Московская агломерация. Важнейшие отрасли хозяйства региона. Культурно-исторические памятники | Анализ тематических, исторических, физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Решение практических и познавательных задач. Анализ тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Подготовка и обсуждение сообщений (презентаций) об основных объектах культуры и истории района. | § 38, стр.173 – 182 задания 1 – 5 | ||
44 | Географические особенности областей Центрального района. П/р №5 «Размещение народных промыслов Центральной России». | Состав Центрального района. Особенности развития его подрайонов: Северо-Западного, Северо-Восточного, Восточного и Южного. | Анализ тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Анализ различных по содержанию физико-географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) природы, населения и хозяйства. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными картами. | § 39, стр.183 – 188 задания 1 – 3 |
45 | Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы. | Состав районов. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. География природных ресурсов. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, химическая промышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития | Анализ тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Анализ различных по содержанию физико-географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) природы, населения и хозяйства. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными картами. | § 40, стр.188 – 193 задания 1 – 3 | ||||||||||||||
46 | Северо-Западный район: состав, ЭГП, население | Состав района. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. География природных ресурсов. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Санкт-Петербургская агломерация. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, химическая промышленность. Отраслевая и территориальная структура Санкт-Петербурга. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития. Историко-культурные памятники района | Анализ тематических физико-геогр афических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Анализ различных по содержанию физико -географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) природы, населения и хозяйства. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными картами. | § 41, стр.193 – 201 задания 1, 3 | ||||||||||||||
47 | Обобщение знаний по теме «Центральная Россия и Европейский Северо - Запад». Контрольная работа. | Систематизация и обобщение знаний по разделу. Итоговый контроль в форме теста. | Работа с картами атласа, интернет- ресурсами. | стр.193 – 201 задания 2 | ||||||||||||||
Европейский Север (3 ч) | ||||||||||||||||||
48 | Географическое положение, природные условия и ресурсы | Состав района. Физико- и экономико-географическое положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Особенности географии природных ресурсов: Кольско- Карельская и Тимано-Печорская части района. | Оценка положительных и отрицательных сторон географического положения. Установление характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ условий для развития хозяйства. Анализ различных по содержанию физико-географических карт для установления природных различий западной и восточной частей Европейского Севера. Составление простого и сложного плана воспроизведения материала. Характеристика особенностей природы. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и подготовка сообщений (презентаций) о природе и природно- ресурсной базе района. | § 42, стр.202 – 204 задания 1 – 3 | ||||||||||||||
49 | Население | Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии | Анализ тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Решение практических и познавательных задач. | § 43, стр.205– 207 задания 1 – 5 | ||||||||||||||
50 | Хозяйство П/р № 6 «Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном хозяйстве»
| Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем. Место и роль района в социально-экономическом пространстве страны. Практическая работы. 10. Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера. | Анализ различных по содержанию физико-географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайнов по краткому описанию (характеристике) природы, населения и хозяйства. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными картами. | § 44, стр.207 – 210 задания 1,4 | ||||||||||||||
Европейский Юг — Северный Кавказ (3 ч) | ||||||||||||||||||
51 | Географическое положение, природные условия и ресурсы | Состав Европейского Юга. Физико- и экономико-географическое положение, его влияние на природу. Хозяйство и жизнь населения | Оценка положительных и отрицательных сторон географического положения Европейского Юга. Установление характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ условий для развития хозяйства. Анализ различных по содержанию физико-географических карт для частей Европейского Юга. Установление причинно-следственных связей на основе анализа карт: между особенностями строения земной коры и составом минеральных ресурсов, между особенностями строения земной коры и рельефом, между климатом и обеспеченностью водными ресурсами, между климатом и природной зональностью, между особенностями природной зональности и обеспеченностью биологическими ресурсами. Составление простого и сложного плана воспроизведения материала. Характеристика особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и подготовка сообщения (презентации) о природе и природно-ресурсной базе Европейского Юга. | § 45, стр.211 – 213 задание 3 | ||||||||||||||
52 | Население | Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура. | Анализ тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерности размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схемы и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Решение практических и познавательных задач. | § 46, стр.213 – 215 задания 1 – 2 | ||||||||||||||
53 | Хозяйство | Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Сельское хозяйство. Ведущие отрасли промышленности: пищевая, машиностроение, топливная, химическая промышленность. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития. | Анализ различных по содержанию физико-географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление характеристик, таблиц, диаграмм, графиков, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) характерных черт природы, населения и хозяйства. Определение черт сходства и различия в особенностях природы, населения, хозяйства отдельных территорий. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными картами. | § 47, стр.216 – 219 задания 2 | ||||||||||||||
Поволжье (3 ч) | ||||||||||||||||||
54 | Географическое положение, природные условия и ресурсы. | Состав Поволжья. Физико- и экономико-географическое положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения | Оценка положительных и отрицательных сторон географического положения Поволжья. Установление характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ условий для развития хозяйства. Анализ различных по содержанию физико-географических карт для установления природных различий северной и южной, западной и восточной частей Поволжья. Установление причинно-следственных связей на основе анализа карт: между особенностями строения земной коры и составом минеральных ресурсов, между особенностями строения земной коры и рельефом, между климатом и обеспеченностью водными ресурсами, между климатом и природной зональностью, между особенностями природной зональности и обеспеченностью биологическими ресурсами. Составление простого и сложного плана воспроизведения материала. Характеристика особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и подготовка сообщения (презентации) о природе и природно- ресурсной базе Поволжья. | § 48, стр.220 – 222 задания 1 – 3 | ||||||||||||||
55 | Население | Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура | Анализ тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следствен- ных связей и закономерностей разме- щения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схемы и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Решение практических и познавательных задач. | § 49 стр.222 – 224 задания 1 – 4 | |||||||||
56 | Хозяйство | Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, химическая, нефтяная и газовая промышленность, пищевая промышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития | Анализ различных по содержанию физико-географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) характерных черт природы, населения и хозяйства. Определение черт сходства и различия в особенностях природы, населения, хозяйства отдельных территорий. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными картами. | § 50, стр.225 – 226 задания 1 – 3 | |||||||||
Урал (3 ч) | |||||||||||||
57 | Географическое положение, природные условия и ресурсы. | Состав Урала. Физико- и экономико-географическое положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. | Оценка положительных и отрицательных сторон географического положения Урала. Установление характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ условий для развития хозяйства. Сопоставление различных по содержанию физико-географических карт для установления изменения природных условий Уральского района по направлениям с севера на юг, с запада на восток, от подножий гор к их вершинам. Установление на основе анализа карт причинно-следственных связей: между особенностями строения земной коры и составом минеральных ресурсов, между особенностями строения земной коры и рельефом, между климатом и обеспеченностью водными ресурсами, между климатом и природной зональностью, между особенностями природной зональности и обеспеченностью биологическими ресурсами. Составление простого и сложного плана воспроизведения материала. Характеристика особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и подготовка сообщения (презентации) о природе и природно-ресурсной базе Урала. | § 51, стр.228 – 231 задания 1 – 3 | |||||||||
58 | Население | Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура | Сопоставление тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схемы и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения. Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. | § 52, стр.232 – 235 задания 1 – 3 | |||||||||
59 | Хозяйство П/р №7 «Пути решения экологических проблем Урала». | Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Ведущие отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, химическая промышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития. | Сопоставление различных по содержанию физико-географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, характеристик и описаний, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) характерных черт природы, населения и хозяйства. Выявление черт сходства и различия в особенностях природы, населения, хозяйства отдельных территорий. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий, формулирование выводов. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными картами. | § 53, стр.236 – 239 задания 1, 2 | |||||||||
60 | Обобщение знаний по теме «Западный макрорегион –Европейская Россия». Контрольная работа. | Систематизация и обобщение знаний по разделу. Итоговый контроль в форме теста. | Работа с картами атласа, интернет- ресурсами. | стр. 239 задание 2 | |||||||||
Восточный макрорегион — Азиатская Россия (6 ч) | |||||||||||||
61 | Общая характеристика | Состав макрорегиона. Особенности географического положения. Природа и природные ресурсы. Население. Хозяйство. Место и роль в социально- экономическом развитии страны. | Выявление на основе анализа карт особенностей географического положения макрорегиона, специфики территориальной структуры расселения и хозяйства, этнического и религиозного состава населения. | § 54, стр.240 – 244 задания 1 – 3 | |||||||||
62 | Этапы, проблемы и перспективы развития экономики | Историко-географические этапы формирования региона. Формирование сети городов. Рост населения. Урало-Кузнецкий комбинат. Транспортные проблемы развития региона. Сокращение численности населения. Снижение доли обрабатывающих производств. Основные перспективы развития | Анализ тематических физико-географических и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ различных по содержанию физико-географических и социально-экономических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. | § 55, стр.245 – 248 задания 1, 2 | |||||||||
63 | Западная Сибирь | Состав района, его роль в хозяйстве России. Природно-территориальные комплексы района, их различия. По- лоса Основной зоны населения и зона Севера — два района, различающиеся по характеру заселения, плотности, тенденциям и проблемам населения. Кузнецко-Алтайский и Западно- Сибирский подрайоны: ресурсная база, география основных отраслей хозяйства | Оценка положительных и отрицательных сторон географического положения Западной Сибири. Сравнительная характеристика природно-территориальных комплексов района на основе анализа карт. Установление характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Анализ различных по содержанию физико-географических карт для установления природных различий северной и южной частей Западной Сибири. Составление простого и сложного плана воспроизведения материала. Характеристика особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и подготовка сообщения (презентации) о природе и природно-ресурсной базе подрайонов Западной Сибири. Составление таблиц, диаграмм, графиков, характеристик и описаний, отражающих особенности хозяйства на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) характерных черт природы, населения и хозяйства. Выявление черт сходства и различия в особенностях природы, населения, хозяйства отдельных территорий. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными картами. Установление причинно-следственных связей на основе анализа карт: между особенностями строения земной коры и составом минеральных ресурсов, между особенностями строения земной коры и рельефом, между климатом и обеспеченностью водными ресурсами, между климатом и природной зональностью, между особенностями природной зональности и обеспеченностью биологическими ресурсами. | § 56, стр.249 – 254 задания 1 – 3 | |||||||||
64 | Восточная Сибирь. П/р №8 «Составление характеристики Норильского промышленного узла». | Состав района, его роль в хозяйстве России. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы. Численность и динамика численности населения. Урбанизация и города. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны. Ведущие отрасли промышленности: топливная, химическая, электроэнергетика, черная металлургия, машиностроение. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития. Практические работы. 11. Сравнение географического положения Западной и Восточной Сибири. | Сопоставление различных по содержанию физико-географических карт с целью установления отличительных особенностей природы Восточной Сибири, обусловленных изменением природных условий России по направлению с запада на восток. Характеристика компонентов природы Западно- Сибирского и Восточно-Сибирского районов, установление черт сходства и различия; оценка обеспеченности районов природными ресурсами. Описание и характеристика особенностей природных компонентов Восточной Сибири на основе анализа карт, схем, диаграмм. Сопоставление тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Решение практических и познавательных задач. Сопоставление различных по содержанию физико-географических и социально-экономических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формули- рование выводов. Сравнение отраслевого состава промышленности Восточно-Сибирского и Западно-Сибирского районов, установление главных факторов размещения промышленных предприятий Восточной Сибири. Составление описаний, таблиц, графиков, отражающих специфику хозяйства района, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. | § 57, стр.254 – 259 задания 1-3 | |||||||||
65 | Дальний Восток | Состав района, его роль в хозяйстве страны. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы. Численность и динамика численности населения. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: цветная металлургия, пищевая промышленность, топливно-энергетический комплекс. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития. | Оценка положительных и отрицательных сторон географического положения Дальнего Востока. Установление характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ условий для развития хозяйства. Анализ различных по содержанию физико-географических карт для установления изменения природных условий по направлениям с севера на юг и с запада на восток. Установление на основе анализа причинно-следственных связей: между особенностями строения земной коры и составом минеральных ресурсов, между особенностями строения земной коры и рельефом, между климатом и обеспеченностью водными ресурсами, между климатом и природной зональностью, между особенностями природной зональности и обеспеченностью биологическими ресурсами. Характеристика особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и подготовка сообщения (презентации) о природе и природно- ресурсной базе Дальнего Востока. Сопоставление тематических и физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, характеристик и описаний, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) характерных черт природы, населения и хозяйства. | § 58, стр.260 – 266 задания 1, 2 | |||||||||
66 | Итоговый урок по теме «Восточный макрорегион – Азиатская Россия». Контрольная работа. | Систематизация и обобщение знаний по разделу. Итоговый контроль в форме теста. | Работа с картами атласа, интернет- ресурсами. | стр. 267 задание 13 | |||||||||
67 | Обобщающее повторение по курсу | Итоговая проверочная работа по курсу | Выполнение проверочной работы | Подготовиться к защите проекта | |||||||||
68 | Защита исследовательского проекта | ||||||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно - тематическое планирование уроков географии в 6 классе.
Планирование составлено к УМК под ред. Т.П. Герасимовой....
Календарно-тематическое планирование уроков географии в 6 классе
Календарно-тематическое планирование уроков географии в 6 классе (68 часов) к учебнику Е.М. Домогацких с использованием регионального компонента (краеведение Оренбургской области)...
Календарно-тематическое планирование уроков географии в 6 классе
Подробное календарно-тематическое планирование уроков географии в 6 классе. Выделены цели урока, основные понятия, практические работы оценочные и обучающие....
Календарно-тематическое планирование уроков географии в 7 классе.
Календарно-тематическое планирование уроков географии в 7 классе. Учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А....
Календарно-тематическое планирование уроков географии в 8 классе.
Календарно-тематическое планирование уроков географии в 8 классе. Учебник - Баринова И.И....
Календарно-тематическое планирование уроков географии в 9 классе.
Календарно-тематическое планирование уроков географии в 9 классе. Учебник Дронов В.П., Ром В.Я....
Календарно-тематическое планирование уроков географии в 6 классе.
Календарно-тематическое планирование уроков географии в 6 классе. Автор учебника Е.М. Домогацких....