Рабочая программа 10-11 класс
рабочая программа по информатике и икт (10 класс) на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 110»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

на 2011-2012 учебный год

Составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике, примерной программой основного общего образования по информатике, программы для общеобразовательных учреждений 2 - 11классы: методическое пособие / составитель М.Н Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 584 с.: ил. (Программы и планирование).

Новокузнецк, 2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения информатики ИКТ, которые определены стандартом.

Рабочая программа создана в соответствии с примерной программой основного общего образования для общеобразовательных учреждений по информатике и ИКТ, программы для общеобразовательных учреждений: Информатика и ИКТ. 2 - 11классы: методическое пособие / составитель М.Н Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 584 с.: ил. – (Программы и планирование); учебников: Информатика и ИКТ. Базовый уровень:  учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 6-е изд. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.-212 с.:ил.; Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 4-е изд. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.-187 с.:ил.

Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом школы на 68 часа и рассчитана на 2 года обучения, 1 учебный час в неделю в 10 и 11 классах, в связи изменениями количества часов в учебном плане школы для реализации регионального компонента.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

1. освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
2. овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
4. воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
5. приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Предлагаемый курс направлен на решение следующих задач:

1. формированию современного научного мировоззрения;
2. развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов обучающихся;
3. освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых обучающимся, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Преподавание курса связано с преподаванием других курсов государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования общего образования и опирается на их содержание.

Курс предусматривает изучение следующих разделов:

1. Введение «Информация и информационные процессы»;
2. Информационные технологии;
3. Коммуникационные технологии;
4. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов;
5. Моделирование и формализация;
6. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД);
7. Информационное общество;
8. Повторение, подготовка к ЕГЭ.

Отличительными чертами данного курса является включение в раздел примечания календарно-тематического планирования содержание деятельности по формированию информационной культуры обучающихся в рамках инновационного проекта.

В курсе информатики и ИКТ для среднего (полного) общего образования основное внимание уделяется формированию целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а так же опыту самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся.

Особенности организации учебного процесса является ориентация на подготовку обучающихся к жизни в информационном обществе. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества в области информатики и ИКТ приобретает все большую значимость.

Для организации учебного процесса по данному курсу программой предусмотрено проведение различных типов уроков: вводные уроки, уроки лекции, практические работы.

Контроль достижения обучающихся уровня государственного образовательного стандарта общего образования осуществляется в виде тематического и административного контроля. Используются следующие формы контроля: входная контрольная работа, контрольный опрос, тестирование, итоговая контрольная работа.

1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3. Таблица 1 — Тематический план

1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

10 класс

Раздел I. Введение «Информация и информационные процессы» (4 ч)

Тема 1. Инструктаж по технике безопасности. Информация и информационные технологии.

Тема 2. Повторение темы «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования».

Тема 3.Повторение темы «Кодирование и обработка информации».

Раздел II. Информационные технологии (13 ч)

Тема 1. Кодирование и обработка текстовой информации. Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Тема 2. Кодирование и обработка графической информации. Кодирование графической информации. Растровая графика. Векторная графика.

Тема 3. Кодирование звуковой информации.

Тема 4. Компьютерные презентации.

Тема 5. Кодирование и обработка числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.

Раздел III. Коммуникационные технологии (16 ч)

Тема 1. Локальные компьютерные сети.

Тема 2. Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Тема 3. Подключение к Интернету.

Тема 4. Всемирная паутина.

Тема 5. Электронная почта.

Тема 6. Общение в Интернете в реальном времени.

Тема 7. Файловые архивы.

Тема 8.Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете.

Тема 9. Геоинформационные системы в Интернете.

Тема 10. Поиск информации в Интернете.

Тема 11. Электронная коммерция в Интернете.

Тема 12. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.

Тема 13. Основы языка разметки гипертекста.

Раздел IV. Повторение, подготовка к ЕГЭ (2 ч)

Тема 1. Тестирование по теме «Информационные технологии».

Тема 2. Тестирование по теме «Коммуникационные технологии».

11 класс

Раздел I. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (11 ч)

Тема 1. История развития вычислительной техники.

Тема 2. Архитектура персонального компьютера.

Тема 3. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная система Windows. Операционная система Linux.

Тема 4. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты.

Тема 5. Физическая защита данных на дисках.

Тема 6. Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них.

Раздел II. Моделирование и формализация (8 ч)

Тема 1. Моделирование как метод познания.

Тема 2. Системный подход в моделировании.

Тема 3. Формы представления моделей.

Тема 4. Формализация.

Тема 5. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Тема 6. Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование физических моделей. Исследование астрономических моделей. Исследование алгебраических моделей. Исследование геометрических моделей (планиметрия). Исследование геометрических моделей (стереометрия). Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей.

Раздел III. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) (8 ч)

Тема 1. Табличные базы данных.

Тема 2. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов.

Тема 3. Иерархические базы данных.

Тема 4. Сетевые базы данных.

Раздел IV. Информационное общество (3 ч)

Тема 1. Право в Интернете.

Тема 2. Этика в Интернете.

Тема 3. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Раздел V. Повторение, подготовка к ЕГЭ (5 ч)

Тема 1. Информация. Кодирование информации.

Тема 2. Устройство компьютера и программное обеспечение.

Тема 3. Алгоритмизация и программирование.

Тема 4. Основы логики и логические основы компьютера.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ

знать/ понимать:

1. основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
2. назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
3. назначение и функции операционных систем;

уметь:

1. оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
2. распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
3. использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
4. оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
5. иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
6. создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
7. просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
8. наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
9. соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
2. ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
3. автоматизации коммуникационной деятельности;
4. соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
5. эффективной организации индивидуального информационного пространства.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

Для учителя:

1. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. — 6-е изд. — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. — 212 с.:ил.
2. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. — 4-е изд. — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. — 187 с.:ил.
3. Информатика и ИКТ: практикум по информатике и информационным технологиям / Угринович Н. Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И. — 2-е изд., испр. — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. — 394 с.:ил.
4. Информатика и ИКТ: учебная программа и поурочное планирование для 8 — 11 класса
5. Информатика и ИКТ. 8 — 11 классы: методическое пособие / Угринович Н. Д. — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010. — 187с.:ил. — методическое пособие включающее CD — и DVD—диски, на которых размещены цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), необходимые для преподавания курса, программное и методическое обеспечение.
6. Кошелев М. В. Итоговые тесты по информатике: 10 — 11 классы: к учебникам Н. Д. Угриновича «Информатика и информационные технологии: 10 — 11 кл.». - М.: Издательство «Экзамен», 2007. — 222 с.

Дополнительная литература:

1. Симонович С. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. WINDOWS: лаборатория мастера: практическое руководство по эффективным приемам работы с компьютером. — М.:АСТ—ПРЕСС КНИГА: Инфорком-Пресс, 2002. — 656 с.
2. Симонович С. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. Специальная информатика: учебное пособие. — М.:АСТ—ПРЕСС КНИГА: Инфорком—Пресс, 1999. — 480 с.
3. Струмпе Н. В. Оператор ЭВМ. Практические работы: учеб. пособие для нач. проф. образования. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 112 с.

Для обучающегося:

1. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н. Д. Угринович. — 6-е изд. — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. — 212 с.:ил.
2. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н. Д. Угринович. — 4-е изд. — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. — 187 с.:ил.

Оборудование:

1. комнатный кондиционер LG — 1 шт;
2. ионный очиститель воздуха AirComfort XJ-3500 — 1 шт;
3. ультразвуковой увлажнитель воздуха AIR-O-SWISS U7141 — 1 шт;
4. Самылкина Н. Н. Информатика и ИКТ. Основная школа : комплект плакатов и методическое пособие — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. — 11 плакатов, 47 с.:ил.

Аппаратное обеспечение:

1. ПК:

1. DEPO Neos 230SE, E3300/2GDDR800/T250G/DVD+-R, W//KB/Mo/400W/CARE3, дата производства: 14. 08. 2010 г. — 13 шт;
2. монитор: acer v193w — 13 шт;

5. проектор Epson EB - X7 — 1 шт.;
6. интерактивная доска IQ Board — 1 шт.;
7. принтер Samsung Laser MFP SCX-4200 Series — 1 шт.

Программное обеспечение:

1. Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, рассмотренные в учебниках, тесты и методические материалы для учителей;
2. Linux-DVD (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса;
3. Visual Studio-CD (выпускается по лицензии корпорации Microsoft), содержащий системы объектно-ориентированного программирования Visual Basic 2005, Visual C# и Visual J#;
4. Turbo Delphi-CD (выпускается по лицензии компании Borland), содержащий систему объектно-ориентированного программирования Turbo Delphi.

Информационные ресурсы:

1. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/— сайт кандидата педагогических наук, заведующего. лабораторией информатики Московского института открытого образования Николая Дмитриевича Угринович, автора учебного и программно-методического комплекса по курсу "Информатика и ИКТ" для 7 — 11 классов и ЦОР к нему;
2. http://www.school.edu.ru/default.asp/— Российский общеобразовательный портал Министерство образования и науки;
3. http://www.metod-kopilka.ru/page-1-1-3.html/— методическая копилка учителя информатики;
4. http://vlad-ezhov.narod.ru/zor/p1aa1.html/— цифровые образовательные ресурсы;
5. http://school-collection.edu.ru/catalog/— единая коллекция цифровых образовательных ресурсов лауреат премии Правительства РФ в области образования;
6. http://festival.1september.ru/— фестиваль педагогических идей «Открытый урок»;
7. http://www.5byte.ru/— теоретический материал школьной программы за 8, 9, 10 и 11 класс, тесты по всем темам школьного курса.

Цифровые образовательные ресурсы:

1. Диск 1, 2, 3 Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», «Первое сентября», 2010/2011

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1. Таблица 2 — Календарно-тематическое планирование на 10 класс

2. Таблица 3 — Календарно-тематическое планирование на 11 класс

Планируемые виды работ, формы контроля: ПР – практическая работа, Т – тестовое задание, РЗ – решение задач, ВКР — входная контрольная работа, КР № – тематическая контрольная работа, ИД- формирование информационной культуры (информационная деятельность).

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ПРОГРАММЫ

3. Таблица 4 — Выполнение практической части программы в 10 классе

4. Таблица 5 — Выполнение практической части программы в 11 классе