План-конспект урока "Площадь треугольника"
план-конспект урока по геометрии (8 класс) на тему

Опубликовано 27.10.2014 - 14:07 - Новикова Наталья Александровна

План-конспект урока "Площадь треугольника" 8 класс. Учебник Л. С. Атанасян с использованием ЭОР

Скачать:

Вложение	Размер
plan_uroka_ploshchad_treugolnika_8_klass.docx	27.94 КБ

Предварительный просмотр:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Площадь треугольника»

	ФИО (полностью)	Новикова Наталья Александровна
	Место работы	МОУ СОШ п. Дружба
	Должность	учитель
	Предмет	математика
	Класс	8
	Тема и номер урока в теме 4/46	Площадь треугольника
	Базовый учебник	«Геометрия» Л. С. Атанасян

Цель урока: вывести формулу для вычисления площади треугольника и показать её применение в ходе решения задач, познакомить учащихся со следствиями из теоремы

Задачи:

- обучающие:

научить применять формулы в ходе решения упражнений;

--развивающие: развивать умения слушать, анализировать, сравнивать понятия, развивать вычислительные навыки;

-воспитательные –воспитывать аккуратность, культуру устной и письменной речи, ответственное отношение к учёбе.

Тип урока - урок изучения нового материала (теория и применение).

Основные этапы: создание проблемной ситуации и ее разрешение, получение знаний, выделение главного, первичное закрепление и контроль усвоения.

9.Формы работы учащихся- фронтальная беседа, наблюдение демонстрации доказательства теоремы и следствий из неё, работа с книгой, самостоятельная работа, применение предыдущих знаний в новой ситуации.

Необходимое техническое оборудование

Компьютер, проектор, экран, набор ЦОРов из ФЦИОР

Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
I.	Организационный момент:		Приветствие, проверка отсутствующих, проверка готовности	Рабочее место ученика.	1 мин.
II.	Постановка целей урока, мотивация деятельности учащихся:		Актуализация опорных знаний, проверка выполнения д/з: цифровой диктант	Выполняют задания, записывают решение в тетрадь	5 мин
3.	Объяснение нового материала и первичное закрепление	1. Видеофрагмент ЕК ЦОР (28) 1 часть Иллюстрированная подборка для решения задач Видеофрагмент ЕК ЦОР (28) 2 часть Иллюстрированная подборка для решения задач 1. Видеофрагмент ЕК ЦОР (28) 3 часть	Какую общую тему изучаем на последних уроках? Формулы площади каких четырёхугольников мы уже знаем? Тема сегодняшнего урока «Площадь треугольника». Как, используя предыдущие знания, получить новые: получить формулу для вычисления площади треугольника? Видеофрагмент ЕК ЦОР (28) 1 часть Итак, почему площадь треугольника равна половине произведения основания на высоту? Нарисовать произвольный треугольник, обозначить стороны а,в,с, провести высоты к каждой стороне. Акцентировать внимание на соответствие стороны и высоты в формуле площади Первичное закрепление Решение задач: презентация 2.1 Видеофрагмент ЕК ЦОР (28) 2 часть Решение задач: презентация 2.2 Видеофрагмент ЕК ЦОР (28) 3 часть Решение №473 с объяснением.	Площадь Параллелограмма, прямоугольника, квадрата Провести диагональ Смотрят, обсуждают, делают выводы, записывают в тетради. Выполняют задание Выполняют задания Смотрят, делают записи в тетради Учащиеся смотрят и выполняют задание Смотрят, делают записи в тетради Один учащийся работает у доски.	23мин
4.	Физкультминутка.			Делают упражнения	3мин
		3. Наглядное изображение для формулы отношения площадей	Отношение площадей треугольников, имеющих равные углы Мультимедийная иллюстрация Решение задачи №1	Смотрят, делают записи в тетради Один ученик комментирует решение	10 мин
5	Подведение итогов урока		Подводит итоги урока, отмечает наиболее активных, определяет д-задание. На дом: п.52(формулы) №468(а), № 471(а), 474		3 мин