Решение задач ЕГЭ
материал для подготовки к егэ (гиа) по информатике и икт (9 класс) по теме

Слайд 1

Работа Масловой О.Е. лицей№410 Задания A6. Поиск и сор­ти­ров­ка информации в базах данных ТЕОРИЯ ЗАДАЧИ Задания A7. Ад­ре­са­ция в элек­трон­ных таблицах ТЕОРИЯ ЗАДАЧИ

Слайд 2

База данных — это информационная модель, позволяющая упорядоченно хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств . Примеры баз данных: записная книжка, словари, справочники, энциклопедии и др. Существует несколько различных типов баз данных: табличные иерархические сетевые Базы данных служат для хранения и поиска большого объема информации. Программное обеспечение для управления и поддержки работоспособности БД называют системой управления базами данных (СУБД). СУБД осуществляют ввод, проверку, систематизацию, поиск и обработку данных, распечатку их в виде отчётов.

Слайд 3

Табличные базы данных : Иерархические базы данных

Слайд 4

К аждый элемент вышестоящего уровня может быть связан одновременно с любыми элементами следующего уровня. Сетевой базой данных фактически является Всемирная паутина глобальной компьютерной сети Интернет. Гиперссылки связывают между собой сотни миллионов документов в единую распределенную сетевую базу данных. Сетевые базы данных .

Слайд 5

А 6 Таблица1 ID Фамилия_И.О . Пол 25 Жвания К.Г. Ж 49 Черняк А.П. М 62 Петрова М.Н. Ж 76 Ильченко Т.В. Ж 82 Петрова С.М. Ж 96 Басис В.В. Ж 102 Ильченко В.И. М 123 Павлыш Н.П. Ж 134 Черняк П.Р. М Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке таблицы 1. Определите на основании приведённых данных фамилию и инициалы внучки Петровой С.М. Басис В.В. Ильченко Т.В. Павлыш Н.П. Петрова М.Н. Представлены две таблицы из базы данных. Каждая строка таблицы 2 содержит информацию о ребёнке и об одном из его родителей. Таблица2 ID_Родителя ID_ Ребёнка 25 134 76 49 76 123 82 76 82 96 102 76 102 96 134 49 134 123 1

Слайд 6

Таблица1 ID Фамилия_И.О . Пол 25 Жвания К.Г. Ж 49 Черняк А.П. М 62 Петрова М.Н. Ж 76 Ильченко Т.В. Ж 82 Петрова С.М. Ж 96 Басис В.В. Ж 102 Ильченко В.И. М 123 Павлыш Н.П. Ж 134 Черняк П.Р. М Решение: Сначала нам нужно найти детей Петровой С.М., а затем найти дочек у этих детей. Определим ID Петровой С.М. по таблице 1:

Слайд 7

Находим в таблице 2 строки, где ID_Родителя =82 (найдем детей Петровой С.М.): Таблица2 ID_Родителя ID_ Ребёнка 25 134 76 49 76 123 82 76 82 96 102 76 102 96 134 49 134 123 ID детей: 76, 96:

Слайд 8

Таблица2 ID_Родителя ID_ Ребёнка 25 134 76 49 76 123 82 76 82 96 102 76 102 96 134 49 134 123 Теперь ищем их детей. Находим в таблице2 строки, где ID_Родителя = 76 и 96: В поле " ID_Родителя " нет значения 96, следовательно, У Басис В.В. детей нет. Определим детей Ильченко Т.В. Их ID равно: 49, 123: ID Фамилия_И.О. Пол 25 Жвания К.Г. Ж 49 Черняк А.П. М 62 Петрова М.Н. Ж 76 Ильченко Т.В. Ж 82 Петрова С.М. Ж 96 Басис В.В. Ж 102 Ильченко В.И. М 123 Павлыш Н.П. Ж 134 Черняк П.Р. М В таблице 1 найдем записи, где ID=49 и 123. Определим пол:

Слайд 9

Задание: Определите на основании приведённых данных фамилию и инициалы внучки Петровой С.М. ОТВЕТ: Басис В.В. Ильченко Т.В. Павлыш Н.П. Петрова М.Н. ID Фамилия_И.О. Пол 25 Жвания К.Г. Ж 49 Черняк А.П. М 62 Петрова М.Н. Ж 76 Ильченко Т.В. Ж 82 Петрова С.М. Ж 96 Басис В.В. Ж 102 Ильченко В.И. М 123 Павлыш Н.П. Ж 134 Черняк П.Р. М

Слайд 10

Ниже при­ве­де­ны фраг­мен­ты таб­лиц базы дан­ных по­бе­ди­те­лей го­род­ских пред­мет­ных олим­пи­ад. Сколь­ко ди­пло­мов I сте­пе­ни по­лу­чи­ли уче­ни­ки 10-й школы? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Школа Фа­ми­лия № 10 Ива­нов № 10 Пет­ров № 10 Си­до­ров № 50 Кош­кин № 150 Лож­кин № 150 Нож­кин № 200 Та­рел­кин № 200 Мис­кин № 250 Чаш­кин Фа­ми­лия Пред­мет Ди­плом Ива­нов фи­зи­ка I сте­пе­ни Мис­кин ма­те­ма­ти­ка III сте­пе­ни Си­до­ров фи­зи­ка II сте­пе­ни Кош­кин ис­то­рия I сте­пе­ни Лож­кин фи­зи­ка II сте­пе­ни Нож­кин ис­то­рия I сте­пе­ни Та­рел­кин фи­зи­ка III сте­пе­ни Пет­ров ис­то­рия I сте­пе­ни Мис­кин фи­зи­ка I сте­пе­ни А 6 2

Слайд 11

Школа Фа­ми­лия № 10 Ива­нов № 10 Пет­ров № 10 Си­до­ров № 50 Кош­кин № 150 Лож­кин № 150 Нож­кин № 200 Та­рел­кин № 200 Мис­кин № 250 Чаш­кин Фа­ми­лия Пред­мет Ди­плом Ива­нов фи­зи­ка I сте­пе­ни Мис­кин ма­те­ма­ти­ка III сте­пе­ни Си­до­ров фи­зи­ка II сте­пе­ни Кош­кин ис­то­рия I сте­пе­ни Лож­кин фи­зи­ка II сте­пе­ни Нож­кин ис­то­рия I сте­пе­ни Та­рел­кин фи­зи­ка III сте­пе­ни Пет­ров ис­то­рия I сте­пе­ни Мис­кин фи­зи­ка I сте­пе­ни На­хо­дим из пер­вой таб­ли­цы всех уче­ни­ков 10-й школы : "Ива­нов, Пет­ров, Си­до­ров " 2. На­хо­дим во вто­рой таб­ли­це эти фа­ми­лии: 3. Ди­пло­мы пер­вой сте­пе­ни по­лу­чи­ли толь­ко Ива­нов и Пет­ров, т.е. два уче­ни­ка.

Слайд 12

П ри­ве­де­ны фраг­мен­ты таб­лиц базы дан­ных уче­ни­ков школы: В каком клас­се учит­ся уче­ник наи­боль­ше­го роста? 1) 3-й «А» 2) 4-й «А» 3) 6-й «А» 4) 9-й «А» Код клас­са На­зва­ние клас­са 1 1-й «А» 2 3-й «А» 3 4-й «А» 4 4-й «Б» 5 6-й «А» 6 6-й «Б» 7 6-й «В» 8 9-й «А» 9 10-й «А» Фа­ми­лия Код клас­са Рост Ива­нов 3 156 Пет­ров 5 174 Си­до­ров 8 135 Кош­кин 3 148 Лож­кин 2 134 Нож­кин 8 183 Та­рел­кин 5 158 Мис­кин 2 175 Чаш­кин 3 169 А 6 3

Слайд 13

1 . На­хо­дим из вто­рой таб­ли­цы мак­си­маль­ный рост уче­ни­ка: "183 ". 2. Ему со­от­вет­ству­ет код клас­са "8", ис­поль­зуя первую таб­ли­цу на­хо­дим, что это 9-й «А». Код клас­са На­зва­ние клас­са 1 1-й «А» 2 3-й «А» 3 4-й «А» 4 4-й «Б» 5 6-й «А» 6 6-й «Б» 7 6-й «В» 8 9-й «А» 9 10-й «А» Фа­ми­лия Код клас­са Рост Ива­нов 3 156 Пет­ров 5 174 Си­до­ров 8 135 Кош­кин 3 148 Лож­кин 2 134 Нож­кин 8 183 Та­рел­кин 5 158 Мис­кин 2 175 Чаш­кин 3 169

Слайд 14

Адрес или координаты ячейки составляются из обозначения столбца и номера строки, например А1, С20 . Абсолютная ссылка – ссылка на ячейку, не изменяющаяся при копировании, например $A$1. Адрес ячейки в формуле - ссылка Смешанная ссылка – ссылка лишь частично абсолютная, например $A1 . Относительная ссылка – ссылка на ячейку, изменяющаяся при копировании, например A1 . А7

Слайд 16

A B C D 1 1 2 3 2 5 4 = $A$2 + B$3 3 6 7 = A3 + B3 Дан фрагмент электронной таблицы. Чему станет равным значение ячейки D1, если в неё скопировать формулу из ячейки С2? Примечание: знак $ обозначает абсолютную адресацию. 18 12 14 17 А7 1

Слайд 17

Решение: Значение ячейки С2: =$A$2 + B$3. Если $ стоит перед №-м столбца, то № этого столбца при копировании в другую ячейку не будет меняться, если перед №-м строки, то не будет меняться № строки. Поэтому при копировании формулы из ячейки С2 в ячейку D1 формула примет вид: =$A$2+C$3 A B C D 1 1 2 3 2 5 4 = $A$2 + B$3 3 6 7 = A3 + B3

Слайд 18

Как видно, изменился только № столбца второго слагаемого, т.к. перед ним не было знака $. Мы скопировали формулу, поместив ее в ячейку, № столбца которой больше на 1 (был столбец С, стал D). Поэтому мы изменили второе слагаемое с B$3 на C$3 (увеличили на 1). Строки мы не трогаем, т.к. перед №-м строки каждого слагаемого стоит $. Найдем значение в поле D1: D1=A2 + C3=5+C3. C3=A3+B3=6+7=13 => D1=5+13=18. В Excel это будет выглядеть так: Ответ: 1) 18

Слайд 19

В элек­трон­ной таб­ли­це зна­че­ние фор­му­лы =СРЗНАЧ(С2:С5) равно 3. Чему равно зна­че­ние фор­му­лы =СУММ(С2:С4), если зна­че­ние ячей­ки С5 равно 5? 1) 1 2) 7 3) -4 4) 4 2 *Для луч­ше­го по­ни­ма­ния ре­ко­мен­ду­ет­ся на­ри­со­вать таб­ли­цу

Слайд 20

Функ­ция СРЗНАЧ(С2:С5) счи­та­ет сред­нее ариф­ме­ти­че­ское диа­па­зо­на С2:С5, т. е. сумму зна­че­ний четырёх ячеек С2, С3, C4, С5, делённую на 4. Умно­жим сред­нее зна­че­ние на число ячеек и по­лу­чим сумму зна­че­ний ячеек С2 + С3 + C4 + С5 = 3 * 4 = 12 Те­перь, вы­чтем зна­че­ние ячей­ки С5 и найдём ис­ко­мую сумму: С2 + С3 + C4 = 12 - 5 = 7 ВОПРОС: Чему равно зна­че­ние фор­му­лы =СУММ(С2:С4), если зна­че­ние ячей­ки С5 равно 5? 1) 1 2) 7 3) -4 4) 4

Слайд 21

Использованы материалы с сайтов: http://infoegehelp.ru/ http://www.fipi.ru/view/sections/91/docs/ http://inf.reshuege.ru http://www.klyaksa.net