Решение задач по курсу геометрии
презентация к уроку по геометрии (7 класс) по теме

Конспект открытого урока по геометрии       
7 класс

Учитель: Лукина И.В.

Тема урока:
 «Решение задач по курсу геометрии».

На уроке используется игровая технология.
Цели урока

Образовательные:

1)формирование у учащихся умения обобщать полученные знания;

2) формирование аналитических умений и навыков;

3)формирование умения применять полученные знания при решении практических задач.

Развивающие:

1)развитие ученика как личности и создание условий для его самовыражения;

2) развитие грамотной речи;

3) развитие творческих способностей учащихся.

Воспитательные:

1)воспитание умения давать самооценку и владеть самоконтролем;

2)уметь принимать взвешенные решения;

3)уметь принимать иные точки зрения;

4)привитие интереса к предмету.

Задача урока: итоговое повторение курса геометрии.

Ход урока
Работа на уроке проходит в группах и в парах.

1. Введение.
   Класс делится на 4 команды (группы), в каждой по 8 человек (4 пары).
   Объявляется, что этот урок – игра, где учитель играет против всего класса: верный ответ – балл команде, неверный ответ – балл учителю. В каждой команде выбраны заранее капитан и счетчик.
   Цель игры – убедить всех гостей в том, что мы знаем, и неплохо знаем, геометрию.
2. Стихотворные определения.
   Каждой команде читается стихотворение, необходимо его закончить. Верный ответ – 1 балл. Участвуют самые слабые.
   а) Медиана треугольника очень нравится всем нам, потому, что его сторону она делит… (пополам).
   б) Как периметр фигуры каждый сможет получить? Надо стороны фигуры взять и вместе все…(сложить).
   в) Люди мы очень нормальные, способны мы и умны, знаем, что углы вертикальные обязательно будут…(равны).
   г) Если в треугольнике угол есть прямой, то треугольник этот вовсе не простой. Он красивый, строгий, стройный, звать его…(прямоугольный).
3. Разминка.
   Каждой команде предлагается по две устные задачи (оценивается каждая задача в 1 балл). Командам дается 1 минута на обсуждение. Капитан назначает того, кто будет отвечать. Задачи выдаются командам на карточках и дублируются на слайдах.

       1 команда:

       1) Один из углов равнобедренного треугольника равен 140°. Найти остальные углы.
       2)

2 команда:
1) Один из углов прямоугольного треугольника равен 40°. Найти остальные углы.
2)

3 команда:
1) Чему равны углы прямоугольного равнобедренного треугольника?
2) Определить вид треугольника

4 команда:
1) Чему равны углы равностороннего треугольника?
2) Стороны треугольника 3см и 5 см. Каким числом может быть выражена третья сторона?

4. Угадай слово, дай определение.

Командам предлагается 4 слова, буквы которых закрыты. Каждая команда имеет право назвать 4 любые буквы алфавита, если эти буквы есть в словах, то они открываются. Команда получает 1 балл. Далее по отгаданным буквам надо отгадать слово. Верно угаданное слово дает игрокам еще 2 балла. И, наконец, необходимо дать определение геометрического понятия. Это дает еще 3 балла.
Предложенные слова:

- гипотенуза – 1 команде
- треугольник -2 команде
- биссектриса – 3 команде
- планиметрия – 4 команде

На интерактивной доске

5. Аукцион.
Разыгрывается отличный циркуль и  замечательный карандаш. Платить верными фактами, которые связаны с понятием «треугольник».
Один верный факт стоит 2 балла. Последний факт - 4 балла, и участник, его назвавший, получает приз.

6. Работа в парах по карточкам.
На каждый стол выданы 4 карточки разного цвета и с различными по уровню сложности заданиями.
С одной карточкой работает пара. В карточках есть «пустые прямоугольники» в условии задач. Эти пустые квадратики заполняются ответом соседа в предыдущей задаче.

Карточка 1. Синего цвета (для самых слабых).

Карточка 2  желтого цвета (для более подготовленных детей)

Карточка 3 зеленого цвета (для среднего уровня)

Карточка 4 красного цвета (Чуть более сложные задачи)

7. Предварительный подсчет баллов, проверка карточек, подведение итогов и объявление последнего задания, которое может поправить дела.

8. Придумай задачу и похвастайся ею.
Каждая группа получает время для придумывания самой хитрой и красивой задачи и делают ее презентацию красочно, цветными маркерами на листе ватмана. Затем представитель каждой группы представляет задачу на доске.
Голосованием решаем какая же задача самая, самая….Она получает 20 баллов.

9. Заключительное слово учителя по итогам игры, благодарные слова детям.

?

?