Разработка методических рекомендаций по школьному курсу информатики
календарно-тематическое планирование по информатике и икт по теме

Планируемый образовательный результат

Вид учебной деятельности

Задания, поддерживающие соответствующие виды учебной деятельности

ЭОР, позволяющие эффективно выполнить (решить) соответствующее задание

Понимание роли информационных процессов в современном мире

1.Измерять информационный объем текста

1.1.Определить информационный объем текста при использовании алфавитного подхода

1.2.Что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт?

1.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/58f73ba3-5116-4d38-8009-61f7fe64ed6d/view/

1.2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ba0ca44-39e3-4b6d-8ded-d21451e59e0d/view/

2.Выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск

2.1.По данной иерархической файловой структуре записать полный путь к файлам данной структуры.

2.2. Выберите из предложенного списка файлов только те, которые относятся к графическим.

2.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/504b2772-e86e-4c5b-8ac4-7837eb91f7cc/view/

2.2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/61b4afbd-5ef1-46c8-bd69-f5c89879540a/view/

3.Набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов

3.1. Запустить текстовый редактор Word и набрать текст.

3.2. Проверить набранный текст и исправить найденные ошибки.

3.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/04ef82c3-9581-4a9c-8976-76b198fd42de/view/

3.2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9a59588e-a98d-407a-af2c-934b4f3a1e87/view/

4.Создавать и заполнять БД в среде СУБД

4.1. Создать структуру таблицы базы данных «Ученик», содержащую следующие поля: фамилия, имя, школа, класс, дата рождения, вес. Типы и форматы полей определить самостоятельно.

4.2 В режиме формы ввести в таблицу пять любых записей.

4.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/84bedbfa-7f7d-43f5-8a81-149694f4fd12/view/

4.2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ee4acc9c-8a8c-438b-8993-12d948833f1b/view/

.

5.При анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи.

5.1. В приведённом  списке найдите соответствие между управляющим и управляемым объектами: оркестр, лошадь, тренер, наездник, актёр, дирижёр, водитель, режиссёр, спортсмен, автобус.

5.2.Определить к какому типу алгоритма(с обратной связью или нет) относится пример.

5.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4bf9f8d9-494a-49ed-8752-7404936aef0a/view/

6.Составлять линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы.

6.1.Разработайте алгоритм для перемещения исполнителя из одной точки в другую.

6.2.Составьте программу рисования прямоугольной рамки вдоль края поля при любом начальном состоянии исполнителя.

6.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f6f30b7e-8331-4f91-9247-2894cec8a296/view/

6.2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/21e76793-64a4-4343-9dba-3e59a4675613/view/

7.Отлаживать и исправлять программы в системе программирования

7.1. Написать на языке Паскаль программу деления двух простых дробей.

7.2. Написать программу, реализующий алгоритм Евклида.

7.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8b94aea0-81e3-4ad5-94f0-55ec688ad2ba/view/

7.2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ba71695-de42-49ed-98ef-9c7c97f79456/view/