Технологическая карта урока географии Тыва 8 класса Тема урока: «Рельеф Тувы»
план-конспект урока по географии (8 класс)

ФИО

Сарыглар Саида Калдар-ооловна

Предмет

География Республики Тыва

Класс

8

Тема

«Рельеф Тувы»

Цель

изучить особенности рельефа Тувы

Задачи

1. Познавательные: повторить понятия "рельеф", "равнина", "плоскогорье", "гора" и классификацию форм рельефа;
2. Развивающие: научиться находить на карте формы рельефа территории Тувы; развивать умение "читать" географическую карту, работать с текстовой и графической информацией; развивать умение работать в группе; развивать логическое мышление, умение сравнивать и делать выводы.
3. Воспитательные: укрепление чувства патриотизма и чувства гордости за свою малую Родину.

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Форма урока

Изучение новой темы, с элементами творчества (исследовательской деятельности) и самостоятельности.

Технологии:

Технология развития критического мышления, проблемная, исследовательская, информационно-коммуникативная технология.

Ключевые слова

Горы, плато, хребет,  котловины- Тувинская, Тоджинская, Убсу-Нурская

Методы:

Частично- поисковый, практический,

Формы урока:

фронтальная, индивидуальная, групповая

Ресурсы

компьютер, проектор, экран, презентация в Microsoft Power Point (Приложение 1),учебник «География Республики Тыва»,  физическая  и контурные карты Тувы, физическая карта РФ, гидронимы, видеофрагменты о реках Тувы.

Межпредметные связи

История Тыва, родная литература

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

составлять описание рельеф; устанавливать взаимосвязи и формулировать вывод рельефа Тувы, показывать на карте  использовать знания о равнинах, реках и гор   Тувы для определения их значения в жизни людей.

Познавательные УУД:

извлекать информацию из текста учебника, устанавливать причинно-следственные связи,   анализировать и обобщать тематический материал, формулировать выводы

Регулятивные УУД: 

определять цель, проблему в учебной деятельности, выдвигать гипотезы, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально, планировать учебную деятельность, формировать умения управлять своей деятельностью, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, самостоятельно исправлять ошибки

Коммуникативные УУД: 

- Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами;

- Умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

управлять своей познавательной деятельностью, выражать положительное отношение к процессу познания, адекватно принимать результаты учебной деятельности, причины её успешности или неуспешности.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 этап. Организационный

Эмоциональный настрой. Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку         Здравствуйте ребята, садитесь!  Начнем наше занятие, и думаю вполне целесообразно девизом сегодняшнего урока выбрать следующие слова:

Девиз урока: на доске

Думать - интенсивно!

Работать – оперативно!

Если спорить – доказательно!

Преодолевать трудности - обязательно! 

Ну что начнем?

На предыдущем уроке мы изучали «Полезные ископаемые Тувы»

Приветствуют учителя.

Да!

Поднимают руки вверх.  

2. Этап

Целеполагание и

Мотивация на решение проблемы.

Ребята! перед изучением новой темы давайте повторим, что мы знаем.

 Проверка знаний и умений: 

1) Какими полезными ископаемые встречаются на территории Республики Тувы?

2) Какие типы происхождения полезных ископаемых имеются на территории Тувы?

3) А сейчас традиционное задание повторим ГП Тувы, с какими территориями граничит Республика Тыва.  (К доске …)

Формулируют тему урока, записывают в тетради (П)

Дети определяют цель и задачи урока (К, Р)

Актуализация знаний и умений

Территория Тувы изолирована от сопредельных территорий, окружена высокими горами с обширными межгорными котловинами.  Посмотрите на физическую карту Тувы и ответьте на вопрос, как вы думаете, что ожидает нас на уроке, о чем пойдет речь? (Ответы детей).

Да, тема нашего урока: «Рельеф Тувы» и наша главная цель: изучить об особенностях рельефа территории Тувы.

Рельеф – это очень важный компонент, который влияет на климат, воды, почвы, растительный и животный мир на жизнь человека.

Я сегодня приготовила фотографии с изображением разновидностей рельефа.

Изучение новой темы начнем с повторения терминов, которые мы изучали в 7 классе в курсе географии материков и океанов.

1. Рельеф – «каркас природы». Что такое рельеф? (совокупность неровностей земной поверхности.)
2. В чем причина разнообразия рельефа? (Взаимодействие внешних и внутренних сил.)
3. На что влияет рельеф? (На образование, развитие, размещение всех компонентов природы. На климат, воды, почвы, растительный и животный мир, на жизнь человека.)
4. Какие формы рельефа суши мы знаем? (Горы и равнины.)
5. Как различаются горы по высоте? (Высокие, средние, низкие.)
6. Как различаются равнины по высоте? (Низменности высотой 0–100 м, на карте отмечены зеленым цветом. Возвышенности – 200-500 м, желтый цвет. Плоскогорья – более 500 м, коричневый цвет.)
7. Какие карты в атласе могут дать нам сведения о рельефе? (физическая, тектоническая).

Учащиеся слушают и  отвечают на вопросы

3. Этап

Изучение нового материала

Рельеф Тувы сложный. Его характерной особенностью является наличие высоких горных хребтов, нагорий    и межгорных котловин. Горные системы занимают около 80% всей территории республики, а лишь 20% - приходится на межгорные равнины.   Вся территория Тувы лежит выше 500 м над уровнем моря. Самое низкое место (508м) - ниже устья реки Хемчик, при выходе Енисея из пределов республики. Максимальная высота расположена на юге-западе республики. Это гора Монгун-Тайга с абсолютной высотой 3976 м. 

На экран выводится определения следующих понятий с рисунками:

Плато́ — равнина с ровной или волнистой слабо расчленённой поверхностью, возвышающаяся отчётливыми уступами от соседних равнин.

Хребет – цепь гор, склоны которых пересекаются.

Как вы думаете. Какими преимуществами отличаются горные территории относительно равнинных участков?

                      Тоджинская.

  РЕЛЬЕФ ТУВЫ  -  ????                по физической карте определить

  ГОРНЫЙ

 восточная               западная

             горная                    котловинная с хребтами          г/с – 80%               20%

Физминутка

Игра «Да. Нет. Не знаю, но хочу знать»

да- киваем головой

нет- поднимаем плечи

Не знаю, но хочу знать – топаем носочками.

.Этап

Закрепление изученного материала

Работа с текстом учебника, заполнить таблицу                  

Характеристика гор и котловин

4.Этап самостоятельной работы

Игра «Кто лучше знает и помнит?» Работа на контурной карте. Поставить на контурной карте горные хребты и межгорные котловины республики.

Горы         горная система: Шапшальская, Зап. Саяны,  Вост. Саяны,

                    Вост. и Зап. Танну-Ола  (Танды-Уула), Чихачева, Цаган-Шибэту,

                   Академика Обручева,  нагорья Сенгилен.  

Котловины: Тувинская (Хемчикская, Улуг-Хемская, Турано-Уюкская);

                      Убсу-Нурская;

                      Тоджинская.

Выступление учащихся с сообщениями. Легенда горы Хайыракан. Священная гора Уттуг-Хая.

6. Этап. Итоги урока. (1 мин)

Рефлексия ( 1 мин)

(Оценка результатов деятельности)

Оценки (1 мин)

Как вы считаете, достигли мы с вами поставленной цели урока?  (Да, мы обобщили знания по теме «Рельеф Тувы»)

В 3-4 предложениях охарактеризуйте рельеф Тувы, используя следующие слова: 80%, юго-запад, 3976м. (На территории республики преобладает горно-котловинный рельеф. Горы занимают примерно 80% ее площади, и лишь оставшаяся ее часть –равнинные участки. Максимальная высота расположена на юге-западе республики. Это гора Монгун-Тайга с абсолютной высотой 3976 м)

Рефлексия:

Выясняют степень достижения поставленных на уроке целей, рефлексируют свою деятельность, задают вопросы учителю по материалу урока.

(Приложение 3)

Записывают выводы.(Р,Л,П)

5. Этап

Домашнее задание

 (2 мин)

Работа на контурной карте. Обозначить на контурной карте горные хребты и межгорные котловины республики.

     «С древних времен тувинцы преклонялись перед девятью высотами /Тос Таңды/  - домашнее задание: провести опрос родителей, пожилых людей о «Тос Танды». Научных работ, посвященных «Тос Танды» нет.

   Тыва чоннувус  «Тос Тандызынга»   чүдүп,  чажыын  чажып,  алгыш-йѳрээлин  салып чораан.

1. Башкы Таңды     хайыракан - Тере-Хѳлдуң Кунгуртуг  суурдан  чиге   бурунгаар кѳстүп турар   Хаан-Тайга-  2616м  

2. Соңгу   Танды  хайыракан -  кандыг-бир аалдың соңгу талазында, Соңгу  Саяннар бооп турар.

3.  Мѳнгүн-Тайга хайыракан -  Тываның эң бедик  сыны,  3979м.

4. Бай-Тайга  хайыракан – Хемчик  бажының  Алаш  талазында  улуг  тайгазы.

5. Кызыл-Тайга хайыракан - Сут-Хѳл кожуун.

6. Буура-Тайга-  Улуг-Хем кожуун.

7. Танды-Уула  хайыракан - Оюннар  кожууну.

8. Ѳдүген-Тайга – Тожу кожуун.

9. Ондум-Тайга – Каа-Хем кожуун

По выбору записывают домашнее задание.