Технологическая карта к уроку информатики «Создание теста в среде PowerPoint»
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс) на тему

Ивановичева И.В.

учитель информатики I кв. категории

 МОУ «Новотроицкая СОШ»

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока - форма технологической документации, в которой описан образовательный процесс, указаны формы, методы и приемы работы, этапы урока, цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и деятельность обучающихся.

Технологическая карта позволяет спланировать каждый этап деятельности и дает максимально полное отражение последовательности всех осуществляемых действий и операций, приводящих к намеченному результату. Технологическая карта позволяет скоординировать и синхронизировать действия всех субъектов педагогической деятельности и вводит самооценку учащихся на каждом этапе урока.

Этапы работы над технологической картой

1. Определение места урока в изучаемой теме и его вид.

2. Формулировка цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные).

3. Обозначение этапов урока в соответствии с его видом.

4. Формулировка цели каждого этапа урока.

5. Определение результатов каждого этапа (формируемые УУД, продукт).

6. Выбор форм работы на уроке.

7. Разработка характеристики деятельности учителя и ученика.

Технологическая карта к уроку  

«Создание теста в среде PowerPoint»

УМК: Л.Л. Босова                   

Класс: 7

Педагогические методы обучения и (или) воспитания, образовательные технологии,  дидактические приемы: технология коллективных способов действия, технология поисковой деятельности, игровой  прием “Составь текст”,  мозговой штурм.

Тема курса: «Мультимедиа»

Цель урока:  дать представление об интерактивном способе представления информации через создание тестов в  редакторе презентаций «PowerPoint»

Задачи урока с позиции учителя:

Обучающие:

●     показать значимость работы с презентацией;

●     формировать знания и умения в прикладной информатике;

●     формировать практические умения учащихся при работе с изученными информационными технологиями.

Воспитывающие:

●     воспитание интереса, творческой активности учащихся к применению информационного моделирования в жизни.

●     прививать интерес к предмету;

●     прививать навыки коллективной работы;

●     воспитывать толерантность и дисциплинированность.

Развивающие:

• стимулирование интереса учащихся к данной теме и предмету
• развитие критического мышления,
• развивать творческие способности учащихся;
• развивать информационную культуру.

Задачи учащегося:

• обобщить знания об интерактивном способе представления информации через создание тестов в  редакторе презентаций «PowerPoint»;
• произвести самооценку;
• осознать свои трудности и достижения;
• создать индивидуальный план действий для последующей   корректировки.

Тип урока: комбинированный урок

Структура урока: создание учебной ситуации, контроль и оценка использования способа действия, рефлексия

Продолжительность урока 45 минут.

Техническое и программное обеспечение: компьютерный класс с персональным компьютером для каждого учащегося, локальная сеть, операционная система WindowsХР,   MS Office 2007.

Необходимые знания и умения учащихся  к этому моменту:

Основные понятия:

-        анимация в презентации,  смена слайдов, демонстрация презентации, интерактивная презентация

-        гиперссылка, управляющая кнопка, указатель гиперссылки, адрес перехода гиперссылки

Знания:

-        порядок установления эффектов, следования, настройки анимации в слайдах,

-        понятие о скрытом слайде в презентации,

-        принцип          создания          анимации, встроенной в презентацию.

Умения:

-        создание простейших анимаций для использования в презентациях;

-        создание управляющих        кнопок для осуществления переходов между слайдами;

-         вставлять гиперссылки.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения.

Метапредметные:

составление на основе текста тестовые задания, необходимые для обобщения изучаемого материала на различных предметах.

Личностные:

формирование нагляднообразного мышления.

Список литературы и Интернет-ресурсов:

1.        Информатика: Учебник для 7 класса/ Л. Л. Босова, 2013.

2.        Информатика программа для основной школы 5-6, 7-9 классы Л. Л. Босова, А.Ю. Босова, 2013.

3.   Методическая служба Л. Л. Босовой. Издательство БИНОМ, Лаборатория знаний

Форма работы – составление инструкции - в парах, набор теста – индивидуальная.

Разработка урока включает инструктивные и технологические карты для учащихся, карточки с заданиями.

С целью организовать рефлексивную деятельность учащимся предлагается заполнить анкету и составить синквейн

Сегодня я узнал (а)_______________________________________________________

_____________________________________________________________________

Было интересно_______________________________________________________

_____________________________________________________________________

Было трудно__________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Я выполнял(а) задания___________________________________________________

_____________________________________________________________________

Я понял(а), что__________________________________________________________

______________________________________________________________________

Теперь я могу__________________________________________________________

______________________________________________________________________

Я научился(лась)_______________________________________________________

_____________________________________________________________________

Урок дал мне для жизни________________________________________________

_______________________________________________________________________

_________________________

______________________________________________

1. Тема (1 существительное): ___________________________________________

2. Описание темы (2 слова, прилагательное или наречие): ___________________________________________

3. Действие (3 слова, глаголы): __________________________________________________________________

4. Оценка (4 любых слова): _____________________________________________________________________

5. Вывод (1 слово) _____________________