Рабочая программа 8-9 информатика и ИКТ
рабочая программа по информатике и икт (8 класс) на тему

Краснодарский край

Муниципальное  образование  Крымский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 62 хутора Павловского

муниципального образования  Крымский район

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол № 1

от «_31»   августа  2015   года

Председатель педсовета

  _____________ А.Г.Исаева 

1. РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По         информатике и ИКТ

Уровень образования (класс)    основное общее образование 8-9 класс

Количество часов     102       

Учитель         Исаева Анна Генадьевна             1 

Рабочая программа разработана на основе  авторской программы основного общего образования по информатике и ИКТ, 2 – 11 классы И.Г. Семакина , Л.А. Залоговой, С.В. Русакова, Л.В. Шестаковой. Москва: Бином, Лаборатория знаний, 2009.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая  учебная программа  базового курса «Информатика и ИКТ» для 8-9 классов основной  общеобразовательной школы составлена на основе

• Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 года № 273-ФЗ.
• федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года.
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 (с изм. и дополнениями) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
• федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012-2013 учебный год;
• Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потре-бителей и благополучия человека, Главного государственного санитарного врача
• РФ от 29.12.  2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН  2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобра-зовательных учреждениях», с изменениями.
• примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным  технологиям  (базовый уровень),
• базисного учебного плана 2004  года.
• программы базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) авторов: И.Г. Семакин, Л.А. Залогова и др.,   опубликованной  в сборнике программ для общеобразовательных учреждений  («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -5-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ.  Лаборатория  знаний, 2009). Рабочие программы по информатике составлены на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Цели и задачи курса

 Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

· освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

· овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

· воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

· выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. 

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программа базового курса информатики (авторы: И.Г. Семакин и др.) рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 8-9 классов в течении 102 часов (в том числе в VIII классе - 34 учебных часа из расчета I час в неделю и в IX классе – 68 учебных часов из расчета 2 часа в неделю). Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Таблица тематического распределения количества часов:

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

8 класс

Человек и информация. 5 ч

Введение в предмет информатики. Роль информации в жизни людей.

Информация. Информационные объекты различных видов.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Первое знакомство с компьютером. 7 ч

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Программный принцип работы компьютера.

Программное обеспечение, его структура.

Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню)

Обработка текстовой информации. 10 ч

Кодирование текстовой информации.

Структура текстового документа. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Размеры страницы, величина полей. Проверка правописания.

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Включение в текстовый документ списков, таблиц и графических объектов.

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Технология обработки графической информации. 5 ч

Области применения компьютерной графики.

Аппаратные компоненты видеосистемы компьютера.

Кодирование изображения.

Растровая и векторная графика.

Интерфейс графических редакторов.

Форматы графических файлов.

Технология мультимедиа. 6 ч

Что такое мультмедиа. Звуки и видеоизображения.

Технические средства мультимедиа.

Компьютерные презентации.

Дизайн презентации и макеты слайдов

9 класс

Передача информации в компьютерных сетях. 10 ч

Локальные и глобальные компьютерные сети.

Что такое Интернет.

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.

Поиск информации.

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации.

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы

Информационное моделирование. 5 ч

Модели натурные и информационные.

Типы информационных моделей.

Графические информационные модели.

Таблицы типа «объект-свойство» и «объект-объект». Двоичные матрицы.

Информационное моделирование на компьютере.

Модели, управляемые компьютером

Хранение и обработка информации в базах данных. 12 ч

Назначение информационных систем и баз данных (БД).

Классификация БД.

Структура реляционной базы данных.

Элементы РБД: первичный ключ; имя, значение и тип поля.

Выборка информации из базы данных.

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Сортировка; ключи сортировки

Табличные вычисления на компьютере. 10 ч

Двоичная система счисления и представление чисел в памяти компьютера.

Назначение и структура ЭТ.

Табличный процессор: среда, режимы работы, система команд.

Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки.

Встроенные функции. Деловая графика.

Математическое моделирование на ЭТ.

Имитационное моделирование на ЭТ

Управление и алгоритмы. 11 ч

Кибернетическая модель управления: управление, обратная связь.

Алгоритм. Свойства алгоритма.

Способы записи алгоритмов; блок-схемы.

Возможность автоматизации деятельности человека.

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд).

Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных

Программное управление работой компьютера. 14 ч

Языки программирования, их классификация. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка — тестирование.

Информационные технологии в обществе. 6 ч

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Организация групповой работы над документом.

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Этика и право при создании и использовании информации.

Информационная безопасность.

Правовая охрана информационных ресурсов

Практические работы

Авторская программа рекомендует выполнение некоторых практических работ в течение нескольких уроков.

8 класс

Первое знакомство с компьютером. 

• Практическая работа №1 «Работа с файловой структурой ОС».

Обработка текстовой информации. 

• Практическая работа №2 «Основные приемы ввода и редактирования».

• Практическая работа №3 «Форматирование текста».
• Практическая работа №4 «Работа с таблицами».

Технология обработки графической информации. 

• Практическая работа №5 «Работа с растровым ГР».

Технология мультимедиа. 

• Практическая работа №6 «Создание презентации».

9 класс

Передача информации в компьютерных сетях.

• Практическая работа №1 «Работа в локальной сети».
• Практическая работа №2 «Работа с электронной почтой».
• Практическая работа №3 «Работа с WWW».
• Практическая работа №4 «Поиск информации в Интернет».

Информационное моделирование.

• Практическая работа №5 «Проведение компьютерных экспериментов».

Хранение и обработка информации в базах данных.

• Практическая работа №6 «Создание базы данных».
• Практическая работа №7 «Формирование простых запросов к БД».
• Практическая работа №8 «Формирование сложных запросов к БД».
• Практическая работа №9 «Создание запросов на удаление и изменение».

Табличные вычисления на компьютере.

• Практическая работа №10 «Работа с готовой ЭТ».
• Практическая работа №11 «Использование функций. Сортировка таблиц».
• Практическая работа №12 «Построение диаграмм».

Управление и алгоритмы.

• Практическая работа №13 «Построение алгоритмов».
• Практическая работа №14 «Использование вспомогательных алгоритмов».

Программное управление работой компьютера.

• Практическая работа №15 «Разработка линейных программ».
• Практическая работа №16 «Разработка программ с ветвлением».
• Практическая работа №17 «Циклы в Паскале».
• Практическая работа №18 «Обработка одномерных массивов».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
2. Задачник-практикум по информатике в 2 ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2008.

3. Семакин И.Г., Залогова Л.А, Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
4. Компьютеры, проектор
5. Комплект программ
6. Тесты

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ

Конкретизируя данные понятия, обучающиеся основной школы по базовому курсу информатики должны знать:

•        основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

•        принципы измерения и кодирования информации;

•        принципиальное устройство персонального компьютера, назначение и характеристики его устройств;

•        меры по защите личной информации в персональном компьютере;

•        назначение и функции операционных систем;

•        интерфейс  изученных офисных приложений (Текстового, графического редактора;

•        приемы организации и самоорганизации работы при создании проекта (раздел 3 «Текстовая информация и компьютер», раздел 4 «Графическая информация и компьютер») .

•        уметь работать с файловой структурой OC Windows, настраивать ОС, работать с основными, встроенными в неё приложениями;

•        уметь воспроизводить с помощью компьютера мультимедийные данные (видео, графику, звуки);

•        уметь эффективно применять информационные образовательные ресурсы в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

•        уметь ориентироваться в информационном пространстве, работать с распространенными автоматизированными информационными системами;

•        знать и соблюдать этические и правовые нормы при работе с информацией;

•        соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

9 класс

Требования к уровню подготовки

знать/понимать

· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать,  именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

· создавать информационные объекты, в том числе:

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности  в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.