Календарно-тематическое планирование по "Географии" для 5-9 классов
календарно-тематическое планирование по географии (5, 6, 7, 8, 9 класс)

 5 класс (34 ч)

№

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Развитие географических знаний о Земле

10

2

Земля во Вселенной. Движения Земли и их следствия.

8

3

Изображение земной поверхности.

16

Итого:

34

Номер

урока

Тема урока

Колич.

часов

План

Факт

Глава 1.  Развитие географических знаний о Земле

  10

1

 Введение. Что изучает география.

Входная контрольная работа по теме «Окружающий мир»

1

 08.09.21

2

Представления о мире в древности (Древний Китай, Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим). Появление первых географических карт.

1

15.09.21

3

География в эпоху Средневековья: путешествия и открытия викингов, древних арабов, русских землепроходцев. Путешествия Марко Поло и Афанасия Никитина.

Практическая работа №1  Работа с картой «Имена на карте».

1

22.09.21

4

Эпоха Великих географических открытий (открытие Нового света, морского пути в Индию, кругосветные путешествия). Значение Великих географических открытий.

1

29.09.21

5

Географические открытия XVII–XIX вв. (исследования и открытия на территории Евразии (в том числе на территории России), Австралии и Океании, Антарктиды).

1

06.10.21

 6

Первое русское кругосветное путешествие (И.Ф. Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский). 

1

13.10.21

7

Контрольная работа  № 1 за 1 четверть

по теме  «Развитие географических знаний о Земле»

1

20.10.21

8

Практическая работа №2  Описание и нанесение на контурную карту географических объектов изученных маршрутов путешественников.

1

27.10.21

Запланировано : 8 часов                                                          Проведено :______ часов

9

Географические исследования в ХХ веке (открытие Южного и Северного полюсов, океанов, покорение высочайших вершин и глубочайших впадин, исследования верхних слоев атмосферы, открытия и разработки в области Российского Севера).

1

10.11.21

10

Значение освоения космоса для географической науки. Географические знания в современном мире.

Современные географические методы исследования Земли

1

17.11.21

Глава 2.   Земля во Вселенной. Движения Земли и их следствия.

 8

11

Земля – часть Солнечной системы. Земля и Луна. Влияние космоса на нашу планету и жизнь людей.  

1

24.11.21

12

Форма и размеры Земли. Наклон земной оси к плоскости орбиты.

1

01.12.21

13

Виды движения Земли и их географические следствия.

Практическая работа №3 Определение зенитального положения Солнца в разные периоды года.

1

08.12.21

14

 Контрольная работа №2 за 2 четверть

по теме «Земля во Вселенной.»

1

15.12.21

15

Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года.

1

22.12.21

16

Тропики и полярные круги. Пояса освещенности.

1

29.12.21

Запланировано : 8 часов                                                           Проведено : ____ часов

17

Календарь – как система измерения больших промежутков времени, основанная на периодичности таких явлений природы, как смена дня и ночи, смена фаз Луны, смена времен года.

1

12.01.22

18

Осевое вращение Земли. Смена дня и ночи, сутки, календарный год

1

19.01.22

Глава3.  Изображение земной поверхности.

16

19

Виды изображения земной поверхности: план местности, глобус, географическая карта, аэрофото- и аэрокосмические снимки.

Практическая работа №4 Определение направлений и расстояний по глобусу и карте.

1

26.01.22

20

Масштаб. Стороны горизонта. Азимут.

Практическая работа №5 Определение азимута.

1

02.02.22

21

Ориентирование на местности: определение сторон горизонта по компасу и местным признакам, определение азимута.

1

09.02.22

22

Практическая работа №6 Ориентирование на местности.

1

16.02.22

23

Особенности ориентирования в мегаполисе и в природе. План местности. Условные знаки.

1

02.03.22

24

Как составить план местности.  

Практическая работа № 7 Составление плана местности.

1

09.03.22

25

Контрольная работа за 3 четверть по теме «Изображение земной поверхности.»

1

16.03.22

26

Географическая карта – особый источник информации. Содержание и значение карт.

1

23.03.22

Запланировано :   10 часов     Выполнено :    ____  часов

27

Топографические карты. Масштаб и условные знаки на карте

1

28

Градусная сеть: параллели и меридианы.

Практическая работа № 8  Определение положения объектов относительно друг друга:

1

06.04.22

29

Географические координаты: географическая широта.

1

13.04.22

30

Определение географических координат различных объектов, направлений, расстояний, абсолютных высот по карте

1

20.04.22

31

 Промежуточная аттестация  за курс 5 класса

в форме  ВПР

1

27.04.22

32

Географические координаты: географическая долгота.

 Практическая работа №9   Определение координат географических объектов по карте.

1

04.05.22

33

Определение географических координат различных объектов, направлений, расстояний, абсолютных высот по карте.

1

11.05.22

34

Практическая работа №10  Определение высот и глубин географических объектов с использованием шкалы высот и глубин.

1

18.05.22

  Запланировано : 10 часов                   Выполнено : ________ часов

                                                                                     Итого:  34 часа

№ п/п

Дата

Тема урока

Вид работы

1

20.10.21

  «Окружающий мир»

Входная контрольная работа

2

15.12.21

Развитие географических знаний о Земле

Контрольная работа за 1 четверть

3

16.03.22

Земля во Вселенной. Движения Земли и их следствия.

Контрольная работа за 2 четверть

4

27.04.22

Изображение земной поверхности.

Контрольная работа за 3 четверть

5

27.04.22

  ВПР за курс 5 класса

Промежуточная аттестация в форме ВПР

№ п/п

Дата

Тема урока

Вид работы

1

22.09.21

Работа с картой «Имена на карте».

 Практическая  работа  

2

27.10.21

Описание и нанесение на контурную карту географических объектов изученных маршрутов путешественников.

Практическая  работа

3

08.12.21

Определение зенитального положения Солнца в разные периоды года.

Практическая  работа

4

26.01.22

Определение направлений и расстояний по глобусу и карте.

Практическая  работа

5

02.02.22

Определение азимута.

Практическая  работа

6

16.02.22

Ориентирование на местности.

Практическая  работа

7

09.03.22

Составление плана местности.

Практическая  работа

8

06.04.22

Определение положения объектов относительно друг друга:

Практическая  работа

9

04.05.22

Определение координат географических объектов по карте.

Практическая  работа

10

18.05.22

Определение высот и глубин географических объектов с использованием шкалы высот и глубин.

Практическая  работа

№ уроков

Тема раздела

Ключевые воспитательные задачи

Формы работы

  1-10

Развитие географических знаний о Земле

Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России,  чувство ответственности и долга перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России, субъективная значимость использования русского языка и языков народов России, осознание и ощущение личностной сопричастности судьбе российского народа). Осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств, находившихся на территории современной России); интериоризация гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

  11-18

Земля во Вселенной. Движения Земли и их следствия.

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

  19-34

Изображение земной поверхности.

Развитое моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам (способность к нравственному самосовершенствованию; веротерпимость, уважительное отношение к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве; сформированность представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества). Сформированность ответственного отношения к учению; уважительного отношения к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

 6 класс (34 ч)

№

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

 Природа Земли. Литосфера.

9

2

Гидросфера.

6

3

Атмосфера

10

4

Биосфера.

8

5

Человечество на Земле.

1

Итого:

34

Номер

урока

Тема урока

Колич.

часов

План

Факт

Глава 1.   Природа Земли.   Литосфера.

9

1

  Литосфера – «каменная» оболочка Земли.

Входная контрольная работа по теме «География. Начальный курс»

1

02.09.21

2

Внутреннее строение Земли. Земная кора. Разнообразие горных пород и минералов на Земле. Полезные ископаемые и их значение в жизни современного общества.

Практическая работа №1 «Работа с коллекциями минералов, горных пород, полезных ископаемых»

1

09.09.21

3

Движения земной коры и их проявления на земной поверхности: землетрясения, вулканы, гейзеры.

16.09.21

4

Рельеф Земли. Способы изображение рельефа на планах и картах. Основные формы рельефа – горы и равнины.

Практическая работа №2 «Работа с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа»

1

23.09.21

5

Равнины. Образование и изменение равнин с течением времени. Классификация равнин по абсолютной высоте. Определение относительной и абсолютной высоты равнин.

1

30.09.21

6

Разнообразие гор по возрасту и строению. Классификация гор абсолютной высоте. Определение относительной и абсолютной высоты гор.

1

07.10.21

7

 Практическая работа №3 «Описание элементов рельефа. Определение и объяснение изменений элементов рельефа своей местности под воздействием хозяйственной деятельности человека»

14.10.21

8

Рельеф дна океанов. Рифтовые области, срединные океанические хребты, шельф, материковый склон

Контрольная работа  № 1 за 1 четверть по теме  «Природа Земли.   Литосфера»

1

21.10.21

9

Методы изучения глубин Мирового океана. Исследователи подводных глубин и их открытия.

1

28.10.21

Запланировано : 9 часов                                                         Выполнено : _____ часов

Глава 2 Гидросфера.

 6

10

Строение гидросферы. Особенности Мирового круговорота воды. Мировой океан и его части.

1

11.11.21

11

 Свойства вод Мирового океана – температура и соленость. Движение воды в океане – волны, течения..

1

18.11.21

12

Воды суши. Реки на географической карте и в природе: основные части речной системы, характер, питание и режим рек.

Практическая работа №4 «Работа с картографическими источниками: нанесение объектов гидрографии»

1

25.11.21

13

Озера и их происхождение. Ледники. Горное и покровное оледенение, многолетняя мерзлота.

1

02.12.21

14

Подземные воды. Межпластовые и грунтовые воды. Болота. Каналы. Водохранилища. Человек и гидросфера.

Практическая работа №5 «Описание объектов гидрографии»

1

09.12.21

15

Контрольная работа №2 за 2 четверть

по теме «Гидросфера»

1

16.12.21

Глава3.    Атмосфера.

10

16

 Строение воздушной оболочки Земли. Температура воздуха. Нагревание воздуха. Суточный и годовой ход температур и его графическое отображение.

 Практическая работа №6 «Ведение дневника погоды»

23.12.21

Запланировано :  7  часов                                                     Выполнено : ___ часов

17

Среднесуточная, среднемесячная, среднегодовая температура. Зависимость температуры от географической широты. Тепловые пояса.

Практическая работа №7  «Определение средних температур, амплитуды и построение графиков»

13.01.22

18

Вода в атмосфере. Облака и атмосферные осадки. Атмосферное давление.

1

20.01.22

19

Ветер. Постоянные и переменные ветра.

Практическая работа № 8 «Метеостанция / метеоприборы (проведение наблюдений и измерений, фиксация результатов наблюдений, обработка результатов наблюдений).

1

27.01.22

20

Графическое отображение направления ветра. Роза ветров.

Практическая работа № 9 «Работа с графическими и статистическими данными, построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным, анализ полученных данных.»

1

03.02.22

21

Циркуляция атмосферы. Влажность воздуха. Понятие погоды. Наблюдения и прогноз погоды

1

10.02.22

22

Практическая работа №10 «Решение задач на определение высоты местности по разности атмосферного давления, расчет температуры воздуха в зависимости от высоты местности»

1

17.02.22

23

Понятие климата. Погода и климат. Климатообразующие факторы. Зависимость климата от абсолютной высоты местности.

1

24.02.22

24

Климаты Земли. Влияние климата на здоровье людей. Человек и атмосфера

1

03.03.22

25

Контрольная работа № 3 за 3 четверть

по теме «Атмосфера»

10.03.22

 Глава 4. Биосфера.

8

26

Биосфера – живая оболочка Земли. Особенности жизни в океане.

1

17.03.22

27

Жизнь на поверхности суши: особенности распространения растений и животных в лесных и безлесных пространствах.

1

24.03.22

Запланировано :   11  часов                         Выполнено : ___ часов

28

Воздействие организмов на земные оболочки. Воздействие человека на природу. Охрана природы

1

07.04.22

29

Географическая оболочка как среда жизни. Понятие о географической оболочке. Взаимодействие оболочек Земли. Строение географической оболочки.

1

14.04.22

30

Понятие о природном комплексе. Глобальные, региональные и локальные природные комплексы.

1

21.04.22

31

Промежуточная аттестация  за курс 6 класса

в форме  ВПР

1

28.04.22

32

Природные комплексы своей местности. Закономерности географической оболочки: географическая зональность и высотная поясность.

1

05.05.22

33

Природные зоны Земли.

1

12.05.22

 Глава 5. Человечество на Земле.

1

34

Численность населения Земли. Расовый состав. Нации и народы планеты. Страны на карте мира.

1

12.05.22

Запланировано : 7 часов                                                        Выполнено : __ часов

                                                                                     Итого:  34 часа

№ п/п

Дата

Тема урока

Вид работы

1

02.09.21

География. Начальный курс

Входная контрольная работа

2

21.10.21

Природа Земли.   Литосфера.

Контрольная работа за 1 четверть

3

16.12.21

Гидросфера

Контрольная работа за 2 четверть

4

10.03.22

Атмосфера

Контрольная работа за 3 четверть

5

28.04.22

  ВПР за курс  6 класса

Промежуточная аттестация в форме ВПР

№ п/п

Дата

Тема урока

Вид работы

1

09.09.21

Работа с коллекциями минералов, горных пород, полезных ископаемых.

 Практическая  работа  

2

23.09.21

Работа с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа

Практическая  работа

3

14.10.21

Описание элементов рельефа. Определение и объяснение изменений элементов рельефа своей местности под воздействием хозяйственной деятельности человека.

Практическая  работа

4

25.11.21

Работа с картографическими источниками: нанесение объектов гидрографии.

Практическая  работа

5

09.12.21

Описание объектов гидрографии.

Практическая  работа

6

23.12.21

Ведение дневника погоды.

Практическая  работа

7

13.01.22

Определение средних температур, амплитуды и построение графиков.

Практическая  работа

8

27.01.22

Работа с метеоприборами (проведение наблюдений и измерений, фиксация результатов, обработка результатов наблюдений).

Практическая  работа

9

03.02.22

Работа с графическими и статистическими данными, построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным, анализ полученных данных.

Практическая  работа

10

17.02.22

Решение задач на определение высоты местности по разности атмосферного давления, расчет температуры воздуха в зависимости от высоты местности

Практическая  работа

№ уроков

Тема раздела

Ключевые воспитательные задачи

Формы работы

  1 -9

 Природа Земли. Литосфера.

Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России,  чувство ответственности и долга перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России, субъективная значимость использования русского языка и языков народов России, осознание и ощущение личностной сопричастности судьбе российского народа). Осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств, находившихся на территории современной России); интериоризация гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

   10-15

 Гидросфера.

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

 16-25

 Атмосфера

Развитое моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам (способность к нравственному самосовершенствованию; веротерпимость, уважительное отношение к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве; сформированность представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества). Сформированность ответственного отношения к учению; уважительного отношения к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

26-33

Биосфера.

Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

34

Человечество на Земле.

Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров). 6. Освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах. Участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей (формирование готовности к участию в процессе упорядочения социальных связей и отношений, в которые включены и которые формируют сами учащиеся; включенность в непосредственное гражданское участие, готовность участвовать в жизнедеятельности подросткового общественного объединения, продуктивно взаимодействующего с социальной средой и социальными институтами; идентификация себя в качестве субъекта социальных преобразований, освоение компетентностей в сфере организаторской деятельности; интериоризация ценностей созидательного отношения к окружающей действительности, ценностей социального творчества, ценности продуктивной организации совместной деятельности, самореализации в группе и организации, ценности «другого» как равноправного партнера, формирование компетенций анализа, проектирования, организации деятельности, рефлексии изменений, способов взаимовыгодного сотрудничества, способов реализации собственного лидерского потенциала).

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

 7 класс (34 ч)

№

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Освоение Земли человеком

6

2

Главные закономерности природы Земли.

 Литосфера и рельеф Земли.

2

3

Атмосфера и климаты Земли.

6

4

Мировой океан – основная часть гидросферы.

6

5

Географическая оболочка.

2

6

Характеристика материков Земли. Южные материки.

1

7

Африка.

9

8

Австралия и Океания.

3

9

Южная Америка.

5

10

Антарктида

2

11

Северные материки.

1

12

Северная Америка.

8

13

Евразия.

15

14

Взаимодействие природы и общества.

2

Итого:

68

Номер

урока

Тема урока

Колич.

часов

План

Факт

Глава 1 Освоение Земли человеком

 6

1

Входная контрольная работа на тему «Природа Земли»

Что изучают в курсе географии материков и океанов? Методы географических исследований и источники географической информации. Разнообразие современных карт.

1

 02.09.21

2

Важнейшие географические открытия и путешествия в древности  

1

08.09.21

3

Важнейшие географические открытия и путешествия в эпоху Средневековья

1

09.09.21

4

Важнейшие географические открытия и путешествия в XVI–XIX вв

1

15.09.21

5

Важнейшие географические открытия и путешествия в XX веке

1

16.09.21

6

Практическая работа №1 «Описание и нанесение на контурную карту географических объектов одного из изученных маршрутов».

1

22.09.21

Глава 2  Главные закономерности природы Земли.

 Литосфера и рельеф Земли.

2

7

История Земли как планеты. Литосферные плиты. Сейсмические пояса Земли.

1

23.09.21

8

Строение земной коры. Типы земной коры, их отличия. Формирование современного рельефа Земли. Влияние строения земной коры на облик Земли.

1

29.09.21

Глава3.     Атмосфера и климаты Земли.

 6

9

Распределение температуры, осадков, поясов атмосферного давления на Земле и их отражение на климатических картах.

Практическая работа №1 «Расчет средних значений (температуры воздуха, амплитуды и др. показателей)».

1

30.09.21

10

Разнообразие климата на Земле. Климатообразующие факторы.

Практическая работа №2 «Расчет угла падения солнечных лучей в зависимости от географической широты».

1

06.10.21

11

Характеристика воздушных масс Земли.

Практическая работа №3 «Расчет температуры воздуха тропосферы на заданной высоте»

1

07.10.21

12

Характеристика основных и переходных климатических поясов Земли.

1

13.10.21

13

Влияние климатических условий на жизнь людей. Влияние современной хозяйственной деятельности людей на климат Земли.

  Практическая работа №4 « Расчет  абсолютной высоты местности по разности атмосферного давления»

1

14.10.21

14

Контрольная работа №2 за 1 четверть по теме «Освоение Земли человеком. Литосфера и рельеф Земли. Атмосфера и климаты Земли.»

1

20.10.21

Глава 4  Мировой океан – основная часть гидросферы.

6

15

Мировой океан и его части. Этапы изучения Мирового океана. Океанические течения. Система океанических течений.

1

21.10.21

16

Тихий океан. Характерные черты природы океана и его отличительные особенности

1

27.10.21

17

Атлантический океан. Характерные черты природы океана и его отличительные особенности.

1

28.10.21

Запланировано : 17 часов                                               Выполнено:____      часов

18

Северный Ледовитый океан. Характерные черты природы океана и его отличительные особенности.

1

10.11.21

19

Индийский океан. Характерные черты природы океана и его отличительные особенности.

1

11.11.21

20

  Практическая работа № 5  «Описание основных компонентов природы океанов Земли».

17.11.21

Глава 5. Географическая оболочка.

2

21

Свойства и особенности строения географической оболочки. Общие географические закономерности целостность, зональность, ритмичность и их значение.

1

18.11.21

22

Географическая зональность. Природные зоны Земли (выявление по картам зональности в природе материков). Высотная поясность.

1

24.11.21

 Глава6 Характеристика материков Земли. Южные материки. 

1

23

Особенности южных материков Земли.

1

25.11.21

Глава7.  Африка.

9

24

Географическое положение Африки и история исследования. Рельеф и полезные ископаемые.  

1

01.12.21

25

Климат и внутренние воды. Характеристика и оценка климата отдельных территорий Африки для жизни людей.

1

02.12.21

26

Природные зоны Африки. Эндемики. Определение причин природного разнообразия материка.

1

08.12.21

27

Население Африки, политическая карта.

1

09.12.21

28

Особенности стран Северной Африки (регион высоких гор, сурового климата, пустынь и оазисов, а также родина древних цивилизаций, современный район добычи нефти и газа).

1

15.12.21

29

Особенности стран Западной и Центральной Африки (регион саванн и непроходимых гилей, с развитой охотой на диких животных, эксплуатация местного населения на плантациях и при добыче полезных ископаемых).

1

16.21

30

Особенности стран Восточной Африки (регион вулканов и разломов, национальных парков, центр происхождения культурных растений и древних государств).

1

22.12.21

31

 Контрольная работа  за 2 четверть по теме «Мировой океан – основная часть гидросферы. Географическая оболочка. Африка.»

1

23.12.21

32

 Особенности стран Южной Африки (регион гор причудливой формы и пустынь, с развитой мировой добычей алмазов и самой богатой страной континента (ЮАР

29.12.21

Запланировано : 15  часов                                                   Выполнено : ____ часов

 Глава 8.  Австралия и Океания.

3

33

Географическое положение, история исследования, особенности природы материка. Эндемики.

1

12.01.22

34

Австралийский Союз

1

13.01.22

35

Океания

1

19.01.22

 Глава 9. Южная Америка

5

36

 Географическое положение, история исследования и особенности рельефа материка.

1

20.01.22

37

Климат и внутренние воды. Южная Америка – самый влажный материк.

1

26.01.22

38

Природные зоны. Высотная поясность Анд. Эндемики. Изменение природы.

1

27.01.22

39

Население Южной Америки (влияние испанской и португальской колонизации на жизнь коренного населения).

1

02.02.22

40

Страны востока и запада материка (особенности образа жизни населения и хозяйственной деятельности).

1

03.02.22

Глава 10 Антарктида

2

41

 Антарктида – уникальный материк на Земле (самый холодный и удаленный, с шельфовыми ледниками и антарктическими оазисами).

1

09.02.22

42

Освоение человеком Антарктиды. Цели международных исследований материка в 20-21 веке. Современные исследования и разработки в Антарктиде

1

10.02.22

Глава 11  Северные материки.

1

43

Особенности северных материков Земли. 

1

16.02.22

Глава 12 Северная Америка.

8

44

Географическое положение, история открытия и исследования Северной Америки (Новый Свет).

1

17.02.22

45

Особенности рельефа и полезные ископаемые. Климат, внутренние воды.

1

18.02.22

46

Природные зоны. Меридиональное расположение природных зон на территории Северной  Америки.

1

24.02.22

47

Изменения природы под влиянием деятельности человека. Эндемики. Особенности природы материка.

1

02.03.22

48

Особенности населения (коренное население и потомки переселенцев).

1

03.03.22

49

Практическая работа № 6 «Характеристика двух стран материка: Канады и Мексики»

1

09.03.22

50

Практическая работа №7 «Описание США – как одной из ведущих стран современного мира».

1

10.03.22

Глава 13  Евразия.

15

51

Географическое положение, история исследования материка.

1

16.03.22

52

Рельеф и полезные ископаемые Евразии.

1

17.03.22

53

Климатические особенности материка. Влияние климата на хозяйственную деятельность людей.

1

23.03.22

54

Контрольная работа за 3 четверть по теме «Австралия и Океания. Южная Америка. Антарктида. Северная Америка. Евразия.»

1

23.03.22

55

Реки, озера материка. Многолетняя мерзлота, современное оледенение.

1

24.03.22

Запланировано :   23 часа                          Выполнено : ____ часа

56

Природные зоны материка. Эндемики.

1

06.04.22

57

Зарубежная Европа. Страны Северной Европы

1

07.04.22

58

Страны Средней Европы  

1

13.04.22

59

Страны Восточной Европы

1

14.04.22

60

Страны Южной Европы  

1

20.04.22

61

Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной Азии      

1

21.04.22

62

Промежуточная аттестация в форме ВПР

1

27.04.22

63

Страны Центральной Азии  

1

28.04.22

64

Страны Восточной Азии    

1

04.05.22

65

Страны Южной Азии    

1

05.05.22

66

Страны Юго-Восточной Азии      

1

11.05.22

Глава 14  Взаимодействие природы и общества.

2

67

Влияние закономерностей географической оболочки на жизнь и деятельность людей.  Степень воздействия человека на природу на разных материках.

1

12.05.22

68

Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охраны. Развитие природоохранной деятельности на современном этапе. Практическая работа №8 «Прогнозирование перспективных путей рационального природопользования».

1

18.05.22

Запланировано : 13 часов   Выполнено : ______ часов

                                                                                     Итого:  68 часа

№ п/п

Дата

Тема урока

Вид работы

1

02.09.21

«Природа Земли»

Входная контрольная работа

2

20.10.21

«Освоение Земли человеком. Литосфера и рельеф Земли. Атмосфера и климаты Земли.»

Контрольная работа за 1 четверть

3

23.12.21

«Мировой океан – основная часть гидросферы. Географическая оболочка. Африка.»

Контрольная работа за 2 четверть

4

23.03.22

«Австралия и Океания. Южная Америка. Антарктида. Северная Америка. Евразия.»

Контрольная работа за 3 четверть

5

27.04.22

  ВПР за курс  7 класса

Промежуточная аттестация в форме ВПР

№ п/п

Дата

Тема урока

Вид работы

1

30.09.21

Расчет средних значений (температуры воздуха, амплитуды и др. показателей)».

 Практическая  работа  

2

06.10.21

«Расчет угла падения солнечных лучей в зависимости от географической широты».

Практическая  работа

3

07.10.21

«Расчет температуры воздуха тропосферы на заданной высоте»

Практическая  работа

4

14.10.21

  « Расчет  абсолютной высоты местности по разности атмосферного давления»

Практическая  работа

5

17.11.21

   «Описание основных компонентов природы океанов Земли».

Практическая  работа

6

09.03.22

«Характеристика двух стран материка: Канады и Мексики»

Практическая  работа

7

10.09.22

  «Описание США – как одной из ведущих стран современного мира».

Практическая  работа

8

18.05.22

  «Прогнозирование перспективных путей рационального природопользования».

Практическая  работа

№ уроков

Тема раздела

Ключевые воспитательные задачи

Формы работы

  1 -6

  Освоение Земли человеком.

     Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира

     Сформированность ценности здорового и безопасного образа жизни; интериоризация правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

   7-8

  Главные закономерности природы Земли.

 Литосфера и рельеф Земли

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

 9-14

 Атмосфера и климаты Земли.

Развитое моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам (способность к нравственному самосовершенствованию; веротерпимость, уважительное отношение к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве; сформированность представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества). Сформированность ответственного отношения к учению; уважительного отношения к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

15-20

 Мировой океан – основная часть гидросферы

Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

21-22

  Географическая оболочка

Характеристика материков Земли.

Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров). 6. Освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах. Участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей (формирование готовности к участию в процессе упорядочения социальных связей и отношений, в которые включены и которые формируют сами учащиеся; включенность в непосредственное гражданское участие, готовность участвовать в жизнедеятельности подросткового общественного объединения, продуктивно взаимодействующего с социальной средой и социальными институтами; идентификация себя в качестве субъекта социальных преобразований, освоение компетентностей в сфере организаторской деятельности; интериоризация ценностей созидательного отношения к окружающей действительности, ценностей социального творчества, ценности продуктивной организации совместной деятельности, самореализации в группе и организации, ценности «другого» как равноправного партнера, формирование компетенций анализа, проектирования, организации деятельности, рефлексии изменений, способов взаимовыгодного сотрудничества, способов реализации собственного лидерского потенциала).

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

23

Южные материки. Африка

Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров). 6. Освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах. Участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей (формирование готовности к участию в процессе упорядочения социальных связей и отношений, в которые включены и которые формируют сами учащиеся; включенность в непосредственное гражданское участие, готовность участвовать в жизнедеятельности подросткового общественного объединения, продуктивно взаимодействующего с социальной средой и социальными институтами; идентификация себя в качестве субъекта социальных преобразований, освоение компетентностей в сфере организаторской деятельности; интериоризация ценностей созидательного отношения к окружающей действительности, ценностей социального творчества, ценности продуктивной организации совместной деятельности, самореализации в группе и организации, ценности «другого» как равноправного партнера, формирование компетенций анализа, проектирования, организации деятельности, рефлексии изменений, способов взаимовыгодного сотрудничества, способов реализации собственного лидерского потенциала).

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

24-32

Австралия и Океания.

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

33-35

Южная Америка.

Развитое моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам (способность к нравственному самосовершенствованию; веротерпимость, уважительное отношение к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве; сформированность представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества). Сформированность ответственного отношения к учению; уважительного отношения к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

36-40

Антарктида

Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России,  чувство ответственности и долга перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России, субъективная значимость использования русского языка и языков народов России, осознание и ощущение личностной сопричастности судьбе российского народа). Осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств, находившихся на территории современной России); интериоризация гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

41-42

Северные материки. Северная Америка.

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

43,

44-50

Евразия.

Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера (способность понимать художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции; сформированность основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; эстетическое, эмоционально-ценностное видение окружающего мира; способность к эмоционально-ценностному освоению мира, самовыражению и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры; уважение к истории культуры своего Отечества, выраженной в том числе в понимании красоты человека; потребность в общении с художественными произведениями, сформированность активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности).

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

51-66,-67-68

Взаимодействие природы и общества.

Сформированность основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, наличие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях (готовность к исследованию природы, к занятиям сельскохозяйственным трудом, к художественно-эстетическому отражению природы, к занятиям туризмом, в том числе экотуризмом, к осуществлению природоохранной деятельности).

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

 8 класс (68 ч)

№

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Территория России на карте мира

5

2

Общая характеристика природы России.

Рельеф и полезные ископаемые России

4

3

Климат России

10

4

Внутренние воды России

3

5

Почвы России.

3

 6

Растительный и животный мир России

2

7

Природно-территориальные комплексы России.

 Природное районирование.

6

8

Крупные природные комплексы России.

20

9

Население России.

8

10

География своей местности.

7

Итого:

68

Номер

урока

Тема урока

Колич.

часов

План

Факт

Глава 1.    Территория России на карте мира

5

1

Входная контрольная работа за курс 7 класса

Характеристика географического положения России. Водные пространства, омывающие территорию России. Государственные границы территории России.

Практическая работа №1 «Определение ГП и оценка его влияния на природу и жизнь людей в России».

1

 03.09.21

2

Россия на карте часовых поясов. Часовые зоны России. Местное, поясное время, его роль в хозяйстве и жизни людей.

Практическая работа №2 «Решение задач на определение разницы во времени различных территорий России» 

1

06.09.21

3

История освоения и заселения территории России в XI – XVI вв.

1

10.09.21

4

История освоения и заселения территории России в XVII – XVIII вв.

1

13.09.21

5

История освоения и заселения территории России в XIX – XXI вв.

1

17.09.21

Глава 2  Общая характеристика природы России.

Рельеф и полезные ископаемые России

4

6

 Геологическое строение территории России. Геохронологическая таблица. Тектоническое строение территории России.

1

20.09.21

7

Основные формы рельефа России, взаимосвязь с тектоническими структурами. Факторы образования современного рельефа.

1

24.09.21

8

Закономерности размещения полезных ископаемых на территории России.

1

27.09.21

9

Изображение рельефа на картах разного масштаба. Построение профиля рельефа.

Практическая работа №3 Работа с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа России

1

30.09.21

Глава3.     Климат России

10

10

Характерные особенности климата России и климатообразующие факторы.

Практическая работа №4  Определение закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланс, выявление особенностей распределения средних температур января и июля на территории России.

1

01.10.21

11

Закономерности циркуляции воздушных масс на территории России (циклон, антициклон, атмосферный фронт).

1

04.10.21

12

Закономерности распределения основных элементов климата на территории России.

1

08.10.21

13

Суммарная солнечная радиация. Определение величин суммарной солнечной радиации на разных территориях России.

1

11.10.21

14

Климатические пояса и типы климата России.

1

15.10.21

15

Человек и климат. Неблагоприятные и опасные климатические явления.

18.10.21

16

Контрольная работа за 1 четверть по теме «Территория России на карте мира. Рельеф и полезные ископаемые России»

1

22.10.21

17

Прогноз и прогнозирование. Значение прогнозирования погоды.

1

25.10.21

18

Работа с климатическими и синоптическими картами, картодиаграммами.

1

29.10.21

Запланировано : 18   часов                                                               Выполнено : ___ часов

19

Практическая работа №1  «Определение зенитального положения Солнца».

1

08.11.21

 Глава 4.   Внутренние воды России

3

20

Разнообразие внутренних вод России.

Особенности российских рек. Разнообразие рек России.

1

12.11.21

21

Режим рек. Озера. Классификация озер.

1

15.11.21

22

Подземные воды, болота, многолетняя мерзлота, ледники, каналы и крупные водохранилища. Водные ресурсы в жизни человека.

1

19.11.21

 Глава 5.  Почвы России.

3

 23

  Образование почв и их разнообразие на территории России.

1

22.11.21

24

Почвообразующие факторы и закономерности распространения почв.

1

26.11.21

25

Земельные и почвенные ресурсы России. Значение рационального использования и охраны почв.

1

29.11.21

Глава 6 Растительный и животный мир России

2

26

Разнообразие растительного и животного мира России.

1

03.12.21

27

Охрана растительного и животного мира. Биологические ресурсы России.

1

06.12.21

Глава 7 Природно-территориальные комплексы России.

 Природное районирование.

6

28

Природно-территориальные комплексы (ПТК): природные, природно-антропогенные и антропогенные.

1

10.12.21

29

Природное районирование территории России. Природные зоны России.

1

13.12.21

30

Зона арктических пустынь, тундры и лесотундры.

1

17.12.21

31

Контрольная работа за 2 четверть по теме «Климат, внутренние воды, почвы ,растительный и животный мир России .Природное районирование»

1

20.12.21

32

Разнообразие лесов России: тайга, смешанные и широколиственные леса.

1

24.12.21

33

Лесостепи, степи и полупустыни. Высотная поясность.

Практическая работа №5  Описание основных компонентов природы России.

1

27.12.21

Запланировано :  15  часов                                                   Выполнено :   ___ часов

Глава 8 Крупные природные комплексы России.

20

34

Русская равнина  

1

10.01.22

35

Север Русской равнины

1

14.01.22

36

Центр Русской равнины

1

17.01.22

37

Юг Русской равнины

1

21.01.22

38

Южные моря России: история освоения, особенности природы морей, ресурсы, значение.

1

24.01.22

39

Крым

1

28.01.22

40

Кавказ

1

04.02.22

41

Урал

1

07.02.22

42

Урал .Обобщение знаний по особенностям природы европейской части России.

1

11.02.22

43

Моря Северного Ледовитого океана: история освоения, особенности природы морей, ресурсы, значение. Северный морской путь.

1

14.02.22

44

Западная Сибирь

1

18.02.22

45

Западная Сибирь: природные ресурсы, проблемы рационального использования и экологические проблемы.

1

21.02.22

46

Средняя Сибирь

1

25.02.22

47

Северо-Восточная Сибирь

1

28.02.22

48

Горы Южной Сибири (

1

04.03.22

49

Алтай, Саяны, Прибайкалье, Забайкалье

Байкал. Уникальное творение природы. Особенности природы. Образование котловины

1

11.03.22

50

Байкал – как объект Всемирного природного наследия (уникальность, современные экологические проблемы и пути решения).

14.03.22

51

Контрольная работа за 3 четверть на тему «Крупные природные комплексы России.»

1

18.03.22

52

Восток

1

21.03.22

Запланировано : 19   часов                                               Выполнено : ___  часов

53

Чукотка, Приамурье, Приморье э Камчатка, Сахалин, Курильские острова  

1

04.04.22

Глава 9 Население России.

8

54

Численность населения и ее изменение в разные исторические периоды.

Практическая работа №6  Работа с разными источниками информации: чтение и анализ диаграмм, графиков, схем, карт и статистических материалов для определения особенностей географии населения России.

1

08.04.22

55

Воспроизводство населения. Показатели рождаемости, смертности, естественного и миграционного прироста / убыли.

1

11.04.22

56

Характеристика половозрастной структуры населения России.

Практическая работа № 7 Чтение и анализ половозрастных пирамид.

1

15.04.22

57

Миграции населения в России. Особенности географии рынка труда России.

Практическая работа №8 Оценивание демографической ситуации России и отдельных ее территорий.

1

18.04.22

58

Этнический состав населения России. Разнообразие этнического состава населения России.

22.04.22

59

Промежуточная аттестация в форме ВПР

1

25.04.22

60

Религии народов России. Географические особенности размещения населения России.

1

29.04.22

61

Городское и сельское население. Расселение и урбанизация.

Практическая работа № 9 Объяснение различий в обеспеченности трудовыми ресурсами отдельных регионов России.

1

06.05.22

62

Типы населенных пунктов. Города России их классификация.

1

13.05.22

Глава 10 География своей местности.

7

63

Географическое положение и рельеф.

 История освоения.

1

16.05.22

64

Климатические особенности своего региона проживания.

1

20.05.22

65

Реки и озера, каналы и водохранилища.

1

23.05.22

66

Природные зоны. Характеристика основных природных комплексов своей местности.

1

25.05.22

67

Природные ресурсы. Экологические проблемы и пути их решения.

Практическая работа № 10 Создание презентационных материалов о природе, проблемах и особенностях населения своей местности на основе различных источников информации.

1

27.05.22

68

Особенности населения своего региона.

1

30.05.22

Запланировано :  16   часов                            Выполнено :  ___ часов

                                                                                     Итого:  68 часа

№ п/п

Дата

Тема урока

Вид работы

1

03.09.21

Входная контрольная работа за курс 7 класса

Входная контрольная работа

2

22.10.21

Территория России на карте мира. Рельеф и полезные ископаемые России

Контрольная работа за 1 четверть

3

20.12.21

Климат, внутренние воды, почвы ,растительный и животный мир России .Природное районирование

Контрольная работа за 2 четверть

4

18.03.22

Крупные природные комплексы России

Контрольная работа за 3 четверть

5

25.04.22

  ВПР за курс  8 класса

Промежуточная аттестация в форме ВПР

№ п/п

Дата

Тема урока

Вид работы

1

03.09.21

Определение ГП и оценка его влияния на природу и жизнь людей в России.

 Практическая  работа  

2

06.09.21

Решение задач на определение разницы во времени различных территорий России

Практическая  работа

3

30.09.21

Работа с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа России

Практическая  работа

4

01.10.21

Определение закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланс, выявление особенностей распределения средних температур января и июля на территории России.

Практическая  работа

5

27.12.21

Описание основных компонентов природы России.

Практическая  работа

6

08.04.22

Работа с разными источниками информации: чтение и анализ диаграмм, графиков, схем, карт и статистических материалов для определения особенностей географии населения России.

Практическая  работа

7

15.04.22

Чтение и анализ половозрастных пирамид.

Практическая  работа

8

18.04.22

Оценивание демографической ситуации России и отдельных ее территорий.

Практическая  работа

9

06.05.22

Объяснение различий в обеспеченности трудовыми ресурсами отдельных регионов России.

Практическая  работа

10

27.05.22

Создание презентационных материалов о природе, проблемах и особенностях населения своей местности на основе различных источников информации.

Практическая  работа

№ уроков

Тема раздела

Ключевые воспитательные задачи

Формы работы

  1 -5

  Территория России на карте мира

Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России,  чувство ответственности и долга перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России, субъективная значимость использования русского языка и языков народов России, осознание и ощущение личностной сопричастности судьбе российского народа). Осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств, находившихся на территории современной России); интериоризация гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

   6-9

 Общая характеристика природы России.

Рельеф и полезные ископаемые России

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

 10-19

  Климат России

Развитое моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам (способность к нравственному самосовершенствованию; веротерпимость, уважительное отношение к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве; сформированность представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества). Сформированность ответственного отношения к учению; уважительного отношения к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

20-22

 Внутренние воды России

Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

23-25

 Почвы России

Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров). 6. Освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах. Участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей (формирование готовности к участию в процессе упорядочения социальных связей и отношений, в которые включены и которые формируют сами учащиеся; включенность в непосредственное гражданское участие, готовность участвовать в жизнедеятельности подросткового общественного объединения, продуктивно взаимодействующего с социальной средой и социальными институтами; идентификация себя в качестве субъекта социальных преобразований, освоение компетентностей в сфере организаторской деятельности; интериоризация ценностей созидательного отношения к окружающей действительности, ценностей социального творчества, ценности продуктивной организации совместной деятельности, самореализации в группе и организации, ценности «другого» как равноправного партнера, формирование компетенций анализа, проектирования, организации деятельности, рефлексии изменений, способов взаимовыгодного сотрудничества, способов реализации собственного лидерского потенциала).

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

26-27

Растительный и животный мир России

Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

28-33

Природно-территориальные комплексы России.

 Природное районирование.

. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

34-53

Крупные природные комплексы России.

Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров). 6. Освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах. Участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей (формирование готовности к участию в процессе упорядочения социальных связей и отношений, в которые включены и которые формируют сами учащиеся; включенность в непосредственное гражданское участие, готовность участвовать в жизнедеятельности подросткового общественного объединения, продуктивно взаимодействующего с социальной средой и социальными институтами; идентификация себя в качестве субъекта социальных преобразований, освоение компетентностей в сфере организаторской деятельности; интериоризация ценностей созидательного отношения к окружающей действительности, ценностей социального творчества, ценности продуктивной организации совместной деятельности, самореализации в группе и организации, ценности «другого» как равноправного партнера, формирование компетенций анализа, проектирования, организации деятельности, рефлексии изменений, способов взаимовыгодного сотрудничества, способов реализации собственного лидерского потенциала).

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

54-62

Население России.

Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера (способность понимать художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции; сформированность основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; эстетическое, эмоционально-ценностное видение окружающего мира; способность к эмоционально-ценностному освоению мира, самовыражению и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры; уважение к истории культуры своего Отечества, выраженной в том числе в понимании красоты человека; потребность в общении с художественными произведениями, сформированность активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности).

Сформированность основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, наличие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях (готовность к исследованию природы, к занятиям сельскохозяйственным трудом, к художественно-эстетическому отражению природы, к занятиям туризмом, в том числе экотуризмом, к осуществлению природоохранной деятельности).

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

63-68

География своей местности.

Сформированность ценности здорового и безопасного образа жизни; интериоризация правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах

Пресс-конференция

Урок-диалог

Урок-брифинг

 9 класс (68 ч)

№

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Хозяйство России

 Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование

4

2

Главные отрасли и межотраслевые комплексы.

  1 7

3

Хозяйство своей местности.

2

4

Районы России.

 Европейская часть России.

32

5

Азиатская часть России

1 0

 6

Россия в мире.

3

Итого:

68

Номер

урока

Тема урока

Колич.

часов

План

Факт

Глава 1.     Хозяйство России

 Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование

4

1

Входная контрольная работа за курс 8 класса

Экономическая и социальная география в жизни современного общества. Понятие хозяйства. Отраслевая структура хозяйства. Сферы хозяйства.

1

 03.09.21

2

Этапы развития хозяйства. Этапы развития экономики России.

1

08.09.21

3

Географическое районирование. Административно-территориальное устройство Российской Федерации.

1

10.09.21

4

Практическая работа №1 «Работа с картографическими источниками: нанесение субъектов, экономических районов и федеральных округов РФ».

1

15.09.21

Глава 2   Главные отрасли и межотраслевые комплексы.

 1 9

 5

   Сельское хозяйство. Отраслевой состав сельского хозяйства. Растениеводство. Животноводство.

1

17.09.21

6

Отраслевой состав животноводства. География животноводства.

1

22.09.21

7

Агропромышленный комплекс. Состав АПК. Пищевая и легкая промышленность.

1

24.09.21

8

Лесной комплекс. Состав комплекса. Основные места  лесозаготовок. Целлюлозно-бумажная промышленность.

1

29.09.21

9

 Практическая работа № 2 « Работа с разными источниками информации: чтение и анализ диаграмм, графиков, схем, карт и статистических материалов для определения особенностей хозяйства России»

1

01.10.21

10

Топливно-энергетический комплекс. Угольная промышленность. Нефтяная и газовая промышленность.

1

06.10.21

11

 Электроэнергетика. Типы электростанций. Особенности размещения электростанция. Единая энергосистема страны. Перспективы развития.

1

08.10.21

12

Металлургический комплекс. Черная и цветная металлургия. Особенности размещения. Проблемы и перспективы развития отрасли.

1

13.10.21

13

Практическая работа №3 « Работа с разными источниками информации: чтение и анализ диаграмм, графиков, схем, карт и статистических материалов для определения особенностей хозяйства России»

1

15.10.21

14

Машиностроительный комплекс. Специализация. Кооперирование. Связи с другими отраслями. Особенности размещения.

1

20.10.21

15

Контрольная работа за 1 четверть на тему «Географическое районирование .Главные отрасли и межотраслевые комплексы».

1

22.10.21

16

Практическая работа №4  « Работа с разными источниками информации: чтение и анализ диаграмм, графиков, схем, карт и статистических материалов для определения особенностей хозяйства России»

27.10.21

17

ВПК. Отраслевые особенности военно-промышленного комплекса.

1

29.10.21

Запланировано :  17 часов                                               Проведено : ____ часов                

18

Химическая промышленность. Состав отрасли. Особенности размещения. Перспективы развития.

1

10.11.21

19

Транспорт. Виды транспорта. Значение для хозяйства. Транспортная сеть. Проблемы транспортного комплекса.

1

12.11.21

20

Информационная инфраструктура. Информация и общество в современном мире. Типы телекоммуникационных сетей.

1

17.11.21

21

Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство. Территориальное (географическое) разделение труда.

1

19.11.21

Глава3.      Хозяйство своей местности.

2

22

 Особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства своего региона.

1

24.11.21

23

 Практическая работа  №5  «Создание презентационных материалов об экономических районах России на основе различных источников информации».

1

26.11.21

 Глава 4.    Районы России.

 Европейская часть России.

 32

24

 Центральная Россия: особенности формирования территории, ЭГП, природно-ресурсный потенциал, особенности населения, географический фактор в расселении, народные промыслы.

1

01.12.21

 25

Этапы развития хозяйства Центрального района. Хозяйство Центрального района. Специализация хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства.

1

03.12.21

26

Города Центрального района. Древние города, промышленные и научные центры. Функциональное значение городов. Москва – столица Российской Федерации.

1

08.12.21

27

Практическая работа   №6 «Создание презентационных материалов об экономических районах России на основе различных источников информации».

1

10.12.21

28

Центрально-Черноземный район: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства.

1

15.12.21

29

Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства.

1

17.12.21

30

Контрольная работа за 2 четверть на тему «Районы России. Европейская часть России: Центральная Россия»

1

22.12.21

31

 Волго-Вятский район: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства

1

24.12.21

32

Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства.

1

29.12.21

Запланировано :   15     часов                                                         Выполнено :   __ часов

33

Практическая работа №7«Сравнение двух и более экономических районов России по заданным характеристикам»

1

12.01.22

34

Северо-Западный район: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население, древние города района и характеристика хозяйства.

1

14.01.22

35

Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства.

1

19.01.22

36

Калининградская область: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства. Рекреационное хозяйство района.

1

21.01.22

37

Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация. География важнейших отраслей хозяйства.

1

26.01.22

38

Моря Атлантического океана, омывающие Россию: транспортное значение, ресурсы.

1

28.01.22

39

Европейский Север: история освоения, особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства.

1

02.02.22

40

Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства.

1

04.02.22

41

Поволжье: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства.

1

09.02.22

42

Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства.

1

11.02.22

43

Практическая работа №8  «Составление картосхем и других графических материалов об экономических районах России на основе различных источников информации».  

1

16.02.22

44

Крым: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства. Рекреационное хозяйство.

1

18.02.22

45

Практическая работа  №9  «Создание презентационных материалов об экономических районах России на основе различных источников информации».

1

25.02.22

46

Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация. География важнейших отраслей хозяйства.

1

02.03.22

47

Северный Кавказ: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства. Рекреационное хозяйство.

1

04.03.22

48

Практическая работа №10 «Составление картосхем и других графических материалов об экономических районах России на основе различных источников информации».  

1

09.03.22

49

Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация. География важнейших отраслей хозяйства.

1

11.03.22

50

Южные моря России: транспортное значение, ресурсы.

1

16.03.22

51

Контрольная работа за 3 четверть на тему «Районы России: Северо-Западный район .Калининградская область .Европейский Север .Поволжье .Крым. Северный Кавказ»

18.03.22

52

Уральский район: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, этапы освоения, население и характеристика хозяйства.

1

23.03.22

Запланировано :  20  часов                                                    Выполнено : __ часов

53

Практическая работа №11  «Составление картосхем и других графических материалов об экономических районах России на основе различных источников информации».  

1

06.04.22

54

Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства.

1

08.04.22

 Глава 5.   Азиатская часть России

10

55

    Западная Сибирь: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, этапы и проблемы освоения, население и характеристика хозяйства.

1

13.04.22

56

Практическая работа №12  «Составление картосхем и других графических материалов об экономических районах России на основе различных источников информации».  

1

15.04.22

57

Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства.

1

20.04.22

58

Моря Северного Ледовитого океана: транспортное значение, ресурсы.

1

22.04.22

59

Промежуточная аттестация в форме устного экзамена

27.04.22

60

Восточная Сибирь: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, этапы и проблемы освоения, население и характеристика хозяйства.

1

29.04.22

61

Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства.

1

04.05.22

62

Моря Тихого океана: транспортное значение, ресурсы.

1

06.05.22

63

Дальний Восток: формирование территории, этапы и проблемы освоения, особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства.

1

11.05.22

64

Практическая работа №13  «Составление картосхем и других графических материалов об экономических районах России на основе различных источников информации».  

1

13.05.22

65

Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. Роль территории Дальнего Востока в социально-экономическом развитии РФ. География важнейших отраслей хозяйства.

1

18.05.22

Глава 6  Россия в мире.

3

66

 Россия в современном мире (место России в мире по уровню экономического развития, участие в экономических и политических организациях).

1

20.05.22

67

Россия в мировом хозяйстве  . Россия в мировой политике. Россия и страны СНГ.

1

25.05.22

68

Практическая работа № 14 «Составление картосхем и других графических материалов, отражающих экономические, политические и культурные взаимосвязи России с другими государствами».

1

27.05.22

Запланировано : 16     часов                                              Выполнено : ___  часов

                                                                                     Итого:  68 часа

№ п/п

Дата

Тема урока

Вид работы

1

03.09.21

Входная контрольная работа за курс 8 класса

Входная контрольная работа

2

22.10.21

Географическое районирование .Главные отрасли и межотраслевые комплексы

Контрольная работа за 1 четверть

3

22.12.21

Районы России. Европейская часть России: Центральная Россия

Контрольная работа за 2 четверть

4

18.03.22

Районы России: Северо-Западный район. Калининградская область . Европейский Север . Поволжье. Крым. Северный Кавказ

Контрольная работа за 3 четверть

5

27.04.22

  Экзамен за курс    9 класса

Промежуточная аттестация в форме устного экзамена

№ п/п

Дата

Тема урока

Вид работы

1

15.09.21

«Работа с картографическими источниками: нанесение субъектов, экономических районов и федеральных округов РФ».

 Практическая  работа  

2

01.10.21

« Работа с разными источниками информации: чтение и анализ диаграмм, графиков, схем, карт и статистических материалов для определения особенностей хозяйства России»

Практическая  работа

3

20.10.21

« Работа с разными источниками информации: чтение и анализ диаграмм, графиков, схем, карт и статистических материалов для определения особенностей хозяйства России»

Практическая  работа