Задания для формирования и оценки естественнонаучной грамотности на уроках географии. Тема: Взаимодействие природы и человека. Класс:7
тест по географии (7 класс)

Задания для формирования и оценки естественнонаучной грамотности на уроках географии. Тема: Взаимодействие природы и человека. Класс: 7

Скачать:


Предварительный просмотр:

Халхарова Н.Д., учитель географии

МБОУ «Сосново – Озерская СОШ№2»

ЗАДАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНКУ

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ

ТЕМА «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРИРОДЫ И ОБЩЕСТВА»

Прочтите текст и выполните задания

Загрязнение воздуха взвешенными частицами

Загрязняющие воздух взвешенные частицы –– это дым, сажа, пыль и капельки жидкости, образующиеся при сгорании топлива и присутствующие в воздухе.

http://oge.fipi.ru/os/docs/0CD62708049A9FB940BFBB6E0A09ECC8/docs/66FE53CB60AD89794939EE49DAEB2A2A/xs3docsrc66FE53CB60AD89794939EE49DAEB2A2A_2_1611910015.jpghttp://oge.fipi.ru/os/docs/0CD62708049A9FB940BFBB6E0A09ECC8/docs/66FE53CB60AD89794939EE49DAEB2A2A/xs3docsrc66FE53CB60AD89794939EE49DAEB2A2A_2_1611910015.jpg

Уровень загрязнения взвешенными частицами, измеряемый обычно в микрограммах[1] на кубический метр (мкг/м3), является одним из важнейших показателей качества воздуха, которым дышат люди. Согласно стандартам качества воздуха, разработанным Всемирной организацией здравоохранения, этот показатель не должен превышать 90 мкг/м3. В действительности во многих городах этот показатель многократно превышается.

Степень загрязнения воздуха зависит от уровня развития технологии в стране и мер государственного контроля за загрязнением, главным образом в энергетике. Применение менее «грязных» ископаемых видов топлива (таких как природный газ и уголь с низким содержанием серы), более эффективное и полное их сжигание, всё более широкое распространение «чистых», возобновляемых источников энергии –– вот некоторые из основных способов борьбы с загрязнением воздуха.

 http://oge.fipi.ru/os/docs/0CD62708049A9FB940BFBB6E0A09ECC8/docs/66FE53CB60AD89794939EE49DAEB2A2A/xs3docsrc66FE53CB60AD89794939EE49DAEB2A2A_3_1611910015.jpghttp://oge.fipi.ru/os/docs/0CD62708049A9FB940BFBB6E0A09ECC8/docs/66FE53CB60AD89794939EE49DAEB2A2A/xs3docsrc66FE53CB60AD89794939EE49DAEB2A2A_3_1611910015.jpg

мкг = 0,000001 г.

2 ПДК  предельно допустимая концентрация примеси для населённых мест.

1. Выберите верное утверждение.

  

 1) 

Среднегодовая концентрация взвешенных частиц по России с 2008 по 2013 г. существенно превышала норму, разработанную Всемирной организацией здравоохранения.

  

 2) 

Масса выбросов твёрдых веществ в воздух в России с 2008 по 2013 г. ежегодно росла.

  

 3) 

При сгорании топлива на теплоэлектростанциях в воздух выделяются не только вредные газы, но и частицы твёрдых веществ.

  

 4) 

Частицы твёрдых веществ медленно падают на Землю, так как обладают очень маленькой массой.

2. Почему твёрдая пылинка, попадая в воздух, не может сразу упасть на Землю под действием силы тяжести, а некоторое время (иногда продолжительное) держится в воздухе? Свой ответ поясните.

3. Приведите три примера «чистых» источников энергии.

Критерии оценивания

Ответ: 3

Дан верный ответ

1 балл

Другие ответы или ответ отсутствует

0 баллов

2.

Возможный ответ

Ответ: твёрдая пылинка держится некоторое время в воздухе, так как её со всех сторон ударяют молекулы воздуха (совершая броуновское движение)

Дано правильное пояснение

1 балл

Другие варианты ответа или ответ отсутствует

0 баллов

3.

Возможный ответ

Ответ:

1. энергия воды;

2. энергия солнца;

3. энергия ветра;

4. тепло недр (гейзеры и т.д.);

5. приливы и отливы

и т.д.

Приведены любые три примера не загрязняющих атмосферу источников энергии

1 балл

Другие варианты ответа или ответ отсутствует

0 баллов

Источник: https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Задания для оценки естественнонаучной грамотности на уроках географии. Тема: Вода на Земле. Класс: 7

Задания для оценки функциональной грамотности на уроках географии. Тема: Вода на Земле. Класс:7...

Задания для формирования и оценки естественнонаучной грамотности на уроках географии. Тема: Мировой океан. Класс: 7

Задания для оценки функциональной грамотности на уроках географии. Тема: Мировой океан. Класс: 7...

Задания для формирования и оценки естественнонаучной грамотности на уроках географии. Тема: Географическая оболочка. Класс:7

Задания для формирования и оценки естественнонаучной грамотности на уроках географии. Тема: Географическая оболочка. Класс: 7...

Практические задания по формированию и оценке читательской грамотности на уроках русского языка для 5-9 классов

Современный человек вынужден учиться в течение всей жизни. Основы умения учиться закладываются, как известно, в школьный период. Одним из условий эффективного образования является сформированность клю...

Задания на формирование и оценку читательской грамотности на уроках литературы для 5 класса

Задания направлены на формирование и диагностику сформированности читательской грамотности обучающихся 5 классов на уроках литературы....

Задания на формирование и оценку читательской грамотности на уроках литературы для 6 класса

      Задания направлены на формирование и диагностику сформированности читательской грамотности обучающихся 6 классов...

Задания на формирование и оценку читательской грамотности на уроках литературы в 7 классе

      Задания направлены на формирование и диагностику сформированности читательской грамотности обучающихся 7 классов...