Конспект урока"Внутренние воды Южной Америки"
план-конспект урока по географии (7 класс)

Тема:Внутренние воды  Южной Америки.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели и задачи урока:

1. Сформировать представление об особенностях гидрографии материка.

3.  Развивать умение работать с учебником, картами атласа и контурными картами.

3. Совершенствовать умение работать с дополнительными источниками информации и ИКТ.

Оборудование:

1. Физическая карта мира.

2. Компьютер, проектор,презентация.

3. Учебник географии, атлас 7 класс, контурные карты, тетради,оценочные листы.

Ход урока.

I.Оргмомент  

Адаптировать учеников к деятельности на уроке.

ЭПИГРАФОМ к нашему уроку я выбрала слова из «Маленького принца»

“Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой можно наслаждаться, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни, ты сама жизнь” (Антуан де Сент-Экзюпери).  

Ребята, как вы думаете - какая у нас будет сегодня тема урока.

Ученики. Высказывают свое мнение.

Сообщение темы  и цели урока.

Тема урока : Гидрография материка Южная Америка.

Давайте вместе сформулируем цель урока.

Учащиеся высказываются.

Учитель: Наша цель познакомиться с особенностями внутренних вод Южной Америки.

Сегодня  на уроке мы познакомимся с крупнейшими реками ,водопадами  и озерами материка.  

А пока проверим домашнее задание.

II. Проверка домашнего задания .

 Фронтальный опрос с использованием  карт атласа.

• В каких климатических поясах расположена Южная Америка?
• Какое влияние оказывает рельеф на климат материка?  (На западе горы Анды стеной стоят на пути влажного воздуха со стороны Тихого океана.  Восточная часть материка – равнинная и влияние АО огромное).
• Почему Южную Америку называют самым мокрым материком?

(В Юж.А нет больших территорий, испытывающих недостаток влаги).

• Укажите, какие территории получают большое количество осадков. Почему? (Амазония, западные склоны Анд ).
• Назовите пустыню, образовавшуюся под влиянием холодного течения. Почему вдоль западного склона Анд выпадает мало осадков, несмотря на близость океана? (Атакама. Влияние холодного перуанского течения).
• В каком климатическом поясе Южной Америки зимой и летом температура +24ᵒС, а осадки выпадают круглый год?

(В экваториальном)

• В каком климатическом поясе самая низкая среднегодовая температура воздуха?

(В умеренном)

• В какое время года наступает сезон дождей в субэкваториальном поясе? (Летом)
• Климатограммы.

III.  Изучение нового материала.

План (написать на доске).

1. Реки: Амазонка, Ориноко, Парана.

2.Водопады: Анхель, Игуасу.

2. Озёра: Титикака, Маракайбо.

Перепишите план в тетради.

Прежде чем начнем говорить о реках Южной Америки, вспомним, что такое река. Выполним Задание номер один со слайда.

В оценочных листах укажете количество набранных баллов за каждое задание.

Выполнение задания №1

Выполнение задания №2

Учитель. А теперь познакомимся с самой полноводной и длинной рекой мира.  

УЧЕНИК. Читает

Является  ли река Амазонка самой длинной рекой нашей планеты?

Бразильский Национальный центр космических исследований (ИНПЕ) заявляет, что Амазонка является самой длиной рекой мира. Эксперты центра изучили  реку  при помощи спутника. Исследователи, добравшись до истока Амазонки, расположенного в перуанских Андах на высоте 5 000 м, раскрыли одну из величайших географических загадок, найдя место, где рождается река. Эта точка расположена в горах на юге Перу , а не на севере страны, как считалось ранее. При этом ученые установили несколько спутниковых маячков, сильно облегчивших задачу экспертам. Теперь (по данным Национального центра космических исследований)  длина Амазонки  6992,06 км.

Стихотворение «Амазонка» читает ученица

ЮЖНАЯ АМЕРИКА 

АМАЗОНКА 

Если через океан
Плыть к другому берегу,
Попадешь на материк
«Южная Америка». 

А на том материке
Есть река глубокая,
Из известных в мире рек
Самая широкая. 

Там – стеною на пути – 
Джунгли непролазные:
Ни индейцу не пройти,
Ни туристу праздному. 

Там на водопой спешат
Звери утром ранним,
А в воде кишмя кишат
Страшные пираньи. 

Там над Андами парит 
Птица кондор,
В джунглях ползает змея – 
Анаконда. 

Если хвост зацепит свой
За большое дерево,
То достанет головой
До другого берега, 

И по этому мосту 
Можно будет запросто 
Через реку перейти 
Или бегать взапуски. 

«Как зовут тебя, река?..» – 
Крикнешь звонко,
А в ответ, издалека –
«Амазонка!..» 

                     Владимир Безладнов

2003 г. Саров.

 Просмотр ПРЕЗЕНТАЦИИ

4 .Физминутка

Водопады.

Выполнение задания №3 и выставление баллов в оценочный лист.

Озера.

Выполнение задания №4 и выставление баллов в оценочпый лист.

 5 .Закрепление .Работа с учебником.

6.Домашнее задание. Параграф и составление кроссворда.

7.Рефлексия