Техника безопасности как компонент здоровьесберегающей технологии
презентация по информатике и икт по теме

Слайд 1

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ КАК КОМПОНЕНТ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ Морозова Ж.И. МОУ « Волоконовская средняя общеобрзовательная школа № 1 Волоконовского района Белгородской области»

Слайд 2

Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики направлены: на становление и сохранение физического здоровья учащихся на становление и сохранение социального здоровья учащихся на становление и сохранение духовного и нравственного здоровья учащихся

Слайд 3

Приемы работы, направленные на становление и сохранение физического здоровья -Улыбнитесь, как будто вы получили пятерку и очень собой довольны. -Сядьте так, как будто вы очень устали и вам хочется отдохнуть. -А теперь встаньте и покажите, как распускается цветок. -А теперь покажите, как ветер качает дерево. -Покажите, как вы собираете ягоды, заглядывая под каждый листик. -А теперь сядьте за парту так, как будто вы принц или принцесса, а парта – ваш трон. Как хорошо вы действиями передавали информацию!

Слайд 4

Упражнения для предупреждения зрительного утомления: Исходное положение – сидя, откинувшись на спинку стула, прикрыть веки, крепко зажмурить глаза, открыть веки. Повторить 5-6 раз. Исходное положение – сидя, руки вперед, посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх (вдох), следить глазами за руками не поднимая головы, руки опустить (выдох). Повторить 4-5 раз. Исходное положение - сидя, поднять глаза вверх, сделать ими круговые движения по часовой стрелке, затем против часовой. Повторить 5-раз. Исходное положение - сидя. Смотреть на классную доску 2-3 секунды, перевести взор на кончик носа на 3-5 секунд. Повторить 6-8 раз. Исходное положение сидя, закрыть веки. В течение 30 сек. массировать их кончиками указательных пальцев.

Слайд 5

Приемы работы, направленные на становление и сохранение социального здоровья учащихся создавать ситуации, способствующие творческому развитию и проявлению индивидуальных способностей; развивать навыки общения в различных ситуациях взаимодействия, прежде всего, умение слушать других, работать с людьми разных ценностных ориентаций в режиме взаимоуважения; развивать речь учащегося в диалоге, дискуссиях, свободной беседе; развивать самостоятельность мыслей и поступков, формировать социальную активность и ответственность.

Слайд 6

Приемы работы, направленные на становление и сохранение нравственного и духовного здоровья учащихся развитие понимания и принятия общечеловеческих ценностей; развитие мировоззренческой позиции школьника; формирование социального опыта ребенка.

Слайд 7

Личность ребенка и его здоровье – абсолютная ценность на Земле.