РАБОЧАЯ ПРОГРАММА спецкурса «Геометрия вокруг нас»
элективный курс по геометрии (8 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

спецкурса «Геометрия вокруг нас»

                                                        Учитель математики:

                                                                  Медникова И.В.

2024 г.

Настоящая Программа разработана в соответствии с:

1. Конвенцией о правах ребёнка;
2. Конституцией РФ;
3. Законом «Об образовании в РФ» № 273 -ФЗ от 29.12.2012 г.  
4. Приказом Министерства образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»,
5. СП 2.4.4.969-00 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»

При составлении программы учитывались возможности школы, уровень подготовки педагогического коллектива, пожелания и интересы обучающихся и родителей.

Настоящая программа ориентирована на обучающихся параллели 7-8 классов.

       Цели и задачи:

дать учащимся, возможность углубленного изучения курса геометрии путем рассмотрения задач, требующих нестандартного подхода к их решению;

развивать логическое мышление, интуицию, творческие способности;

привить навыки практического применения приобретенных знаний, навыки решений задач развивающего и поискового характера, предусматривающие математическое моделирование реальных ситуаций.

           освоить приёмы работы с бумагой, инструментами, чертежами (основы чтения и выполнения)

         Программа содержит материал, как занимательного характера, так и дополняющий, расширяющий программу общеобразовательной школы по математике. Систематизируются имеющихся геометрических представлений и формирование основ геометрических знаний, необходимых в дальнейшем при изучении систематического курса в 7—9 классах.

                  Результаты \ эффекты изучения курса.

     Вооружить учащихся определенным объемом геометрических знаний и умений, необходимых им для нормального восприятия окружающей деятельности. Познакомить учащихся с геометрическими фигурами и понятиями на уровне представлений, изучение свойств на уровне практических исследований, применение полученных знаний при решении различных задач. Основными приемами решения задач являются: наблюдение, конструирование, эксперимент.

     Развивать логическое мышления учащихся, которое, в основном, соответствует логике систематического курса, а во-вторых, при решении соответствующих задач, как правило, “в картинках”, познакомить обучающихся с простейшими логическими операциями.

   Развить у ребят смекалку и находчивость при решении задач.

    Приобретение новых знаний учащимися осуществляется в основном в ходе их самостоятельной деятельности. Среди задачного и теоретического материала акцент делается на упражнения, развивающие “геометрическую зоркость”, интуицию и воображение учащихся. Уровень сложности задач таков, чтобы их решения были доступны большинству учащихся.

    Углубить и расширить представления об известных геометрических фигурах.

Способствовать развитию пространственных представлений, навыков рисования;

                   Интеллектуальная игра: «Играем в детектив». 7-8 класс 

 Цель:

создание условий для развития интереса учащихся к математике .

Задачи:

Образовательные: Формировать умение строить индивидуальную и коллективную деятельность ;

Формировать коммуникативную компетенцию обучающихся

Развивающие: Развитие математических способностей и логического мышления у учащихся; Развитие познавательных и творческих способностей, остроты мышления и наблюдательности.

Воспитательные: Воспитание культуры коллективного общения. Способствовать формированию положительной мотивации учения.

Подготовка к мероприятию: предварительно предложить ученикам разделиться на две команды по 6-8 человек, выбрать капитанов команд, название.

                  Связь с основной программой: углубление и расширение математических определений, понятий.