Интегрированный урок в 7 классе

(геометрия+информатика)

по теме

 «Основные геометрические фигуры: точка, прямая, отрезок, луч.

Инструменты графического редактора Paint».

Урок сопровождается презентацией Приложение 1

Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений.

Форма урока: повторительно-обобщающий урок

Приложение

        Задачи (слайд 3):

1. Образовательные:

1. Применение теоретических знаний, полученных на уроке геометрии по теме «Основные геометрические фигуры: точка, прямая, отрезок, луч», при решении практических задач.
2. Формирование навыков использования компьютерных технологий на уроках математики.

2. Развивающие:

1. Развивать познавательный интерес учащихся;
2. Развивать логическое мышление, творческие способности учащихся;
3. Развивать самоконтроль, самооценку.

1. Воспитывающие:

1. Воспитывать умение работать самостоятельно;
2. Воспитывать чувство сплоченности, взаимопомощи.

Оборудование: компьютер, проектор, экран

Место проведения урока: компьютерный класс

Ход урока

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок! Мы с вами изучили самую первую тему нового для вас предмета – геометрия. Познакомились с основными геометрическими фигурами. В дальнейшем нам предстоит узнать много нового. А сейчас мы проверим, как вы усвоили основные понятия по геометрии и по информатике в «Графический редактор Paint».

3. Терминологический диктант (по основным понятиям)

(верное утверждение – 1, не верное – 0).

Справка. Эти 2 числа играют большое значение в информатике. С помощью чисел 1 и 0 кодируются символы, которые мы набираем с клавиатуры, так как компьютер понимает только электрические сигналы, которые принято обозначать цифрами 0 и 1. Более подробно вы узнаете об этом на уроках информатики.

Ответ: 101.001.011.101- сто один миллиард один  миллион одиннадцать тысяч сто один.

4. Взаимопроверка

(дети оценивают работы друг друга в парах и выставляют оценки) (слайд 4)

Критерии оценивания: «5» – без ошибок, «4» – 1-2 ошибки, «3» – 3-4 ошибки, «2» – больше 4-х ошибок.

5. Устные задания по готовым рисункам (слайды 5, 6, 7)

Презентация готовых рисунков. Ребята устно решают задачи или письменно записывают решение в тетрадь. Затем решения проверяются через проектор.

6. Индивидуальные разноуровневые задания

1-А

Используя рисунок, ответьте на вопросы:

О

58°

С

В

А

К

1 – Б

1. Проведите прямую а, отметьте на ней точки А и В. Можно ли через точки А и В провести прямую в, отличную от прямой а? Объясните ответ.
2. Луч ОС делит угол АОВ на два угла. Как найти градусную меру угла АОВ, если известны градусные меры углов АОС и СОВ.
3. Луч с проходит между сторонами угла аb, равного 114°. Чему равны углы ас и bс, если угол ас в пять раз больше угла bс? 

1 – В (слайд 8)

7. Разминка – развитие математической  речи.

Опишите рисунок (слайд 9, 10).

Примерное описание, которое должны сделать учащиеся:

Рисунок № 1. На плоскости проведена прямая m. Точки K, S, Q принадлежат прямой m, а точки T и R не лежат на этой прямой, они лежат по разные стороны от этой прямой. Точка S лежит между точками K и Q. Эти точки являются концами отрезков KS, SQ, KQ. KQ = KS+SQ.

Рисунок № 2. (аналогично)

8. Практическая работа в графическом редакторе Paint.

Задание выполняется на компьютере.

Придумайте рисунок, содержащий как можно больше геометрических фигур, которые мы с вами изучили. Постройте его в графическом редакторе. Опишите его.

Какими инструментами можно воспользоваться? Как вы думаете?

 - Линия, кисть, надпись (без фона), палитра, ластик.

Через проектор просматриваем наилучший рисунок и один из учащихся описывает его.

9. Физкультминутка «Зрительная гимнастика»

1. Не поворачивая головы делать движения глазами: вправо-влево, вверх-вниз
2. В вытянутой руке держать карандаш, зафиксировать взгляд на карандаше, приближая и отодвигая его.

10. Практические задания в графическом редакторе (слайд 11).

Рисунок очистить. Выполнить задания.

11. Тестовая работа в тетрадях с самопроверкой (слайды 12,13)

Тестовая работа для более подготовленных учащихся (на слайде в презентации)

Тестовая работа (для слабых учащихся)

 1. Проведите прямую АВ. Между точками А и В отметь точку О; заполни пропуски и зачеркни ненужные слова:

1. Прямая АВ имеет концы в точках А и В / не имеет концов;
2. Точка О делит прямую на три/две части, каждую из этих частей называют ______________
3. Точка О является началом лучей _______ и _______ ;
4. У луча два/нет конца;
5. Лучи ОА и ОВ являются дополнительными/ вспомогательными лучами.

1. Зачеркни ненужные слова:

1. Через одну точку можно провести пять/сколько угодно прямых;
2. Две перпендикулярные прямые образуют четыре/два прямых угла;
3. Один из смежных углов равен 50°, тогда другой смежный угол 150°/130°.

12. Итоги урока, выставление оценок.