Конспект урока "Обработка графической информации"
план-конспект урока по информатике и икт (8 класс) на тему

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 ст. Архонская»

в 8 «Б» классе

Учитель информатики

Герасимовская Ольга Николаевна

Тема урока:

«Обработка

графической информации»

Цели урока:

Образовательные:

• повторить, закрепить и углубить знания учащихся, полученные учащимися в курсе изучения темы «Обработка графической информации».
• проверить умение выполнять основные операции по созданию и редактированию изображений в векторном графическом редакторе.
• добиться сознательного усвоения материала.

Развивающие:

• развивать у школьников умение выделять главное, существенное, обобщать имеющиеся факты, логически излагать мысли;
• развивать внимание, любознательность;
• развивать творческое мышление учащихся;

Воспитательные:

• повышать мотивацию учащихся на уроке;
• воспитывать самостоятельность, ответственность за результаты своей работы;
• способствовать формированию художественного вкуса;

Тип урока:

обобщения пройденного материала.

Оборудование и пособия:

Компьютер, программа графический редактор, текст с заданием, карточки, кроссворд.

Ход урока

- Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, что вы изучали на предыдущих уроках? Много ли вы узнали? А готовы ли вы проверить свои знания? Отлично, сегодня на уроке мы обобщим все ранее полученные знания по теме «Графическая информация и компьютер».

- Сегодня нам будет необходимо разобраться в потоке информации и выполнить задачи, поставленные перед нами.

- Задачи таковы:

а) проверить свой уровень знаний по теме графическая информация;  

б) показать умение работать с информацией;

в) применять полученные знания на практике.

Задание № 1 «Мозговой штурм»

1. Как представлена в компьютере графическая информация?

- в виде пикселей

- в виде ярких полосок

- картинками

2. Что называется графическим редактором?

- файл текста на внешних носителях

- автомат для создания графов - программа для создания рисованных изображений

3. Где хранится информация об изображении на экране монитора?

- на мониторе

- в принтере

- на диске

4. В какой команде Меню программы Paint можно выбрать операции: Отменить, Копировать, Вставить?

- Файл
- Правка

- Вид

5. Какое назначение имеет клавиша Shift в графическом редакторе?

- эту клавишу не используют при рисовании

- эту клавишу используют для рисования квадрата, окружности

- эту клавишу используют только при работе с инструментом Заливка

Задание №2 «Кроссворд «Инструменты графического редактора»

По горизонтали:

4 –               ;     6 –              ;     8 –              ;     9 –              ;      10 –               .

По вертикали:

1 –                ;     2 –              ;      3 –              ;     4 –             ;       5 –               ;

7 –               .

Пока класс работает устно, 2 человека работают на компьютерах по тестам в программе My test.

Задание № 3 «Решить задачу»

Несжатое растровое изображение размером 128´128 пикселей занимает 2 Кб памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?

Один человек работает у доски, остальные учащиеся на местах.

Дано:

 К = 128х128

I = 2 Кб

Найти: N

Решение: 128х128= 27х27=214

2 Кб= 2х1024х8= 214 бит

214 =1 бит

214

N=2i  N= 21= 2 (цвета)

 Задание № 4 «Самостоятельная работа»

Рисунок размером n пикселей сохранили в виде файла размером I Мбайт. Какое количество информации было использовано для кодирования цвета пикселя?

Здание № 4 «Творческое задание»

Создать орнамент по образцу в векторном редакторе

Домашнее задание

- Откройте дневники и запишите домашнее задание: разработать герб вашей семьи и нарисовать его, если нет компьютера, то на листке, а если есть, то с помощью графического редактора.

Выставление отметок

Оценив творческое задание каждого, активность на уроке,  я поставила вам итоговую оценку, также оценки получили те, кто работал по тестам, за самостоятельную работу выставлю оценки на следующем уроке.

Итог урока

- Давайте вернемся к задачам, поставленным в начале урока, достигли ли мы их, ответьте на вопросы:        

1. Какие умения и навыки были мне нужны на уроке?
2. Какие трудности были при выполнении работы?
3. Справился ли я с ними?

– Спасибо за урок.

Рефлексия

Оцените свою деятельность на уроке

Ваше настроение (в виде смайликов) ____________

                «Отлично»               «Хорошо»          «Удовлетворительно»