Рабочие программы по информатике
рабочая программа по информатике и икт на тему

Фадеева Людмила Анатольевна
Опубликовано 03.06.2015 - 12:57 - Фадеева Людмила Анатольевна

Предоставляю вашему вниманию рабочие программы по информатике автора НД Угринович за 9,10,11 классы. Старшие классы (10 и 11 классы) созданы для информационно-технологического профиля.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon 11_klass.doc364.5 КБ
Microsoft Office document icon 10_klass.doc335.5 КБ
Microsoft Office document icon 9_klass.doc241 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №6"

Программа рекомендована к работе        Утверждаю:

педагогическим советом школы        Директор МОУ "Средняя

Протокол № ____ от _____ 2014 г.        общеобразовательная школа №6"

          __________ Захваткина А.Б.

Программа обсуждена                                    приказ №____от____2014 г.

на методическом объединении

учителей физико-математического цикла

Протокол № ____ от _____ 2014 г.

Рабочая программа

по информатике

для 11 класса на 136 учебных часов (4 часа в неделю)

Составлена на  основе авторской программы профильного курса «Информатика и ИКТ», автор Угринович Н.Д. с учетом требований федерального компонента государственного стандарта для среднего (полного) общего образования.

Составитель:

учитель информатики

Фадеева Людмила Анатольевна

Новокузнецк 2014

Пояснительная записка

       Рабочая программа составлена на  основе авторской программы профильного курса «Информатика и ИКТ», автор Угринович Н.Д. с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям.

Тематическое планирование включает в себя тематику теоретических и практических занятий с отведенным на их изучение количеством часов, перечень необходимого программного обеспечения. В планировании отдельно выделен минимальный перечень практических работ на ПК, которые необходимы для реализации практической составляющей курса информатики. Так же в планировании отведено время для проведения контрольных работ.

Предполагаемый объем учебного времени – 4 учебных часа в неделю, 136 учебных часов.  И них 29 практических работ, 3 компьютерной модели, 29 проектов. Всего 61 работа.

Поддерживается УМК:

  1. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-387 с.: ил.
  2. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие. Угринович Н. Д. и др. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;
  3. Угринович Н. Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие для учителей. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;
  4. Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. Угринович Н. Д. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
  5. Linux-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. Угринович Н. Д. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Для контроля знаний учащихся используются:

  • Формы контроля (контрольная работа, практическая работа, практические задания, проекты);
  • Виды контроля (входной, промежуточный, итоговый).

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне  в 11 классе направлено на достижение следующих целей:

  • Освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построение описаний объектов и процессов, позволяющих осуществить их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;
  • овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать обще пользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне 11 классе направлено на достижение задач:

  • развивать алгоритмическое мышление, способности к формализации, элементов, элементов системного мышления;
  • воспитывать культуру проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;
  • приобретать опыт создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Содержание курса:

Моделирование и формализация

Моделирование как метод познания. Формы представления моделей.  Формализация. Типы информационных моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование физических и математических моделей. Вероятностные, биологические, геоинформационные  модели. Модели логических устройств. Информационные модели управления объектами.

Технологии создания и обработки текстовой информации

Понятие о настольных издательских системах. Создание компьютерных публикаций.

Использование готовых и создание собственных шаблонов.

Использование систем проверки орфографии и грамматики.

Тезаурусы.

 Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей.

Коллективная работа над текстом, в том числе в локальной компьютерной сети.

Использование цифрового оборудования.

Использование специализированных средств редактирования математических текстов и графического представления математических объектов.

Использование систем распознавания текстов.

Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации

Представление о системах автоматизированного проектирования конструкторских работ, средах компьютерного дизайна и мультимедийных средах. Форматы графических и звуковых объектов. Ввод и обработка графических объектов.

Использование инструментов специального программного обеспечения и цифрового оборудования. Создание графических комплексных объектов для различных предметных областей: преобразования, эффекты, конструирование. Создание и преобразование звуковых и аудио-визуальных объектов. Создание презентаций, выполнение учебных творческих и конструкторских работ.

Обработка числовой информации

Математическая обработка статистических данных, результатов эксперимента, в том числе с использованием компьютерных датчиков.

 Использование динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей: обработка результатов естественно-научного и математического эксперимента, экономических и экологических наблюдений, социальных опросов, учета индивидуальных показателей учебной деятельности.

 Примеры простейших задач бухгалтерского учета, планирования и учета средств.

Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач.

Обработка числовой информации на примерах задач по учету и планированию.

Технологии хранения, поиска и сортировки  информации

Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных. Форма представления данных.  Реляционные базы данных.

Телекоммуникационные технологии

Передача информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование,  искажение информации при передаче, скорость передачи. Локальные и глобальные компьютерные сети. Защита информации от несанкционированного доступа. Адресация в Интернете.  Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная  почта, Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Поиск информации в компьютерных сетях. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста. Форматирование текста. Вставка графики и звука. Гиперссылки.

Информационная деятельность человека

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов. Основные этапы развития средств информационных технологий.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения информатики и информационных технологий на профильном уровне ученик должен:

Знать:

  • логическую символику;
  • основные конструкции языка программирования;
  • свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;
  • виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;
  • общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;
  • назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
  • виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;
  • базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
  • нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;
  • способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

Уметь:

  • выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
  • строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т. п.);
  • вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;
  • проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
  • интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;
  • устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;
  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;
  •   оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
  •  проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;
  •   выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией;
  • представления информации в виде мультимедиаобъектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;
  • подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;
  • личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;
  • соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

Тематическое планирование учебного материала

№ п/п

Тема

Кол-во часов

1

Моделирование  и формализация

36

2

Коммуникационные технологии 

22

3

Технологии создания и обработки текстовой информации

18

4

Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации

12

5

Обработка числовой информации

12

6

Хранение, поиск и сортировка информации (СУБД)

16

7

Информационная деятельность человека

7

8

Подготовка к ЕГЭ

13

Итого за год:

136

Перечень обязательных контрольных работ:

№

Тема

1

Входная контрольная работа

2

Моделирование  и формализация

3

Коммуникационные технологии 

4

Технологии создания и обработки текстовой информации

5

Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации

6

Обработка числовой информации

7

Хранение, поиск и сортировка информации (СУБД)

8

Информационная деятельность человека

9

Итоговая контрольная работа

Календарно-тематический план

№ п/п

Дата проведения урока

Дата проведения урока

фактическое

Тема

Форма контроля

Практ.част

Здоровье сберегающее сопровождение

 Тема №1 Моделирование и формализация – 36 часов

1 неделя сентября

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Влияние компьютера на здоровье человека

1 неделя сентября

Построение и исследование физических моделей. Построение формальной модели движения тела, брошенного под углом к горизонту

Проект №1  «Бросание мячика в стенку»

1 неделя сентября

Компьютерная модель движения тела на языке Visual Basic.

Проект №2 «Бросание мячика в стенку» на языке Visual Basic.

1неделя сентября

Компьютерная модель движения тела на языке Visual Basic.

Проект №3 «Диапазон углов» на языке Visual Basic

2 неделя сентября

Компьютерная модель движения тела на языке Turbo Delphi .

Проект №4 «Бросание мячика в стенку» на языке Turbo Delphi.  

2 неделя сентября

Компьютерная модель движения тела на языке Turbo Delphi.

Проект №5 «Диапазон углов» на языке Turbo Delphi

2 неделя сентября

Проект №6 «Бросание мячика в стенку» в электронных таблицах.

2 неделя сентября

Приближенное решение уравнений. Графические и численные методы решения уравнений. Тест

Тест

3 неделя сентября

Приближенное решение уравнений на языке Visual Basic.

 Проект №7 «Приближенное решение уравнения» на языке Visual Basic.

3 неделя сентября

Приближенное решение уравнений на языке Turbo Delphi.

Проект №8«Приближенное решение уравнения»

3 неделя сентября

Приближенное решение уравнений в электронных таблицах.

Проект №9 «Приближенное решение уравнения» в электронных таблицах

3 неделя сентября

Вероятностные модели. Построение информационной модели с использованием метода Монте-Карло.

4 неделя сентября

Компьютерные модели, построенные с использованием метода Монте-Карло, на языке Visual Basic. Проект №10 «Метод Монте-Карло»

4 неделя сентября

Компьютерные модели, построенные с использованием метода Монте-Карло, на языке Turbo Delphi. Проект №11 «Метод Монте-Карло»

4 неделя сентября

Биологические модели развития популяций. Информационные модели развития популяций

4 неделя сентября

Компьютерные модели развития популяций на языке Visual Basic.

Проект №12 «Численность популяций»

1 неделя октября

Компьютерные модели развития популяций на языке Turbo Delphi.

Проект №13 «Численность популяций»

1 неделя октября

Компьютерные модели развития популяций в электронных таблицах.  Компьютерная модель  №1 «Численность популяций» в электронных таблицах

1 неделя октября

Оптимизационное моделирование в экономике.

Информационные оптимизационные модели. Тест

Тест

1 неделя октября

Построение и исследование оптимизационной модели на языке Visual Basic. Проект №14 «Оптимизация раскроя»

2 неделя октября

Построение и исследование оптимизационной модели на языке Turbo Delphi. Проект №15 «Оптимизация раскроя»

2 неделя октября

Построение и исследование оптимизационной модели в электронных таблицах. Компьютерная модель  №2 «Оптимизация раскроя»

2 неделя октября

Модель системы распознавания химических волокон. Построение информационной модели распознавания химических волокон

2 неделя октября

Модель распознавания химических волокон на языке Visual Basic.

Проект №16 «Распознавание волокон»

3 неделя октября

Модель распознавания химических волокон на языке Turbo Delphi.

Проект №17 «Распознавание волокон»

3 неделя октября

Модели логических устройств. Логические схемы полусумматора и триггера

3 неделя октября

Модели логических устройств компьютера на языке Visual Basic.

Проект №18 «Полусумматор».

3 неделя октября

Модели логических устройств компьютера на языке Turbo Delphi.

Проект №19 «Полусумматор».

Проект  №20 «Триггер»

4 неделя октября

Модели логических устройств компьютера в электронных таблицах. Компьютерная модель  №3 «Таблицы истинности базовых логических операций». Проект №21 «Триггер».

4 неделя октября

Информационные модели управления объектами. Информационные модели систем управления.

Тест

4 неделя октября

Модели систем управления на языке Visual Basic.

Проект №22 «Управление без обратной связи».

Проект №23 «Управление с обратной связью».

Проект №24 «Автоматическое управление с автоматической обратной связью»

4 неделя октября

Модели систем управления на языке Turbo Delphi.

Проект №25 «Управление без обратной связи».

Проект №26 «Управление с обратной связью».

Проект №27 «Автоматическое управление с автоматической обратной связью»

1 неделя ноября

Графы и их исследование с использованием языков объектно-ориентированного программирования Visual Basic и Turbo Delphi. Введение в теорию графов

1 неделя ноября

Изучение графов на языке Visual Basic.

Проект №28 «Построение остовного связного дерева графа»

1 неделя ноября

Изучение графов на языке Turbo Delphi.

Проект №29 «Построение остовного связного дерева графа»

1 неделя ноября

Контрольная работа №1 по теме «Моделирование и формализация»

К.р.№1

Итого 36 часов

Тема №2  Коммуникационные технологии -  22часа

3 неделя ноября

Передача информации. Локальные компьютерные сети.

3 неделя ноября

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Практическая работа №1 «IP-адрес в различных форматах»

Пр/р №2.1

Зависимость человека от компьютера.

3 неделя ноября

Доменная система имен

3 неделя ноября

Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Практическая работа №2 «География Интернета»

Пр/р №2.2

4 неделя ноября

Web – сайты и Web-страницы

4 неделя ноября

Редактор Web-страниц Front Page

4 неделя ноября

Работа в редакторе Web-страниц Front Page

4 неделя ноября

Работа в редакторе Web-страниц Front Page

Создание Web-сайта о правильном питании

1 неделя декабря

Интерактивные формы на Web-страницах.

1 неделя декабря

Интерактивные формы на Web-страницах.

 Практическая работа №3 «Разработка  интерактивной  Web-страницы с использованием Web-редакторов».

Пр/р №2.3

1 неделя декабря

Структура HTML-кода Web-страницы

1 неделя декабря

Цветовое оформление и вставка изображений.

 Тест

2 неделя декабря

Гиперссылки на Web-страницах.

2 неделя декабря

Списки и формы на Web-страницах. Создание Web-страницы.

2 неделя декабря

Инструментальные средства создания Web-страниц. Тестирование и публикация Web-сайта

2 неделя декабря

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная почта, Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

3 неделя декабря

Работа с электронной почтой.  Настройка почтовой программы Outlook Express.

 Тест

3 неделя декабря

Поиск информации в компьютерных сетях.

3 неделя декабря

Путешествия по Всемирной паутине.  Настройка браузера.

3 неделя декабря

Работа с файловыми архивами.  Работа с поисковыми системами.

4 неделя декабря

Общение в Интернете в реальном времени.

Роль общения с компьютером в психическом развитии человека

4 неделя декабря

Контрольная работа № 2.  Телекоммуникационные технологии

К/р №2

Итого 22 часа

 Тема №3   Технологии создания и обработки текстовой информации – 18 часов

4 неделя декабря

Создание и редактирование документов. Различные форматы текстовых файлов.

4 неделя декабря

Основные типы приложений для создания документов.

Практическая работа № 4  «Установка конвектора в формат  PDF для Microsoft Office 2007»

Пр/р №3.1

5 неделя декабря

Макет и верстка в настольных издательских системах.

  1.  

5 неделя декабря

Издательская система.

Практическая работа №5 «Создание плаката в настольной издательской системе Scribus»

Пр/р №3.2

 5 неделя декабря

Параметры документа. Текстовые блоки.

5 неделя декабря

Блоки изображений.   Блоки  таблиц.

3 неделя января

Форматирование документа. Выбор

 параметров страницы. Форматирование абзацев. Списки. Таблицы.

3 неделя января

Вставка в документ формул.

 Практическая работа №6 «Создание плаката в Microsoft Word 2007»

Пр/р №3.3

3 неделя января

Нумерованные и маркированные списки.

Составление списка продуктов питания по здоровому образу жизни

3 неделя января

Вставка и форматирование таблиц.

4 неделя

 января

Гипертекст.

Практическая работа №7 «Создание плаката в OpenOffise.org Writer».

Пр/р №3.4

4 неделя

 января

Палитры цветов в системах цветопередачи RGB  и CMYK.

Практическая работа № 8 «Цветоделение»

Пр/р №3.5

4 неделя

 января

Цветоделение в полиграфии.

4 неделя

 января

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.

1 неделя февраля

Работа с компьютерными словарями и переводчиками.

Практическая работа №9 «Перевод с использованием компьютерных словарей»

Пр/р №3.6

1 неделя февраля

Системы оптического распознавания   символов.

 Практическая работа № 10 «Оптическое распознавание документов в формате изображений».

Пр/р №3.7

1 неделя февраля

Сканирование и распознавание текстовых документов.

1 неделя февраля

Контрольная работа №3. Технологии создания и обработки текстовой информации  

 К.р№3

Итого 18 часов

Тема №4   Технология создания и обработка графической и мультимедийной информации   –  12 часов

2 неделя февраля

Растровая и векторная графика.

2 неделя февраля

Форматы  графических файлов.

2 неделя февраля

Растровые и векторные редакторы. Редактирование изображений в растровом редакторе KolourPaint.

2 неделя февраля

Практическая работа №11 «Растровая и векторная графика».

Пр/р №4.1

Создание рисунка с элементами здорового питания

3 неделя февраля

Создание изображений в векторном редакторе.

 Практическая работа №12  «Создание и редактирование векторных рисунков»

Пр/р №4.2

3 неделя февраля

 Палитры RGB  и CMY. Системы управления цветом.

3 неделя февраля

 Практическая работа №13 « Системы управления цветом в ColerDraw и Adobe Photoshop»

Пр/р №4.3

3 неделя февраля

 Цветовой охват.  Устройства ввода и вывода графической информации.

4 неделя февраля

Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии.

4 неделя февраля

Создание мультимедийных презентаций.

 Практическая работа №14 «Создание презентации»

Пр/р №4.4

4 неделя февраля

Создание анимаций.

  1.  

4 неделя февраля

Контрольная работа №4. Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации  

К/р №4

Итого 12 часов

Тема №5 Обработка числовой информации- 12 часов

5 неделя февраля

Электронные калькуляторы.

5 неделя февраля

Практическая работа №15 Вычисления в электронных калькуляторах.

Пр/р №5.1

5 неделя февраля

Структура электронных таблиц. Типы и формат данных.

5 неделя февраля

Практическая работа №16. Ввод в таблицу чисел, текстов и формул.

Пр/р №5.2

1 неделя марта

Относительные и абсолютные ссылки.

1 неделя марта

Практическая работа №17 Использование в формулах абсолютных, относительных и смешанных ссылок.

Пр/р №5.3

1 неделя марта

Встроенные математические и логические функции.

1 неделя марта

Практическая работа №18 Приближенное графическое решение уравнений.

Пр/р №5.4

2 неделя марта

Практическая работа №19  Приближенное решение уравнений методом подбора параметра.

Пр/р №5.5

Решение задач по здоровому образу жизни

2 неделя марта

Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков.

2 неделя марта

Практическая работа №20 Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов (гистограмм, круговых и графиков).

Пр/р №5.6

2 неделя марта

Контрольная работа №5. Обработка числовой информации  

К/р №5

Итого 12 часов

Тема №6. Технологии хранения, поиска и сортировки информации         – 16 часов                         

3 неделя марта

Базы данных (табличные, иерархические, сетевые).

3 неделя марта

Базы данных. 

Практическая работа №21 «Создание реляционной базы данных»

Пр/р №6.1

3 неделя марта

Системы управления базами данных.

3 неделя марта

Системы управления базами данных. 

Практическая работа №22 «Редактирование системного реестра Windows»

Пр/р №6.2

1 неделя апреля

Использование формы для просмотра и редактирования записей.

1 неделя апреля

Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты).

1 неделя апреля

Поиск и сортировка данных.

1 неделя апреля

Поиск и сортировка данных.

Практическая работа №23  «Создание генеалогического древа семьи»

Пр/р №6.3

2 неделя апреля

 Отбор и сортировка данных. 

Практическая работа №24 «Создание формы для реляционной базы данных»

Пр/р №6.4

2 неделя апреля

Отбор  данных с помощью фильтров.

Практическая работа №25 «Отбор данных с помощью фильтров  из реляционной базы данных».

Пр/р №6.5

2 неделя апреля

Отбор данных с помощью запросов. 

Практическая работа №26 «Отбор данных с помощью запросов из реляционной базы данных».

Пр/р №6.6

2 неделя апреля

 Сортировка данных в реляционной СУБД. 

Практическая работа №27 «Сортировка данных в реляционной СУБД»

Пр/р №6.7

3 неделя апреля

 Печать данных с помощью отчетов. 

Практическая работа №28 «Подготовка отчетов».

Пр/р №6.8

3 неделя апреля

 Многотабличные базы данных. 

Практическая работа №29 «Многотабличные базы данных»

Пр/р №6.9

3 неделя апреля

 Связывание таблиц.

3 неделя апреля

Контрольная работа № 6. Технологии хранения, поиска и сортировки  информации

К/р №6

Итого 16 часов

Тема №7 Информационная деятельность человека- 7 часов

4 неделя апреля

Право в Интернете

4 неделя апреля

Право в Интернете

4 неделя апреля

Этика в Интернете

4 неделя апреля

Этика в Интернете

1 неделя мая

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

1 неделя мая

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

1 неделя мая

Контрольная работа №7: «Информационная деятельность человека»

Итого 7 часов

Тема №8 Повторение. Подготовка к ЕГЭ - 17 часов

1 неделя мая

Информация. Кодирование информации.

2 неделя мая

Информация. Кодирование информации.

2 неделя мая

Устройство компьютера и программное обеспечение

2 неделя мая

Устройство компьютера и программное обеспечение

2 неделя мая

Алгоритмизация и программирование

3 неделя мая

Алгоритмизация и программирование

3 неделя мая

Основы логики и логические основы компьютера

3 неделя мая

Основы логики и логические основы компьютера

3 неделя мая

Моделирование и формализация

4 неделя мая

Моделирование и формализация

4 неделя мая

Информационные технологии

4 неделя мая

Информационные технологии

4 неделя мая

Коммуникационные технологии

5 неделя мая

Коммуникационные технологии

 Итого 136 часов

Обязательная литература для ученика:

  1. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10-11 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-387 с.: ил.
  2. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие. Угринович Н. Д. и др. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;

Дополнительная литература для ученика:

  1. Андреев С.В., Роганова Н.А. Практическая информатика. Ч.1 - М.: МГИУ, 2012.  
  2. Семакин И.Г., Хоннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум в 2т. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2012.
  3. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2012.
  4. Вейтман В. Программирование для Web.: Учебное пособие - М.: Издательский дом Вильямс, 2013.
  5. Арсак Ж. Программирование игр и головоломок.- М.: Наука, 2012.
  6. А.Б.Николаев Турбо-Паскаль в примерах. 10-11 кл. М.Просвещение,2012 г

Обязательная  литература для учителя:

  1. Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. –М.: Вентана-Граф, 2012. – 160 с.
  2. Программа профильного курса «Информатика и ИКТ». Угринович Н.Д.. – М. Бином. Лаборатория знаний, 2012. – 380 с.
  3. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей.  – М.: БИНОМ, 2012. – 139 с. – С.67-79.
  4. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.-387 с.: ил. 

Дополнительная литература для учителя:

  1. Златопольский Д.М. Я иду на урок информатики. Задачи по программированию. 7-11 классы: Книга для учителя - М.: Первое сентября, 2012.
  2. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2012.
  3. Вейтман В. Программирование для Web.: Учебное пособие - М.: Издательский дом Вильямс, 2012.
  4. «Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10 -11 класс. Базовый уровень/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой //СПб.: Питер, 2012.
  5. Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9 -11 класс. Базовый уровень/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой //СПб.: Питер, 2012.
  6.  А.Б.Николаев Турбо-Паскаль в примерах. 10-11 кл. М.Просвещение, 2012 г
  7. http://www.ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/dist_inform.asp 
  8. www.edu.h1.ru
  9. www.iit.metodist.ru, www.inforschool.narod.ru         



Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №6"

Программа рекомендована к работе        Утверждаю:

педагогическим советом школы        Директор МОУ "Средняя

Протокол № ____ от _____ 2014 г.        общеобразовательная школа №6"

          __________ Захваткина А.Б.

Программа обсуждена                                    приказ №____от____2014 г.

на методическом объединении

учителей физико-математического цикла

Протокол № ____ от _____ 2014 г.

Рабочая программа

по информатике

для 10 "А"  класса на 140 учебных часа в год (4 часа в неделю)

Составлена на  основе авторской программы профильного курса «Информатика и ИКТ», автор Угринович Н.Д. с учетом требований федерального компонента государственного стандарта для среднего (полного) общего образования (профильный уровень).

Составитель:

учитель информатики

Фадеева Людмила Анатольевна

Новокузнецк 2014  г.

Пояснительная записка

       Рабочая программа составлена на  основе авторской программы профильного курса «Информатика и ИКТ», автор Угринович Н.Д. с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям.

Тематическое планирование включает в себя тематику теоретических и практических занятий с отведенным на их изучение количеством часов, перечень необходимого программного обеспечения. В планировании отдельно выделен минимальный перечень практических работ на ПК, которые необходимы для реализации практической составляющей курса информатики. Так же в планировании отведено время для проведения контрольных работ.

Предполагаемый объем учебного времени – 4 учебных часа в неделю, 140 учебных часов.

 На основании стандарта за 2 года (10-11 классы) положено провести 125 практических работ.

 В связи с этим в 10 классе будут проведены  29 практических  заданий, 10 практических работ, 25 проектов.  Всего 64 работы.

Поддерживается УМК:

  1. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.-387 с.: ил.
  2. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие. Угринович Н. Д. и др. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008;
  3. Угринович Н. Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие для учителей. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008;
  4. Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. Угринович Н. Д. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
  5. Linux-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. Угринович Н. Д. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

Для контроля знаний учащихся используются:

  • Формы контроля (контрольная работа, практическая работа, практические задания, проекты);
  • Виды контроля (входной, промежуточный, итоговый).

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне 10 классе направлено на достижение следующих целей:

  • Освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построение описаний объектов и процессов, позволяющих осуществить их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;
  • овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;
  • развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов, элементов системного мышления;
  • воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;
  • приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне 10 классе направлено на достижение задач:

  • развивать алгоритмическое мышление, способности к формализации, элементов, элементов системного мышления;
  • воспитывать культуру проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;
  • приобретать опыт создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Содержание курса:

Архитектура компьютера и защита информации

Архитектура компьютеров и компьютерных сетей. Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем. Виды программного обеспечения.

Операционные системы. Понятие о системном администрировании

Информация и информационные процессы

Виды информационных процессов. Процесс передачи информации.

Сигнал, кодирование, декодирование, искажение информации. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Скорость передачи информации

Основы логики и логические основы компьютера

Системы счисления.

Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания.

Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование

Алгоритм и его формальное исполнение. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Тип, имя и значение переменной. Арифметические, строковые и логические выражения. Присваивание. Выполнение программ компьютером. Функции в языке PASCAL. Графические возможности языка. Массивы. Решение логических задач.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения информатики и информационных технологий на профильном уровне ученик должен:

Знать:

  • логическую символику;
  • основные конструкции языка программирования;
  • свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;
  • виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;
  • общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;
  • назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
  • виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;
  • базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
  • нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;
  • способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

Уметь:

  • выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
  • строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т. п.);
  • вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;
  • проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
  • интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;
  • устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;
  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;
  •   оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
  •  проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;
  •   выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией;
  • представления информации в виде мультимедиаобъектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;
  • подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;
  • личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;
  • соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

В соответствии со здоровьесберегающим направлением развития школы при проведении уроков информатики используются следующие здоровьесберегающие приёмы: рациональная организация урока, соблюдение санитарно-гигиенических норм, использование проектного метода, групповой работы.

Тематическое планирование учебного материала

№ п/п

Тема

Кол-во часов

1

Архитектура компьютера и защита информации

20

2

Информация и информационные процессы

30

3

Основы логики и логические основы компьютера

18

4

Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование

66

5

Резерв

6

Итого за год:

140

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

№ п/п

Тема

 Архитектура компьютера и защита информации

Информация и информационные процессы

Основы логики и логические основы компьютера

Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование

Календарно-тематический план

№ п/п

Дата проведения урока

Дата проведения урока

фактическое

Тема

Форма контроля

Практ.част

Здоровье сберегающий компонент

 Тема №1  Архитектура компьютера и защита информации – 20 часа

1 неделя сентября

Магистрально-модульный принцип  построения компьютера.

Практическое задание №1 «Тестирование системной платы».

Влияние компьютера на здоровье человека.

1 неделя сентября

Процессор.

Практическое задание №2 «Определение объемов кэш-памяти процессора».

Практическое задание №3 «Определение температуры процессора».

1 неделя сентября

Оперативная память.

Практическое задание № 4 «Производительность процессора».

1неделя сентября

Внешняя (долговременная) память. Магнитная память Оптическая память Флэш-память.   Практическое задание № 5 «Виртуальная память».

2 неделя сентября

Файл и файловые системы.

Практическое задание№6  «Объем файла в различных файловых системах».

Практическое задание № 7 «Форматирование из командной строки».

2 неделя сентября

Логическая структура носителя информации.

Практическое задание №8 «Расширение и атрибуты файла».

Практическое задание № 9 «Архивация файлов».

2 неделя сентября

Логическая структура носителя информации.  Практическая работа №1. Создание логического диска и его форматирование

Пр/р № 1.1

2 неделя сентября

Иерархическая файловая система.

Практическое задание №10 «Проверка файловой системы диска».

3 неделя сентября

Операционная система. Назначение и состав операционной системы.

Практическое задание  № 11«Дефрагментация диска».

Практическое задание  № 12 «Копирование файлов».

3 неделя сентября

Загрузка операционной системы.

Практическая работа №2. Запись CD или DVD диска

Пр/р №1.2

3 неделя сентября

Тестирование по теме «Архитектура компьютера».

Практическое задание № 13 «Ознакомление с системным реестром Windows».

 Тест

3 неделя сентября

Загрузка операционной системы.

Практическая работа №3. Установка параметров BIOS

Пр/р №1.3

4 неделя сентября

Вредоносные программы и антивирусные программы

4 неделя сентября

Компьютерные вирусы и защита от них.

Практическое задание № 14 «Защита от компьютерных вирусов».

4 неделя сентября

Сетевые черви и защита от них.

Практическое задание № 15 «Защита от сетевых червей».

4 неделя сентября

Троянские программы и защита от них.

Практическое задание № 16 «Защита от троянских программ».

1 неделя октября

Рекламные и шпионские программы и защита от них Практическое задание №17 «Защита от рекламных и шпионских программ».

Практическое задание  № 18 «Упорядочение использования  файлов cookies».

1 неделя октября

Спам и защита от него.

Практическое задание № 19 «Защита от спама».

Практическое задание № 20 «Настройка межсетевого экрана».

1 неделя октября

Хакерские утилиты и защита от них.

Практическая работа №4. Защита информации

Пр/р №1.4

1 неделя октября

Контрольная работа №1. Аппаратные и программные средства ИКТ

К/р №1

Итого   20 часов

Информация и информационные процессы - 30 часов

2 неделя октября

Понятие «информация» в науках о неживой и живой природе, обществе и технике. Вещественно-энергетическая и информационная картины мира .

2 неделя октября

Информация в физике. Информация как мера упорядоченности в неживой природе.

2 неделя октября

Информация в биологии. Информация и энтропия.

2 неделя октября

Информация в общественных науках.  Информационные процессы в живой природе, обществе и технике: получение, передача, преобразование, хранение и использование информации.

Влияние генетической информации на здоровье человека.

3 неделя октября

Информация в кибернетике.  Информационные процессы в управлении. Системы с обратной связью.

3 неделя октября

Количество информации  как мера уменьшения неопределенности знаний. Единицы измерения количества информации.

Практическое задание №21 «Перевод единиц измерения количества информации».

3 неделя октября

Алфавитный подход к определению количества информации. Решение задач на определение количества информации в тексте.

3 неделя октября

Формула Шеннона.

Практическое задание № 22 «Определение количества информации».

4 неделя октября

Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.

Применение  задач на  здоровье сберегающею тему

4 неделя октября

Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.

4 неделя октября

Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.

4 неделя октября

 Кодирование информации.

 Практическая работа №5. Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.

Пр/р №2.1

1 неделя ноября

Кодирование числовой информации. Системы счисления.

Непозиционные системы счисления. Позиционные системы счисления

1 неделя ноября

Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Практическое задание № 23 «Римская система счисления».

1 неделя ноября

Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную.

1 неделя ноября

Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную.

Практическое задание № 24 «Перевод целого десятичного числа в целое двоичное, восьмеричное и шестнадцатеричное числа».

3 неделя ноября

Перевод дробей из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную.

3 неделя ноября

Перевод дробей из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную.

3 неделя ноября

 Решение задач на тему: «Перевод десятичной дроби в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную дробь».

3 неделя ноября

Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно.

4 неделя ноября

Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно.

4 неделя ноября

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Практическое задание № 25 «Арифметические операции в позиционных системах счисления».

4 неделя ноября

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Практическая работа №6. Системы счисления.

Пр/р №2.2

4 неделя ноября

Представление чисел в компьютере.  Определение диапазона хранения целых неотрицательных чисел.

1 неделя декабря

Представление чисел в компьютере. Определение диапазона хранения целых чисел со знаком и больших целых чисел со знаком.

1 неделя декабря

Представление чисел в формате с фиксированной запятой.

Вычисление дополнительного кода числа с использованием обратного кода.

1 неделя декабря

Представление чисел в формате с плавающей запятой. Приведение числа с плавающей запятой к нормализованной форме.

1 неделя декабря

Представление чисел в формате с плавающей запятой.

Определение максимального числа и его точности.

2 неделя декабря

Представление чисел в формате с плавающей запятой. Арифметические операции с числами в формате с плавающей запятой.

2 неделя декабря

Контрольная работа №2 по теме «Информация и информационные процессы «

К/р №2

Итого 30 часов

 Тема №3  Основы логики и логические основы компьютера  - 18 часов

2 неделя декабря

Формы мышления.

2 неделя декабря

Алгебра   логики.

3 неделя декабря

 Логическое  умножение, сложение и отрицание.

3 неделя декабря

Логическое  умножение, сложение и отрицание.

3 неделя декабря

Логические выражения.

Практическое задание № 26 «Таблицы истинности».

3 неделя декабря

Логические выражения.

Практическое задание № 27 «Определение истинности логического выражения».

4 неделя декабря

Логические функции

4 неделя декабря

Логические функции.

Практическая работа №7 Равносильность логических выражений.

Пр/р №3.1

4 неделя декабря

Логические законы и правила преобразования логических выражений.

Практическое задание № 28 «Функция импликации».

4 неделя декабря

Логические законы и правила преобразования логических выражений.

Практическое задание № 29 «Функция эквивалентности».

5 неделя декабря

 Преобразование и решение логического уравнения.

5 неделя декабря

Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы.

  1.  

 5 неделя декабря

Сумматор двоичных чисел.

5 неделя декабря

Триггер.

3 неделя января

Решение логических задач.

3 неделя января

Построение логических схем основных устройств компьютера (сумматор, триггер).

3 неделя января

Построение логических схем основных устройств компьютера (сумматор, триггер).

3 неделя января

Контрольная работа №3. Основы логики  

К/р №3

Итого 18 часов

 Тема №4  Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование -66 часов.

4 неделя

 января

Алгоритм и его свойства

4 неделя

 января

Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор»

Составление алгоритма рецептов по правильному питанию

4 неделя

 января

Алгоритмическая структура «цикл»

4 неделя

 января

История развития языков программирования

1 неделя февраля

Объекты: свойства и методы

1 неделя февраля

События

1 неделя февраля

Проекты и приложения

1 неделя февраля

Система объектно-ориентированного программирования. . Платформа .NET Framework

2 неделя февраля

Интегрированная среда разработки языков

2 неделя февраля

Система объектно-ориентированного программирования

2 неделя февраля

Проект №1 «Консольное приложение» на языке программирования Visual Basic

2 неделя февраля

Проект №2 «Консольное приложение» на языке программирования Visual C#.

3 неделя февраля

Проект №3 «Консольное приложение» на языке программирования Visual J#.

3 неделя февраля

Проект № 4 «Консольное приложение» на языке программирования Turbo Delphi.

3 неделя февраля

Переменные

3 неделя февраля

Проект №5 «Переменные». Создание вкладок. Создание программного кода

4 неделя февраля

Графический интерфейс

4 неделя февраля

Проект №6(1) «Отметка». Создание графического интерфейса

4 неделя февраля

Проект №6(2) «Отметка». Создание программного кода.

4 неделя февраля

Пространство имен .NET

5 неделя февраля

Проект №7 «Функции преобразования типов»

5 неделя февраля

Процедуры.

5 неделя февраля

Проект № 8 «Передача по ссылке и по значению»

5 неделя февраля

Функции

1 неделя марта

Проект № 9 «Функция»

1 неделя марта

Итерация и рекурсия

1 неделя марта

Проект № 10 «Факториал (итерация)»

1 неделя марта

Проект № 11 «Факториал (рекурсия)»

2 неделя марта

Делегаты

2 неделя марта

Алгоритм перевода целых чисел.

2 неделя марта

Проект № 12 «Перевод целых чисел»

2 неделя марта

Проект № 13 «Делегаты»

3 неделя марта

Алгоритм перевода дробных чисел

3 неделя марта

Проект № 14 «Перевод дробных чисел»

3 неделя марта

Графика в языке программирования

3 неделя марта

Проект № 15 «Графический редактор». Создание графического интерфейса

1 неделя апреля

Проект № 16 «Графический редактор». Создание программного кода

1 неделя апреля

Проект № 17 «Треугольник. Создание графического интерфейса»

1 неделя апреля

Проект № 18 «Треугольник. Создание программного кода»

1 неделя апреля

Компьютерная и математическая системы координат

2 неделя апреля

Проект № 19 «Система координат»

2 неделя апреля

Анимация

2 неделя апреля

Проект № 20 «Часы». Создание графического интерфейса

2 неделя апреля

Проект № 20 «Часы».  Создание программного кода

3 неделя апреля

Модульный принцип построения решений и проектов

3 неделя апреля

Проект № 21(1) «Домики». Создание графического интерфейса.

3 неделя апреля

Проект № 21(2) «Домики». Создание программного кода.

3 неделя апреля

Чтение и запись данных в файлы

4 неделя апреля

Массивы. Заполнение массивов

4 неделя апреля

Проект №22(1) «Заполнение массива». Создание графического интерфейса.

4 неделя апреля

Проект  №22(2) «Заполнение массива». Создание программного кода.

4 неделя апреля

Поиск элемента в массивах

1 неделя мая

Проект  №23(1) «Поиск в массиве». Создание графического интерфейса.

1 неделя мая

Проект №23(2)  «Поиск в массиве».  Создание программного кода.

1 неделя мая

Сортировка числовых массивов

1 неделя мая

Проект №24(1) «Сортировка числового массива». Создание графического интерфейса.

2 неделя мая

Проект №24(2) «Сортировка числового массива». Создание программного кода.

2 неделя мая

Сортировка строковых массивов

2 неделя мая

Проект №25 «Сортировка строкового массива».

2 неделя мая

Практическая работа №8 Проект «Визуализация сортировки числового массива»

Пр/р №4.1

3 неделя мая

Решение задач по разделу «Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование»

3 неделя мая

Решение задач по разделу «Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование»

3 неделя мая

Решение задач по разделу «Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование»

3 неделя мая

Практическая работа №9  Проект «Тест».  Создание графического интерфейса.

4 неделя мая

Практическая работа №10 Проект «Шифровка и дешифровка».

4 неделя мая

Контрольная работа №4 «Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование»

К/р №4

 Повторение, подготовка к ЕГЭ  – 6 часов

4 неделя мая

Повторение материала по теме «Архитектура компьютера»

4 неделя мая

Повторение материала по теме «Архитектура компьютера»

5 неделя мая

Повторение материала по теме «Системы счисления»

5 неделя мая

Повторение материала по теме «Системы счисления»

5 неделя мая

Повторение материала по теме «Основы логики»

5 неделя мая

Повторение материала по теме «Основы логики»

 Итого 140 часов

Обязательная литература для ученика:

  1. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-387 с.: ил.
  2. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие. Угринович Н. Д. и др. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;

Дополнительная литература для ученика:

  1. Андреев С.В., Роганова Н.А. Практическая информатика. Ч.1 - М.: МГИУ, 2012.  
  2. Семакин И.Г., Хоннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум в 2т. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2012.
  3. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2012.
  4. Вейтман В. Программирование для Web.: Учебное пособие - М.: Издательский дом Вильямс, 2012.
  5. Арсак Ж. Программирование игр и головоломок.- М.: Наука, 2012.
  6.  А.Б.Николаев Турбо-Паскаль в примерах. 10-11 кл. М.Просвещение, 2012 г
  7. www.oivt.narod.ru
  8. www.kravmv.narod.ru

Обязательная  литература для учителя:

  1. Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. –М.: Вентана-Граф, 2012. – 160 с.
  2. Программа профильного курса «Информатика и ИКТ». Угринович Н.Д.. – М. Бином. Лаборатория знаний, 2012. – 380 с.
  3. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей.  – М.: БИНОМ, 2012. – 139 с. – С.67-79.
  4. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-387 с.: ил. 

Дополнительная литература для учителя:

  1. Златопольский Д.М. Я иду на урок информатики. Задачи по программированию. 7-11 классы: Книга для учителя - М.: Первое сентября, 2012.
  2. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2012.
  3. Вейтман В. Программирование для Web.: Учебное пособие - М.: Издательский дом Вильямс, 2012.
  4. «Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10 -11 класс. Базовый уровень/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой //СПб.: Питер, 2012.
  5. Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9 -11 класс. Базовый уровень/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой //СПб.: Питер, 2012.
  6.  А.Б.Николаев Турбо-Паскаль в примерах. 10-11 кл. М.Просвещение, 2012 г
  7. http://www.ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/dist_inform.asp 
  8. www.edu.h1.ru
  9. www.iit.metodist.ru
  10. www.inforschool.narod.ru



Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №6"

Программа рекомендована к работе        Утверждаю:

педагогическим советом школы        Директор МОУ "Средняя

Протокол № ____ от _____ 2014 г.        общеобразовательная школа №6"

          __________ Захваткина А.Б.

Программа обсуждена                                    приказ №____от____2014 г.

на методическом объединении

учителей физико-математического цикла

Протокол № ____ от _____ 2014 г.

Рабочая программа

по информатике

для 9 "А" и «Б» класса на 68 учебных часа в год (2 час в неделю)

Составлена в соответствии с программой  базового курса «Информатика и ИКТ»  для основной школы (7-9 класс), автор Н.Д. Угринович с учетом требований федерального компонента

государственного стандарта общего образования.

Составитель:

учитель информатики

Фадеева Людмила Анатольевна

Новокузнецк 2014 г.

Пояснительная записка

          Данная рабочая программа составлена в соответствии с программой  базового курса «Информатика и ИКТ для основной школы (7-9 класс).  Автор Н.Д. Угринович, с  учетом требований федерального компонента  государственного стандарта общего образования и примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия;  создавать, реализовывать и корректировать планы.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

    В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

В таблице приведено распределение тем курса  9 класс – 2 часа в неделю, 68 часов в год.

          Преподавание курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  • Угринович Н. Д. Информатика 9. Учебник для 9

                                            класса. – М.: БИНОМ, 2010;

Для контроля знаний учащихся используются:

  • Формы контроля (контрольная работа, практическая работа);
  • Виды контроля (входной, промежуточный, итоговый).

Большое внимание в учебниках уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы выделены в отдельный раздел «Компьютерный практикум», ориентированный на выполнение в различных операционных системах  (Linux). Необходимое для выполнения работ программное обеспечение можно установить с дисков Linux-CD .

Особое место в учебнике «Информатика и ИКТ» 9 класс занимает тема «Алгоритмизация и основы программирования». В этой теме рассматриваются все основные алгоритмические структуры и их кодирование на языке программирования. В связи с тем, что у 50 % обучающихся имеется повышенный интерес к изучению раздела «Алгоритмизация и основы программирования», в планирование за счет уменьшения часов некоторых тем, отводится дополнительное время на изучение темы «Языки программирования». Так как при проведении школьных олимпиад, а также в ВУЗах города наиболее распространено использование языка программирования Паскаль, поэтому язык программирования, который дан  в учебнике был заменен на Паскаль. Эта тема способствует информатизации учебного процесса в целом, придает курсу «Информатика и ИКТ» межпредметный характер.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи курса: 

  • ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с   событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;
  • дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;
  • познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;
  • познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.
  • познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;
  • раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;
  • продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;
  • обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке pascal; обучить навыкам работы с системой программирования.

В соответствии со здоровьесберегающим направлением развития школы при проведении уроков информатики используются следующие здоровьесберегающие приёмы: рациональная организация урока, соблюдение санитарно-гигиенических норм, использование проектного метода, групповой работы.

Содержание тем курса:

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.

 Кодирование графической информации.        

Пространственная дискретизация

 Растровые изображения на экране монитора

 Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB        

Растровая и векторная графика        

Растровая графика

Векторная графика        

Интерфейс и основные возможности графических редакторов        

Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах Инструменты рисования растровых графических редакторов        

Работа с объектами в векторных графических редакторах        

 Редактирование изображений и рисунков

 Растровая и векторная анимация        

 Кодирование и обработка звуковой информации

 Цифровое фото и  видео

Кодирование и обработка текстовой информации. 

Кодирование текстовой информации        

 Создание документов в текстовых редакторах        

 Ввод и редактирование документа        

 Сохранение и печать документов        

 Форматирование документа        

 Форматирование символов        

 Форматирование абзацев

 Нумерованные и маркированные списки

 Таблицы

 Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

 Системы оптического распознавания документов

 Кодирование и обработка числовой информации.

Кодирование числовой информации

Представление числовой информации с помощью систем счисления

Арифметические операции в позиционных системах счисления

Двоичное кодирование чисел в компьютере

Электронные таблицы

Основные параметры электронных таблиц

Основные типы и форматы данных

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки

Встроенные функции

Построение диаграмм и графиков

Базы данных в электронных таблицах

 Представление базы данных в виде таблицы и формы

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Основы алгоритмизации и программирования 

Алгоритм и его формальное исполнение

Свойства алгоритма и его исполнители

 Блок-схемы алгоритмов.

Выполнение алгоритмов компьютером

Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке        

Линейный алгоритм

 Алгоритмическая структура «ветвление»        

Алгоритмическая структура «выбор»

Алгоритмическая структура «цикл»

Переменные: тип, имя, значение

Арифметические, строковые и логические выражения

Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования

 Основы объектно-ориентированного визуального программирования

Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования 

Моделирование и формализация

Окружающий мир как иерархическая система        

Моделирование, формализация, визуализация

Моделирование как метод познания

Материальные и информационные модели

Формализация и визуализация моделей        

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере        

Построение и исследование физических моделей

Приближенное решение уравнений

Экспертные системы распознавания химических веществ

Информационные модели управления объектами

Информационная деятельность человека. Информационная безопасность 

Информационное общество

Информационная культура

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ:

Учащиеся должны знать:

  • объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для построения алгоритмов;
  • знать основные типы данных и операторы (процедуры) для одного из языков программирования;
  • приводить примеры моделирования и формализации;
  • приводить примеры систем и их моделей;
  • описывать назначение и возможности баз данных;
  • объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;
  • иметь представление о назначении и возможностях систем автоматического проектирования (САПР);
  • иметь представление о скорости передачи информации по различным типам линий связи;
  • иметь представление о назначении модема и его основных характеристиках;
  • описывать основные виды информационных услуг, предоставляемых глобальной компьютерной сетью Интернет;

Учащиеся должны уметь:

  • уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;
  • уметь создавать проекты с использованием визуального объектно-ориентированного программирования.
  • уметь осуществлять сортировку и поиск записей;
  • уметь задавать сложные запросы при поиске информации.
  • уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации.

                 

Тематическое планирование 9 класс.

№ п/п

Название раздела, тема

Количество часов

1

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.

15

2

Кодирование и обработка текстовой информации.

9

3

Кодирование и обработка числовой информации.

10

4

Основы алгоритмизации и программирования.

22

5

Моделирование и формализация.

10

6

Информационная деятельность человека. Информационная безопасность.

2

Всего

68

Перечень обязательных практических работ:

№

Название

1

Практическая работа № 1 Кодирование графической информации.

2

Практическая работа № 2 Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.

3

Практическая работа № 3 Создание рисунков в векторном графическом редакторе.

4

Практическая работа № 4  Анимация.

5

Практическая работа № 5 Кодирование и обработка  звуковой информации.

6

Практическая работа № 6 Захват цифрового фото т создание слайд-шоу.

7

Практическая работа № 7 Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа.

8

Практическая работа № 8  Кодирование текстовой информации

9

Практическая работа № 9 Вставка в документ формул.

10

Практическая работа № 10 Форматирование символов и абзацев.

11

Практическая работа № 11 Создание и форматирование списков.

12

Практическая работа № 12  Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.

13

Практическая работа № 13 Перевод текста с помощью компьютерного словаря.

14

Практическая работа № 14Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.

15

Практическая работа № 15.Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.

16

Практическая работа № 16. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в ЭТ.

17

Практическая работа № 17. Создание таблиц значений функций в ЭТ.

18

Практическая работа № 18. Построение диаграмм различных типов.

19

Практическая работа № 19. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

20

Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»

21

Практическая работа №21 «Проект «Переменные»

22

Практическая работа №22 «Проект «Строковый калькулятор»

23

Практическая работа № 23 «Дата и время»

24

Практическая работа № 24 «Проект « Калькулятор»

25

Практическая работа №  25 «Проект «Сравнение кодов символов»

26

Практическая работа № 26 «Проект «Отметка»

27

Практическая работа № 27 «Проект «Коды символов»

28

Практическая работа №28  «Проект «Слово-перевертыш»

29

Практическая работа № 29 «Проект «Графический редактор»

30

Практическая работа № 30 «Проект  «Системы координат»

31

Практическая работа № 31 «Проект  «Анимация»

32

Практическая работа №32 «Бросание мячика в площадку»

33

Практическая работа № 33 «Графическое решение уравнения»

34

Практическая работа №34 «Распознавание удобрений

35

Практическая работа № 35 «Проект «Модели систем управления»

Календарно-тематический план по курсу «Информатика и ИКТ»

9 класс

№

урока

Сроки

Название раздела и темы урока

Форма контроля

Прак. часть

Дом.зад/здоровье сберегающее сопровождение

План

Факт

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

15

1

1 неделя сентября

Техника безопасности в компьютерном классе. Кодирование графической информации

Пр №1

§ 1.1.1 – 1.1.2/ Влияние компьютера на здоровье человека

2

1 неделя сентября

Кодирование графической информации. Практическая работа №1 «Кодирование графической информации»

§1.1.3

3

2 неделя сентября

Растровая и векторная графика.

Пр №2

§1.2.1-1.2.2

4

2 неделя сентября

Рисование в растровых графических редакторах. Практическая работа №2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»

Тест

§ 1.3.1

5

3 неделя сентября

Инструменты растрового графического редактора.

Пр №3

§1.3.2

6

3 неделя сентября

Работа с объектами в векторных графических редакторах. Практическая работа №3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

Пр №4

§1.4

7

4 неделя сентября

Редактирование изображений и рисунков в графическом редакторе. 

§1.5

8

4 неделя сентября

Растровая и векторная анимация. Практическая работа №4 «Анимация»

Пр №5

§1.5

9

1 неделя октября

Кодирование и обработка звуковой информации

§1.3.3/ Влияние звука на самочуствие человека

10

1 неделя октября

Практическая работа  №5 «Кодирование и обработка звуковой информации»

§1.3.4

11

2 неделя октября

Цифровое фото и видео.

§1.6

12

2 неделя октября

Практическая работа №6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»

Пр №6

§1.6

13

3 неделя октября

Практическая работа №7 «Захват и редактирование  цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»

Пр №7

§1.6

14

3 неделя октября

Обобщение и повторение по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

§1.4-1.6

15

4 неделя октября

Тестирование по теме «Кодирование и обработка графической информации»

Тест

Лекция

Кодирование и обработка текстовой информации        

9

16

4 неделя октября

Кодирование текстовой информации.

Практическая работа №8 «Кодирование текстовой информации»

Пр №8

§2.1

17

1 неделя ноября

Создание и редактирование текстовых документов. Сохранение и печать документов.

Практическая работа №9 «Вставка в документ формул»

Пр №9

§2.2-2.4

18

1 неделя ноября

Форматирование документ. Практическая работа №10 « Форматирование символов и абзацев»

Пр №10

§2.5

19

3 неделя ноября

Включение в текстовый документ списков, диаграмм, формул и графических объектов.

Лекция

20

3 неделя ноября

Списки. Практическая работа №11 «Создание и форматирование списков»

Пр №11

Лекция

21

4 неделя ноября

Таблицы.

Практическая работа №12 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными»

Пр №12

§2.6

22

4 неделя ноября

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.

Практическая работа №13 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря»

Пр №13

§2.7

23

1 неделя декабря

Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №14

«Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»

Пр №14

§2.8

24

1 неделя декабря

Тестирование по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»

Тест

Лекция

Кодирование и обработка числовой информации

10

25

2 неделя декабря

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Практическая работа №15 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»

Пр №15

§3.1.1

26

2 неделя декабря

Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере.

§3.1.2

27

3 неделя декабря

Электронные таблицы. Основные типы данных.

§3.2.1-3.2.2

28

3 неделя декабря

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

§3.2.3

29

4 неделя декабря

Практическая работа №16 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»

Пр №16

§3.2.3

30

4 неделя декабря

Встроенные функции.

Практическая работа №17 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»

Пр №17

§3.2.4

31

5 неделя декабря

Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм. Практическая работа №18.
Построение диаграмм различных типов.

Пр №18

§3.3/ Использование при создании диаграмм и графиков статистические данные о загрязнении воздуха разных районов

32

5 неделя декабря

Базы данных в электронных таблицах.

Практическая работа №19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»

Пр №19

§3.4

33

3 неделя января

Повторение темы «Кодирование и обработка числовой информации»

§3.4

34

3 неделя января

Тестирование по теме:  «Кодирование и обработка числовой информации»

Тест

Лекция

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

22

35

4 неделя

 января

Алгоритм и его формальное исполнение.

§4.1

36

4 неделя

 января

Основы объектно-ориентированного визуального программирования  на языке

§4.2

37

1 неделя февраля

Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»

Пр №20

§4.2

38

1 неделя февраля

Переменная: тип, имя, значение

Практическая работа №21 «Проект «Переменные»

Пр №21

§4.3

39

2 неделя февраля

Арифметические, строковые и логические  выражения

Тест

§4.4

40

2 неделя февраля

Практическая работа №22 «Проект «Строковый калькулятор»

Пр №22

§4.4

41

3 неделя февраля

Функции  в языках объективно-ориентированного и процедурного программирования.

 Практическая работа № 23 «Дата и время»

Пр №23

§4.5

42

3 неделя февраля

Линейный алгоритм

§4.2.1

43

4 неделя февраля

Практическая работа № 24 «Проект « Калькулятор»

Пр №24

44

4 неделя февраля

Алгоритмическая структура «Ветвление»

§4.2.2

45

5 неделя февраля

Практическая работа №  25 «Проект «Сравнение кодов символов»

Пр №25

§4.2.2

46

5 неделя февраля

Алгоритмическая структура «Выбор»

Тест

§4.2.3

47

1 неделя марта

Практическая работа № 26 «Проект «Отметка»

Пр №26

§4.2.3

48

1 неделя марта

Алгоритмическая структура «Цикл»

§4.2.4

49

2 неделя марта

Алгоритмическая структура «Цикл»

Практическая работа № 27 «Проект «Коды символов»

Пр №27

§4.2.4

50

2 неделя марта

Практическая работа №28  «Проект «Слово-перевертыш»

Пр №28

§4.2.4

51

3 неделя марта

Графические возможности объективно-ориентированного языка программирования. 

§4.7

52

3 неделя марта

Практическая работа № 29 «Проект «Графический редактор»

Пр №29

§4.7

53

1 неделя апреля

Основы объектно-ориентированного программирования. 

Лекция

54

1 неделя апреля

Практическая работа № 30 «Проект  «Системы координат»

Пр №30

§4.7

55

2 неделя апреля

Практическая работа № 31 «Проект  «Анимация»

Пр №31

§4.7

56

2 неделя апреля

Тестирование по теме:  «Основы алгоритмизации и программирования»

Тест

Лекция

Моделирование и формализация

10

57

3 неделя апреля

Моделирование, формализация, визуализация.

§5.1-5.2.1

58

3 неделя апреля

Материальные и информационные модели

§5.2.2-5.2.3

59

4 неделя апреля

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Тест

§5.3

60

4 неделя апреля

Построение и исследование физических моделей.

Практическая работа №32 «Бросание мячика в площадку»

Пр №32

§5.4

61

1 неделя мая

Приближенное решение уравнений .

Практическая работа № 33 «Графическое решение уравнения»

Пр №33

§5.5

62

1 неделя мая

Экспертные модели распознавания химических веществ.

Практическая работа №34 «Распознавание удобрений

Пр №34

§5.6/ Влияние химических веществ на здоровье человека.

63

2 неделя мая

Геоинформационные модели.

Практическая работа № 35 «Проект «Модели систем управления»

Пр №35

Лекция

64

2 неделя мая

Информационные модели управления объектами

§5.7

65

3 неделя мая

Повторение темы «Моделирование и формализация»

§5.7

66

3 неделя мая

Тестирование по теме:  «Моделирование и формализация»

Тест

Лекция

Информатизация общества

2

67

4 неделя мая

Информационное общество.

Информационная культура.

§6.1-§6.2

68

4 неделя мая

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий .

Повторение и обобщение.

Тест

§6.3

Обязательная литература для ученика:

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

Дополнительная литература для ученика:

  1. Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих.- М.: Педагогика-Пресс,  2010.
  2. Федеральный портал «Российское образование» www.edu.ru (рефераты)
  3. Сайт «Классная информатика» www.kravmv.narod.ru
  4. Образовательный портал «Учеба» www.posobie.ru

Обязательная  литература для учителя:

  1. Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. –М.: Вентана-Граф, 2012. – 160 с.
  2. Программа профильного курса «Информатика и ИКТ». Угринович Н.Д.. – М. Бином. Лаборатория знаний, 2010. – 380 с.
  3. Программа  базового курса «Информатика и ИКТ для основной школы (7-9 класс).  Автор Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 380 с.
  4.  Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
  5. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;

Дополнительная литература для учителя:

  1. Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
  2. Linux-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  1. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
  2. Материалы  авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)
  3.  www.urokov.net
  4. www.edu.ege.ru


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

рабочая программа по информатике и ИКТ 2 - 4 классы к учебнику Горячева "Информатика в играх и задачах"

Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, примерное планирование учебного материала,календарно - тематическое планирование....

Рабочая программа по информатике для 9 класса по информатике

Рабочая программа по информатике для 9 класса по учебнику Н.Д.Угриновича. Рабочая программа состоит из пояснительной записки, требований к умениям и навыкам обучающимся 9 класса, развернутого тематиче...

Информатика - 8. Рабочая программа по информатике 8 класс

Рабочая программа рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ в 8 классе - I час в неделю. Всего 34 часа. Изучение базового курса ориентировано на использование учащимися учебника для...

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 11 классах (Информатика. Учебник для 11 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)

Рабочая программа по информатике и ИКТ  в 11 классах (Информатика. Учебник для 11 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)...

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 10 классах (Информатика. Учебник для 10 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)

Рабочая программа по информатике и ИКТ  в 10 классах (Информатика. Учебник для 10 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)...

Рабочая программа по информатике для 7--9 классов, разработанная на основе ФГОС. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: Угринович Н.Д. Информатика . – М.: БИНОМ, 2015.

                       РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике. Уровень образования (класс):    основное общее образование...

Рабочая программа по информатике (Программа является ключевым компо¬нентом учебно-методического комплекта по информатике для основной школы (авторы Л. Л. Босова, А. Ю. Босова))

Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственно­го образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями к ...