Рабочая программа курса по выбору "Практическая география" 5-6 класс
рабочая программа по географии (5 класс)

Приложение

 к основной образовательной программе

основного общего образования

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

 «Средняя общеобразовательная школа №1»

Рабочая программа

 курса по выбору

 «Практическая география»

для 5 и 6  классов

                                                                       Составитель: Клочкова Е.Ю.

г. Мегион

2019 год

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе авторской программы курса по выбору 6 классов   А.М. Куприна «Практическая география» которая была опубликована в научно-методическом журнале «География в школе». ООО Издательство: «Школа - Пресс», Москва № 8, 2014г.

Цель данного курса: содействовать формированию практических умений при работе с географической картой, планом местности, диаграммами, графиками и развитию картографической грамотности, познавательного интереса у учащихся к предметной области география.

Основные задачи:

• Развитие элементарных практических умений при работе с приборами и инструментами, картой, глобусом, планом местности для получения необходимой географической информации;
• Развитие картографической грамотности посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба, изучения способов изображения географических объектов и явлений, применяемых на этих картах;
• Выработка понимания общественной потребности в географических (картографических) знаниях, а также формирование отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности.

В последние годы при выборе предмета для итоговой аттестации учащиеся массово выбирают такой предмет как, география.  В этом учебном году география была на первом месте в выборе экзаменов. Актуальность данного курса в том, что на занятиях мы продолжим совершенствовать картографические умения, которые необходимы для успешного усвоения школьной программы по географии, сдачи экзамена и развития познавательного интереса к предмету. На занятиях ребята будут совершенствовать, такие  умения как определение расстояний по карте, ориентирование по компасу и другим косвенным признакам, определение азимута, нахождение заданного объекта по  географическим координатам, научаться чертить профиль местности и понимать условные знаки топографических карт. Данный курс является практико-ориентированным.

Срок реализации рабочей программы 2019-2020 учебный год.

Учебно-методический комплекс

Для реализации программного содержания используется УМК:

1.И.И.Баринова и др. Внеурочная работа по географии. М., «Просвещение»

2.А.М.Куприн. Занимательная картография. М., «Просвещение»

3.Н.В. Андреев «Топография и картография». М., «Просвещение»

4.Атласы и контурные карты 5-8 классы, Дрофа

Рабочая программа курса составлена на 15 часов, 9  из которых это практические занятия с различными тематическими картами.

 Основной вид деятельности направленный на развитие ключевых компетентностей: это практико-ориентированная деятельность.

Форма отчетности предполагает вариативный выбор: творческая работа, индивидуальный или групповой проект, зачеты в конце каждого раздела.

Планируемые результаты обучения

Предметные

Объяснять, для чего изучают географию (в том числе картографию);

Объяснять значение основных картографических терминов и понятий;

Работать с компасом и другими топографическими приборами;

Ориентироваться на местности при помощи компаса, плана местности, карты;

Называть масштабы планов местности, глобуса, карт; уметь переводить один вид масштаба в другой;

Читать план местности и карту;

Определять измерять) направления, расстояния на плане, карте и на местности;

Производить простейшую съемку местности;

Классифицировать карты по назначению, масштабу и охвату территории;

Определять географические координаты;

Называть (показывать) элементы градусной сети, объяснять их особенности.

Метапредметные

Ставить учебную задачу под руководством учителя;

Планировать свою деятельность под руководством учителя;

Работать в соответствии с поставленной учебной задачей, планом;

Выделять главное, существенные признаки понятий;

Участвовать в совместной деятельности;

Высказывать суждения, подтверждая их фактами;

Искать и отбирать информацию в учебных и справочных пособиях, словарях, Интернете;

Работать с текстом и нетекстовыми компонентами;

Оценивать работу одноклассников.

Личностные

Ответственным отношением к учебе;

Опытом участия в социально значимом труде;

Осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению;

Коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, творческой деятельности.

Учебно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Форма отчетности с планируемыми результатами

и критериями оценивания