Урок геометрии по теме "Площадь параллелограмма"
презентация урока для интерактивной доски по геометрии (8 класс) на тему

Используемые педагогические технологии: проблемного обучения, группового обучения, дифференцированного обучения, ИКТ-технологии.

Оборудование: интерактивная доска SMART Board, презентация, созданная учителем в ПО SMART Notebook 11.4.564.0, электронное приложение к учебнику, учебник.

Индивидуальный раздаточный материал для каждого обучающегося:

• «Рабочий лист для самостоятельной работы в группе»;
• «Разноуровневая самостоятельная работа»;
• модели прямоугольника и равнобедренной трапеции, изготовленные обучающимися;
• модель параллелограмма, изготовленная учителем;
• «Лист самооценивания», где прописаны все критерии оценивания.

Согласно требованиям нового стандарта, содержание урока направлено на формирование предметных, метапредметных, личностных результатов и универсальных учебных действий. Планируемые результаты урока подробно изложены в представленной методической разработке.

При составлении плана урока были использованы новые, современные подходы к его организации. Структура и методы урока направлены на реализацию системно-деятельностного подхода. Достоинством предложенной методической разработки является реализация принципа связи теории с практикой, обучения с жизнью. На уроке используются творческие, продуктивные задания, требующие применения знаний в измененной или новой ситуации. Большинство заданий носит не только обучающий, но и развивающий характер.

В содержании урока четко сформулированы задачи, соответствующие личностным, метапредметным и предметным целям урока. Метапредметность как принцип интеграции содержания образования, как способ формирования теоретического мышления и универсальных способов деятельности обеспечивает формирование целостной картины мира в сознании ребёнка. Применительно к данному уроку у учащихся формируется подход к изучаемому предмету как к системе знаний о мире, выраженной в геометрических фигурах, создается фундамент для дальнейшего математического развития, формируются механизмы мышления. Решение компетентностных задач позволяет осознать значение математики в повседневной жизни человека.

Планируемые результаты урока подробно изложены в методической разработке материала. В рамках деятельностного подхода учащиеся на уроке овладевают универсальными учебными действиями.