Путешествие в страну информатики. Урок повторения.
методическая разработка по информатике и икт (5 класс) по теме

УРОК ПО ИНФОРМАТИКЕ

5 КЛАСС

«Путешествие в страну информатики»

Составил учитель информатики:  Машанова Сауле Нурбулатовна

Адрес: г. Саратов,

Ул. Жуковского.1

МОУ «СОШ № 93»

Предлагаю вам конспект урока по информатике для учащихся 5 классов.

Данный материал будет полезен для повторения пройденных тем по информатике. В качестве закрепления материал содержит практическую часть в виде карточек.

Урок повторения «Путешествие в страну информатики»

Цель: вспомнить и обобщить знания по пройденным темам «Компьютер», «Информация», «Действия с информацией», «Кодирование».

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, задания для учащихся (карточки).

Орг момент:

Здравствуйте, присаживайтесь.

Сегодня мы с вами на уроке вспомним и обобщим знания по пройденным темам: «Компьютер», «Информация», «Действия с информацией», «Кодирование».

Повторить:                (слайд 2)

• Информация
• Компьютер и его компоненты
• Виды информации
• Действия с информацией
• Кодирование

Вы знаете, что мы живем в мире, где информация играет огромное значение. Каждый день мы что-то узнаем новое, чего не знали раньше – следовательно, мы получаем информацию.

Вопрос: скажите, что такое информация? (слайд 3)

Ответы учащихся.

Ответ: Информация – это сведения об окружающем нас мире.

Вопрос: с помощью чего человек получает информацию?

Ответ: Человек получает информацию с помощью:  (слайд 4)

• Органов зрения
• Органов  слуха
• Органов  вкуса
• Органов  осязания
• Органов  обоняния

(слайд 5)

Заполнить таблицу:  

С информацию, которую мы получаем, важно правильно работать с ней и использовать различные инструменты для работы.

Одним, из этих инструментов, является компьютер, который стал универсальным средством помощником для человека.

Вопрос: где можно увидеть компьютеры?

Ответ: везде: в магазине, банке и т.д.

Вопрос: что с помощью компьютера человек может делать?

Ответ: выполнять математические расчеты, управлять сложным оборудованием, рисовать, слушать музыку и много другое.

Вопрос: что такое компьютер?

(слайд 6)

Компьютер – это
(выберите наиболее полный ответ)

• Электронный прибор с клавиатурой и экраном

• Устройство для выполнения вычислений
• Универсальной программно управляемое устройство для обработки, хранения и передачи информации
• Электронное устройство для создания текстовых и графических документов

Правильно.

Устройства компьютера:

(слайд 7)

• Монитор
• Системный блок
• Клавиатура
• Мышь

Молодцы.

Устройства компьютера выполняют некоторые функции мыслящего человека. Для того, чтобы установить функции устройств компьютера, проведем аналогию между человеком и компьютером:

(слайд 8)

Заполнить таблицу:

Сделаем вывод:  

(слайд 9)

Монитор - для вывода информации на экран

Мышь – ввод информации

Память – хранение информации

Клавиатура – ввод информации, управление компьютером

Принтер – вывод информации

Сканер – ввод информации

Окружающий нас мир – это мир информации.

Мы постоянно совершаем какие – то действия с информацией.

Вопрос: какие действия может человек может совершать с информацией?

Ответ:

(слайд 10)

Действия с информацией:

• Получение
• Хранение
• Передача
• Обработка

Хорошо. Каждое действие с чем-либо человек осуществляет на основе информации о том, как это делается.

Вопрос: например, когда вы читаете книгу, смотрите фильм, посещаете музеи, что вы делаете?

Ответ: получаем информацию.

Вопрос: Вы совершаете действие с информацией?

Ответ: Да.

Вопрос:  а если важную информацию человек старается запомнить, то какое действие осуществляется?

Ответ: хранение информации.

Правильно.

Вопрос: Где человек может хранить информацию?

Ответ: в голове «в уме», в тетрадях, записных книжках.

Правильно, т.е. для хранения информации человек использует память.

Вопрос: если человек хранит внутри себя информацию, как называется память.

Ответ:  внутренняя память.

Вопрос: почему память человека называю оперативной?

Ответ: потому что информацию  можно быстро воспроизвести.

Молодцы. А внешняя память есть?

Да. Это тетради и т д.

Вопрос: Если мы храним некоторую информацию, мы можем ее передать.

Ответ: да.

Вопрос: как будет называться это действие?

Ответ: передача информации.

Вопрос: по какой схеме осуществляется передача информации?

(слайд 11)

Передача информации:

Источник информации – информационный канал – приемник информации

(слайд 12)

Примеры:

… Шлет с письмом она гонца,

Чтоб порадовать отца.

А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой

Извести ее хотят,

Перенять гонца велят;

Сами шлют гонца другого….

Ответы: источник – царица, приемник – царь Солтан, канал – гонец, помехи – ткачиха, повариха и Бабариха.

(слайд 13)

Какие источники информации использовали персонажи сказок А.С. Пушкина:

• Царевич Елисей, искавший свою невесту
• Злая мачеха, задумавшая извести свою падчерицу и доверявшая только одному источнику информации
• Царь Дадон, чтобы узнать о набегах врагов.

Ответы:

Ветер, месяц

Волшебное зеркальце

Золотой петушок

Информация поступает от источника к приемнику с помощью условных сигналов или знаков. Для того, чтобы произошла передача информации, приемник должен не только получить сигнал, но и расшифровать его.

Следовательно, чтобы понимать те или иные сигналы, требуется разработка кода.

(слайд 14)

Кодирование

Код – это система условных знаков для представления  информации.

Представление информации  с помощью кода, называется  кодированием.

(слайд 15)

Действия по восстановлению первоначальной формы представления

информации, называется декодированием.

Кодовая таблица флажковой азбуки: (таблица + карточки учащимся)

(слайд 17)

(таблица + карточки учащимся)

Старший помощник Лом сдает экзамен капитану Врунгелю.
Прочитать слова и попытаться объяснить их значения:

    Кубрик

Общая жилая каюта

 швартовы

Тросы, которыми корабль привязывают к берегу

(слайд 18)

Что прочитал Лом на встречной шнухи?

Ответ: Только смелым покоряются моря.

(слайд 19)

Итог урока: мы с вами повторили что такое информация, виды информации, компьютер и его устройства, кодирование, действия с информацией.

На последок: (слайд 20 и 21)

Азбука Морзе:

Зашифрованная фраза:

Карточки с заданием для учащихся

Кодовая таблица флажковой азбуки:

Задание 1

Прочитать слова и попытаться объяснить их значения:

Задание 2

Что прочитал Лом на встречной шнухи?