Программа элективного курса "Компьютерная графика и основы дизайна"
элективный курс по информатике и икт (9 класс) на тему

Утверждаю:                                      Согласовано:                                 Рассмотрено

Директор МБОУ Зареченская        Зам.директора по УВР:                на заседании ШМО

СОШ                                                                                                         Протокол №____

подпись: __________                    подпись:__________                

 «___» ____________2012г.            «___» ____________2012 г.          «___» ___________2012 г.

Программа элективного курса

"Компьютерная графика и основы дизайна"

на 2012-2013 учебный год

Учитель: Жукова Т.В.

Пояснительная записка

Данный курс рассчитан на обучающихся 9-х классов, содержит теоретическую и практическую части. Программа рассчитана на 1 год обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю по одному часу. Всего 22 часа.

Профиль курса: информационно-технологический .

Главная идея.

Программа эк по совершенствованию методики обучения изобразительному искусству связана с отбором наиболее эффективных методов и приемов обучения, поиском новых средств, способствующих развитию творческого мышления учащихся, формированию и развитию у них графической культуры.

В основу данной программы положена компьютеризация, где ПК служит дидактическим средством интенсификации учебного процесса, углубления приобретаемых знаний, расширения технического кругозора обучаемых.

Цель курса: 

Развитие интереса к компьютерной графике, дизайну.

Задачи:

Обучающие: 

1. Расширять знания, полученные на уроках информатики и изобразительного искусства, способствовать их систематизации;
2. Обучение художественным навыкам оформления документов на компьютере (титульных листов, объявлений, открыток и пригласительных, текстового оформления, рекламных проспектов)
3. Знакомить с основами знаний в области композиций, дизайна, формообразования;
4. Развитие интереса к компьютерной графике, дизайну

Развивающие: 

1. Подготовить сознание школьников к системно-информационному восприятию мира, развивать стремление к самообразованию, обеспечить в дальнейшем социальную адаптацию в информационном обществе и успешную профессиональную и личную самореализацию;
2. Раскрыть креативные способности, подготовить к художественно-эстетическому восприятию окружающего мира;
3. Развивать композиционное мышление, художественный вкус, графическое умение;
4. Развивать творческое воображение;
5. Развивать эмоциональную сферу, чувства, душу.
6. Развивать моторику руки, зрительную память, глазомер.

Воспитательные: 

1. Формировать информационную и эстетическую культуру обучающихся;
2. Воспитывать толерантное отношение в группе.
3. Добиться максимальной самостоятельности детского творчества;
4. Воспитывать собранность, аккуратность при подготовке к занятию;
5. Воспитывать умение планировать свою работу;
6. Воспитывать умственные и волевые усилия, концентрацию внимания, логичность и развитого воображения;

Формируемые умения и навыки учащихся:

1. Обучение навыкам планирования работы, самостоятельного выбора техник, инструментов и форм для достижения поставленной задачи, цели.
2. Навыки оформления документов, выбора стиля, художественных решений.
3. Умения обрабатывать данные, клипарты и текстовые документы на компьютере.
4. Самостоятельно контролировать ход выполнения работы, фиксировать последовательность и оценивать результат. 
5. Делать выводы на основе полученных результатов.

Получаемые учащимися знания:

1. Работа с компьютером.
2. Виды и типы компьютерных графических программ.
3. Виды и типы компьютерной информации.
4. Растровые и векторные изображения.
5. Настройка программ к работе.
6. Возможности программ, плюсы и минусы.
7. Использование основных инструментов программ, их настройка и особенности.
8. Особенности оформления деловых документов, художественных документов и художественных изображений.

Актуальность программы в том, что в нашем современном мире возникла необходимость укрепления связей ребёнка с новыми информационными компьютерными  технологиями и искусством.

Новизна программы в том, что она не только прививает навыки и умение работать с графическими программами, но и способствует формированию эстетической культуры. Эта программа не даёт ребёнку “уйти в виртуальный мир”, учит видеть красоту реального мира. Отличительной особенностью является и использование нестандартных материалов при выполнении различных дизайн проектов.

Организация занятий курса и выбор методов опирается на современные психолого-педагогические рекомендации, новейшие методики

Программу курса «Компьютерная графика» отличает практическая направленность преподавания в сочетании с теоретической, творческий поиск, научный и современный подход, внедрение новых оригинальных методов и приемов обучения в сочетании с дифференцированным подходом обучения.

Главным условием каждого занятия является эмоциональный настрой, расположенность к размышлениям и желание творить. Каждая встреча – это своеобразное настроение, творческий миг деятельности и полет фантазии, собственного осознания и понимания.

Такая модель работы требует от педагога:

1. Высокого уровня мобильности;
2. Умения ориентироваться в нестандартных ситуациях;
3. Педагогической компетентности, желания постоянно учиться
4. Высокого уровня интеллектуального развития и широкого кругозора

Содержание программы

Курс состоит из 4 разделов:

1. Работа с программой Microsoft Word   и  Microsoft PowerPoint. Анализ инструментария. Специфика и назначение программ. Знакомство с оформлением документов. Сходства и различия.
2. Программа растровой графики Adobe PhotoShop. Знакомство с растровой графикой (Corel PHOTO-Paint, Adobe Photoshop). Введение в программу Adobe PhotoShop.Рабочее окно программы Adobe PhotoShop. Особенности меню. Рабочее поле. Организация панели инструментов.. Панели — вспомогательные окна. Просмотр изображения в разном масштабе. Строка состояния.Создание изображения.
3. Инструментарий программы Corel Draw 
   Основы работы с компьютером, правила техники безопасности, вызов программы, меню и палитра инструментов, основные отличия растровой и векторной графики, слои изображения, сохранение выполненной работы в файле, открытие файла для продолжения работы. Работа с текстом в программах векторной графики.Основные приёмы работы с текстом. Применение эффектов. Объединение и соединение элементов графики. 
   

Перечень практических заданий:

1. Практическая работа №1. Дизайнерский проект «Орнамент». Разработка орнамента. Способы обработки изображения, заливка, цветовое решение композиции. Работа с растровой графикой. Настройка интерфейса, параметров. Возможности программ
2. Практическая работа№2.  Дизайнерский проект «Композиций в технике Городецкой росписи (Хохломской, Жолтовской)». Разработка орнамента. Способы обработки изображения, заливка, цветовое решение композиции.
3. Практическая работа. Дизайнерский проект «Изготовление баннера».  Получение и закрепление навыков работы с клипартами; Оформление изображения с использованием клипартов и текста Обработка растрового изображения с помощью масок и фильтров
4. Практическая работа. Дизайнерский проект «Создание афиши». Работа с текстом в программах векторной графики. Основные приёмы работы с текстом. Применение эффектов. Объединение и соединение элементов графики. Защита и оценка проектов и выполненных заданий. Подведение итогов изучения курса.

Технологический блок

Для организации работы кружка по данной программе предполагается наличие компьютерного  класса, оснащенного компьютерными программами типа: Векторная графика: Corel Draw, Adobe Illustrator. Растровая графика: Corel PHOTO-Paint, Adobe Photoshop. Вспомогательные программы: «Архитектура и дизайн», Punch Professional Home Design Suite Platinum Edition

1. Для работы желательны компьютеры типа Р-3 (Р-4), с монитором 17 дюймов. Цветной принтер .В работе могут использоваться справочники по компьютерной графике.
2. Курс рассчитан на изучение материала под контролем учителя с обязательным освоением основных навыков и приёмов практической работы с ПК, соблюдением всех правил по ТБ.

 Материально-техническая база: 

1. учебные компьютерные программы и презентации;
2. книги, учебные и методические пособия.

Условия, обеспечивающие психолого-педагогическую поддержку детей:

1. Уровневый подход.
2. Открытость во взаимодействии педагога и ребенка.
3. Ориентация на успех.
4. Разрешение вопросов личностного, социального плана без нарушения прав и свобод личности.

Ожидаемые результаты: 

1. Систематизация всех интересных находок позволит организовать последующие коллективные и персональные выставки работ.
2. Компьютерные навыки, полученные в кружке, могут быть востребованы в будущем и помогут самореализоваться в социуме.

.

Рекомендуемая литература;

1.   М, Бурлаков. «Согеl Draw 11. Наиболее полное руководство». Санкт-Петербург «БХВ-Петербург» 2003 г.

2.   В. П. Леонтьев. «Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003». Москва «ОЛМА-ПРЕСС» 2003 г.

3.   В. И. Мураховский. «Компьютерная графика. Популярная энциклопедия».  Москва «АСП-ПРЕСС СКД» 2003 г.

«Новая книга знаний» (перевод с англ.). М.: Изд-во «Махаон», 2003.

«КомпьюАрт», №4.1998.