Конспект к уроку информатики для 2 класса
план-конспект урока по информатике и икт на тему

План-конспект к уроку по информатике во 2 классе по теме:«Симметрия».

Учитель информатики Аюбова Лиана Мухарбиевна

Цели:

• систематизация знаний учащихся по построению симметричных изображений;
• закрепление понятий симметричность фигур, ось симметрии;
• обучение построению симметричных изображений фигур, нахождению оси симметрии некоторых фигур;
• отработка умений и навыков по основным техническим приемам работы на компьютере;
• развитие мышления учащихся при отработке умения построения симметричных фигур.

Оборудование: интерактивная доска Smart Board, проектор

План урока.

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Сообщение темы урока. Разминка.
4. Объяснение нового материала.
5. Работа с учебником.
6. Физминутка.
7. Работа на компьютере.
8. Подведение итогов работы.

Ход урока.

Организационный момент.

Здравствуйте!

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок,

Постарайтесь всё понять,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь оценку «пять»!

Проверка домашнего задания.

На прошлом уроке мы говорили о симметричных фигурах, а дома вы должны были нарисовать симметричные предметы. Давайте посмотрим, что у вас получилось. (Дети выходят к доске и рисуют фигуры). Какие фигуры называют симметричными?(Слайды 2,3).

Сообщение темы урока. Разминка.

Сегодня мы продолжим работать с симметричными фигурами: находить их, изображать в тетради и строить с помощью компьютерной обучающей программы.

        Игра «Аукцион». Кто больше назовет симметричных предметов, находящихся в нашем кабинете.

Объяснение нового материала.

Опыты с зеркалами позволили нам прикоснуться к удивительному математическому явлению – симметрии. В переводе  слово «симметрия» означает «соразмерность в расположении частей чего-нибудь или строгая правильность». Посмотрите на предметы, изображенные на экране. Их объединяет то, что они симметричны. Если приставить зеркало к прочерченной на каждом рисунке пунктирной прямой линии, то отраженная в зеркале половинка фигуры дополнит ее до целой (такой же, как исходная фигура). Если нарисовать симметричную фигуру и провести на ней ось симметрии, то говорят, что фигура симметрична относительно этой оси. (Слайд 4).

Найдите на экране симметричные фигуры и приставьте к ним пунктирную прямую. (Слайд 5)

Симметрию используют люди, например, при создании орнаментов. Орнамент – это украшение из сочетаний периодически повторяющихся геометрических, растительных или животных элементов. На Руси издревле люди украшали орнаментом терема.(Слайд 6)

Издавна человек использовал симметрию в архитектуре. Древним храмам, башням средневековых замков, современным зданиям симметрия придает гармоничность, законченность. (Слайд 7)

Работа с учебником.

Назовите буквы, у которых есть ось симметрии. (Вспоминаем алфавит и доказываем, есть ли ось симметрии). Обратите внимание, что у некоторых букв есть две оси симметрии. (Ж, Н, О, Ф, Х).(Слайд 8)

1. Придумайте симметричные слова из букв, имеющих ось симметрии. (Оно, Анна, Алла, потоп).
2. Определите, какая фигура на рисунке «лишняя». (Слайд 9)

Нарисуйте симметричные изображения букв и слов (отразите букву или слово относительно вертикальной или горизонтальной оси симметрии).

3. Нарисуйте ось симметрии для каждой фигуры. Дорисуйте каждую фигуру так, чтобы она стала симметричной.

Физминутка. Игра «Зеркало». (3 мин.)

Будь зеркальным отраженьем,

Повторяй мои движенья –

Раз, два, три –

И снова повтори. (Слайд 10)

Вывод: в зеркале становится все наоборот – правая рука левой, левая нога – правой.

Работа с компьютером. Программа «Зазеркалье», «Изображение фигур относительно различных осей симметрии».

Посмотрите на экран компьютера. В правой части листа изображена картинка. Подумайте, с помощью какого инструмента можно её нарисовать. Выберите правильный инструмент в панели инструментов и нужный цвет в палитре. Слева от оси симметрии отразите предмет. Когда закончите, щёлкните по кнопке ОК. Ошибки будут отмечены небольшим красным крестиком. Порядок объектов (сверху или снизу) не важен, но будьте внимательны, чтобы под объектами не оказалось других ненужных объектов.

Итог урока.

Игра «Сколько осей симметрии?

На доске расположены фигуры (квадрат, равносторонний треугольник, круг, прямоугольный треугольник, прямоугольник, лист дуба, божья коровка, пуговица). Определите, сколько осей симметрии у каждой фигуры. (квадрат -4, равносторонний треугольник - 3, круг - много, прямоугольный треугольник - нет, прямоугольник - 2, лист дуба - 1, божья коровка - 1, пуговица - 2)(Слайд11)

Домашнее задание.

Нарисуйте в учебнике-тетради листья деревьев, у которых есть ось симметрии.

Рефлексия.

Понравился ли вам урок, ребята? Все ли понятно? Нарисуйте на листочках смайлик. (слайд 12)

Спасибо за урок!