Урок-КВН "От абака до компьютера"
методическая разработка по информатике и икт (7 класс) на тему

УРОК – КВН «ОТ АБАКА ДО КОМПЬЮТЕРА»

Тип урока: урок КВН

Участники урока: учащиеся 7-х классов, учащиеся 9-х классов – помощники в организации урока, учащиеся 10-11 классов – члены жюри.

Цели урока: 

• образовательные: закрепить знания по истории развития вычислительной техники и устройствам ПК,
• развивающие: развитие творческих способностей учащихся, повышение интереса к предмету
• воспитательные: воспитание умения работать в команде, чувства ответственности за коллектив.

Оборудование: презентация, раздаточный материал: кроссворды командам, карточки с цифрами 1, 2, 3 участникам, карточки с баллами для жюри, грамоты, призы, костюмы для конкурса историков, музыка.

Подготовка к уроку. За две недели до начала мероприятия среди учеников 7-х классов выбираются две команды и получают следующее задание:

1. выбрать капитана;
2. придумать название;
3. придумать приветствие и девиз, эмблему;
4. придумать и обыграть сценку на тему «Урок информатики в школе будущего».

Состав жюри: ученики 10-11 классов – победители олимпиады по информатике, учителя информатики и математики.

Данный урок является итоговым уроком по теме «Устройство ПК» и рассчитан на 2 часа. 

Ход урока 

I. Вводное слово учителя 

Сегодня у нас не обычный урок, который мы проведём в форме КВН. Тема нашей сегодняшней встречи «История развития вычислительной техники» и «Устройство компьютера». Команды в течение двух недель готовились к этому мероприятию: они учили, придумывали, рисовали, творили и сегодня мы по достоинству оценим их труд.

II. Представление жюри 

III. Представление команд 

IV. Разминка 

На экране демонстрируется по одному ребусу, слово предоставляется по очереди каждой команде, в случае неверного ответа ход переходит другой команде.

V. Конкурс кроссвордов 

Каждой команде даётся ребус, нужно отгадать 10 слов

1 команда 

Кроссворд №1 

1. Соединяет устройства ПК
2. Интегральная …
3. Устройство для ввода информации в компьютер
4. Вид монитора
5. Часть устройства из пункта 3
6. Манипулятор, используемый для компьютерных игр
7. Другое название монитора
8. На чём работали компьютеры 2-го поколения?
9. Устройство для чтения и записи дисков
10. У каждого символа он свой, например, у буквы а - 11100000 
11. Кем был отец первой в мире программистки
12. Человек, который изобрёл первую в мире механическую вычислительную машину

2 команда 

Кроссворд №2 

1. Накопитель информации
2. «Мозг» компьютера
3. Как называлось первое вычислительное устройство в России
4. Прямоугольная картонка с отверстиями, придуманная для программирования первых вычислительных машин
5. Главная плата в компьютере
6. Минимальная единица измерения информации
7. Устройство для хранения информации
8. Другое название монитора
9. Первый в мире программист
10. Вид монитора

VI. Конкурс умников 

От каждой команды приглашается по одному участнику, претендующему на звание самого умного. Они получают карточки с цифрами 1, 2, 3. Прочитав определение им нужно поднять карточку с тем номером, вариант ответа которого не подходит к начальному понятию.

1. Сеть – это:
   1. Соединённые между собой все устройства ПК
   2. Рыболовная снасть
   3. Несколько соединённых между собой ПК
2. Диск – это:
   1. Носитель информации
   2. Геометрическая фигура
   3. Спортивный снаряд
3. Транзистор – это: 
   1. Устройство для прослушивания радиопередач
   2. Вид компьютера
   3. На этом устройстве работали компьютеры 2-го поколения
4. Мышка – это:
   1. Маленький грызун серого цвета
   2. Компьютерный манипулятор
   3. Устройство для ввода информации в компьютер
5. Паскаль – это: 
   1. Язык программирования
   2. Французский учёный, который изобрёл первую ЭВМ
   3. Французский учёный, который изобрёл первую вычислительную машину

VII. Конкурс историков 

В подготовке к этому конкурсу были задействованы ученицы 9-го класса, посещающие театральную студию. Они представляют следующие вопросы:

Служа науке, он терпел лишенья, 
Был рок его тревожен и суров, 
Он злой судьбою избран был мишенью 
Скорей ударов, нежели даров. 
С тех пор, когда влекомый блеском таинств, 
Присущих математике, решил 
Ступить на многотрудный путь, пытаясь, 
Достичь математических вершин. 

О ком говорится в этом стихотворении?
Ответ: Чарльз Беббидж

14 апреля 1682 года, в особняке герцогини Д’ Эгийон в Малом Люксембурге произошло примечательное событие, описанное поэтом Жаном Лоре:

От горничной до герцогини 
К математической  машине 
Проявлен всеми интерес. 
И вот однажды некто … 
… с большим проникновеньем 
Им рассказал про вычисления и
логику 
И тем исторг глубокий искренний
 восторг 
И в благодарность за беседу 
Был удостоен Архимеду.

О ком писал Жан Лоре?
Ответ: Блез Паскаль создал первую вычислительную машину «Паскалину»

Дочь, птенчик, милая! На мать 
Похожа ль ты, единственно родная? 
В день той разлуки мне могла сиять 
В твоих глазах надежда голубая… 
* * * * * * * * * * 
Спи в колыбели сладко, без волнения; 
Я через море, с горной высоты 
Тебе любимой, шлю благословенье, 
Каким могла б ты стать для моего томленья! 

Назовите автора этого стихотворения и скажите кому оно было посвящено?
Ответ: поэт Джорж Байрон посвятил эти строки своей дочери Аде Августе Лавлейс, в девичестве Байрон, которая была первым в мире программистом.

VIII. Конкурс капитанов 

Приглашаются капитаны от каждой команды и им даётся задание за время пока будет проходить следующий конкурс придумать как можно больше слов на буквы  П и М.

IX. Домашнее задание 

Команды показывают сценки на тему «Урок информатики в школе будущего», подготовленную заранее.

X. Подведение итогов и награждение победителей 

Слово предоставляется жюри (каждый из членов жюри говорит слово командам, председатель жюри подводит итоги)