Средняя линия треугольника
план-конспект урока по геометрии (8 класс)

16.01.2020г.                        геометрия 8 класс

Учитель: Абайханова К. М.

Тема урока: Средняя линия треугольника

Цель урока: Дать определение средней линии треугольника, сформулировать и  

                      доказать основное свойство средней линии треугольника.

Задачи урока:

Образовательная: Научить распознавать средние линии треугольника на чертежах, вырабатывать навык и умение применять свойство при решении задач. Научить строить среднюю линию треугольника.

Развивающая: Развивать навыки логического мышления, память, внимание, образное мышление, пространственное воображение. Продолжать формировать у учащихся умение говорить грамотно, четко, используя необходимые математические термины; умение доказывать свою точку зрения, ясно излагать свои мысли.

Воспитательная: Воспитывать и развивать аккуратность при построении чертежей, целеустремленность и самостоятельность в ходе решения задач.

Ход урока:

1.Орг. момент: 1) готовность уч-ся к уроку

                          2) сверка списочного состава;

                          3) приветствие.

2. Актуализация:

           1) Определение параллелограмма; свойства  параллелограмма.

           2) Определение  диагонали  четырехугольника.

           3) Теорема о пропорциональных отрезках.

           5) Периметр фигуры.

           6) Какой параллелограмм называют ромбом?

     3. Индивидуальная работа:

          1) Разделить данный отрезок на 5 равных частей.

          2) Разделить данный отрезок на две части в отношении 2:4.

          3) Прямая пересекает стороны треугольника СРК в точках О и М, и  

             параллельна стороне СК. РО = 7; РМ= 4; МК=5. Найти ОС.

4. Мотивация на познавательную активность на уроке (Слайд 1)

Ответив на поставленные вопросы, вы узнаете тему урока.

1. Имеются числа 3,  4,  5. Как называется число 4, расположенное между числами 3 и 5? (среднее). Образуйте прилагательное, отвечающее на вопрос КАКАЯ?

      2. Как по-другому называется прямая? (линия)

3.Геометрическая фигура, имеющая 3 отрезка и 3 точки, не лежащие на 1 прямой?

 Сообщение темы, постановка цели урока учителем, постановка задач урока учениками.

Ребята, треугольник-геом.фигура, самая популярная в школьном курсе геометрии, сегодня мы пополним багаж ваших знаний о свойствах этой фигуры.

Итак, цель урока:    1) ввести понятие ср. л. треугольника

                                 2) сформулировать и доказать основное свойство ср. л.    

                                     треугольника.

                                 3) рассмотреть применение определения и свойства ср. л.  

                                     треугольника при решении задач.

Ребята, будьте при этом внимательны, активны, отвечайте грамотно, четко, ясно излагайте свои мысли.

5. Объяснение нового материала в ходе беседы

Введем определение ср. л. треугольника:

Построим произвольный треугольник. На сторонах треугольника АВ и ВС отметим точки M  и N так, что АМ=МВ, ВN =СN. Как в этом случае называются точки M  и N для отрезков АВ и ВС? (серединами). Отметим это на чертеже. Теперь соединим точки M  и N. Как наз-ся МN? (отрезок). Следовательно, такой отрезок называется ср. линией треугольника.

Вопрос ученикам: Может, кто из вас попробует сформулировать определение ср. л. треугольника? Определение.  Средней линией треугольника называется отрезок, соединяющий середины двух его сторон.

Работа по готовым чертежам (отработать умение распознавать на чертежах ср. л. треугольника)

Сколько средних линий можно построить в треугольнике? Почему?

Назвать по чертежу ср. л. в треугольнике?

Определить по чертежам, какие из отрезков являются средними линиями треугольника? Ответ обосновать.

Свойство ср. л. треугольника. Продолжим изучение нового материала. Работаем ребята с тем же чертежом. Проведем эксперимент, с помощью линейки, угольников по рядам:

Вот мы ребята и вывели основное свойство о ср. л. треугольника.

Вопрос: Может быть кто-то попробует сформулировать свойство о ср. л. треугольника.

6. Задание: Найти неизвестный элемент, используя свойство ср. л. треугольника.

  7. Тест по теме «Средняя линия треугольника»

        8. Постановка д/з п.7 (стр.43),  № 203

составить карточки по 2 задачи «Задачи на готовых чертежах».

9.Подведение итогов урока:

Что нового узнали на уроке?

Какие знания понадобились при решении задач?

Какие знания, полученные на уроке, понадобятся тебе в будущем?

Где ты применишь полученные знания?

11)  «Релаксация» и рефлексия детей.

Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего урока.

Я рада, что на протяжении всего урока вы были внимательны, сосредоточены на поставленной проблеме.

Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе.

Рефлексия: Запустите корабль в море Знаний. Те ребята, которые считают, что хорошо усвоили тему, поняли ее -помещают свой кораблик в море ЗНАНИЙ, а те, кто не уверен в этом, остаются в заливе правил.

Тест по теме «Средняя линия треугольника»

1. Средней линией треугольника называется отрезок…

а)  параллельный стороне треугольника;

б) соединяющий середины сторон треугольника;

в) соединяющий вершину и середину противоположной стороны;

г) нет правильного ответа

Тест по теме «Средняя линия треугольника»

1. Средней линией треугольника называется отрезок…

а)  параллельный стороне треугольника;

б) соединяющий середины сторон треугольника;

в) соединяющий вершину и середину противоположной стороны;

г) нет правильного ответа