Рабочая программа для 3 класса "Занимательная информатика"
рабочая программа по информатике и икт на тему

Рекомендовано

Председатель МО

МБОУ СОШ № 39

______________________

протокол №  _5_________

от «_28_» __мая____2014г.

Согласовано

Заместитель директора

по УВР МБОУ СОШ № 39

______________________

 «28» ___ мая____2014г.

Утверждено

Директор МБОУ СОШ  № 39

_______________ И.Н.Чухина

Приказ № _71/2-о___________

«_04_»  _сентября____ 2014  г.

Составила Лысенко Н. А.

учитель информатики и ИКТ

высшей категории

Тема

Количество часов

Количество практических работ

Знакомство со средствами ИКТ, гигиена работы с компьютером.

1

Информация и  её преобразование.

2

2

Устройство компьютера. Навыки работы с внешними устройствами компьютера.

4

4

Технология ввода информации в компьютер

11

11

Алгоритмы

4

4

Логика

4

4

Модели. Моделирование

4

4

Интернет. Работа с Интернетом

4

4

Всего:

34

33

№

п/п

Название разделов программы

Коли-чество часов

Универсальные учебные действия

1

Знакомство со средствами ИКТ, гигиена работы с компьютером.

1

Использует различные средства ИКТ, соблюдает общие безопасные и эргономичные принципы работы с ними: использует безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата, эргономичные приемы работы с компьютером и другими средствами ИКТ; выполняет компенсирующие физические упражнения (мини-зарядку); бережно относится к техническим устройствам.

2

Информация и  её преобразование.

2

Различает виды информации, информационные процессы получения, хранения и обработки информации.

3

Устройство компьютера. Навыки работы с внешними устройствами компьютера.

4

Правильно включает и выключает устройства компьютера. Использует основные устройства компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Знает основные возможности и использует их при работе с  клавиатурой и мышью; организует систему папок для хранения собственной информации в компьютере, именует файлы и папки. 

Учитывает выделенные учителем ориентиры в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

4

Технология ввода информации в компьютер:

11

Создает рисунок, используя простые формы редактирования изображений: копирование, масштабирование, перемещение, вырезание, и добавление фрагмента.

Владеет клавиатурным письмом на русском языке; умеет набирать текст на иностранном языке

Способность к организации собственной деятельности.

Ориентируется на позицию учителя, партнера в общении.

Использует фантазию, воображение при выполнении учебных действий

5

Алгоритмы

4

Управляет исполнителями в виртуальных микромирах (Черепаха);

Определяет последовательность выполнения действий, составлять инструкции (простые алгоритмы) в несколько действий, строить программы для компьютерного исполнителя (Черепаха) с использованием конструкций последовательного выполнения и повторения;

Формирует умения работать в парах и малых группах;

6

Логика

4

Производит простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.);

7

Модели. Моделирование

4

Использует знаково-символические средства, в том числе овладеет действием моделирования;

Создает семейные деревья, планы территории и пр.;

8

Интернет. Работа с Интернетом

4

• Ищет информацию в соответствующих возрасту компьютерных (цифровых) словарях и справочниках, базах данных, контролируемом Интернете, системе поиска внутри компьютера (по стандартным свойствам файлов, по наличию данного слова).

№ урока

Дата урока

Раздел

Тема урока

(содержание урока)

Всего часов

Практическая часть

Универсальные учебные действия

1

2

3

4

6

1.Знакомство со средствами ИКТ, гигиена работы с компьютером.

1

1

Правила техники безопасности. Сказка про Емелю.

1

Использует различные средства ИКТ, соблюдает общие безопасные и эргономичные принципы работы с ними: использует безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата, эргономичные приемы работы с компьютером и другими средствами ИКТ; выполняет компенсирующие физические упражнения (мини-зарядку); бережно относится к техническим устройствам.

2.Информация и  её преобразование.

2

2

Информация. Виды информации.

1

Работа с программой «Мир информатики»

Различает виды информации, информационные процессы получения, хранения и обработки информации.

3

Возможности ЭВМ

1

Работа с программой «Мир информатики»

Знает возможности ЭВМ.

3.Устройство компьютера. Навыки работы с внешними устройствами компьютера.

4

4

Как устроен компьютер.

1

Работа с программой «Мир информатики»

Правильно включает и выключает устройства компьютера. Использует основные устройства компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Учитывает выделенные учителем ориентиры в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

5

Мышь. Работа с мышью.

1

Работа с программой «Мир информатики»

Знает основные возможности и использует их при работе с  клавиатурой и мышью; организует систему папок для хранения собственной информации в компьютере, именует файлы и папки. 

6

Знакомство с клавиатурой

1

Клавиатурный тренажер

Знает основные возможности и использует их при работе с  клавиатурой.

7

Клавиатурный тренажер.

1

Клавиатурный тренажер

Знает основные возможности и использует их при работе с  клавиатурой.

4.Технология ввода информации в компьютер

11

4.1.Знакомство с растровым редактором: создание графических  изображений.

4

8

Компьютерная графика. Графический редактор

1

Работа с графическим редактором Paint.

Создает рисунок, используя инструменты графического редактора Paint.

Способность к организации собственной деятельности.

Ориентируется на позицию учителя, партнера в общении.

9-10

Работа с графикой

2

Работа с графическим редактором Paint.

Создает рисунок, используя простые формы редактирования изображений: копирование, масштабирование, перемещение, вырезание, и добавление фрагмента.

11

Творческая графическая работа

1

Работа с графическим редактором Paint.

Создает рисунок на основе созданных ранее работ. Использует фантазию, воображение при выполнении учебных действий.

4.2.Работа с текстовым редактором: ввод текста

4

12

Работа с текстом

1

Работа с текстовым процессором Word

Вводит текст, выравнивает по центру, по ширине, использует заглавные буквы, создает красную строку, вставляет рисунок, созданный ранее, сохраняет текст.

13

Работа с текстом на иностранном языке

1

Клавиатурный тренажер «Падающие символы». Диск «Дракоша и занимательная информатика».

Набирает текст на иностранном языке, развитие собственной познавательной деятельности и общей культуры.

14

Работа с информационными объектами: текст, таблица, рисунок.

1

Работа с текстовым процессором Word

Работает с простыми информационными объектами: текст, таблица, рисунок,  создаёт, сохраняет, преобразует, удаляет. Использует рисунки из коллекции клипов программы Word. Формирование желания выполнять учебные действия.

15

Создание и сохранение гипермедиа-сообщения

1

Работа с текстовым процессором Word

Создает гиперссылки на документы, созданные ранее.

4.3.Создание презентаций

3

16

Создание презентаций

1

Работа с Power Point

Готовит презентацию; создает план презентации, пишет пояснения и тезисы для презентации; планирует учебное сотрудничество с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

17

Дизайн

1

 Работа с Power Point

Выбирает и оформляет дизайн слайдов.

18

Анимация

1

Работа с Power Point

Создает простейшие анимированные слайды.

5.Алгоритмы

4

19

Алгоритм. Исполнитель алгоритма

1

Работа с программой  «ЛогоМиры». Исполнитель Черепашка.

Определяет последовательность выполнения действий, использует  систему команд исполнителя «Черепашка»; управляет исполнителем в виртуальных микромирах (Черепаха); формирует умения работать в парах и малых группах.

20

Линейный алгоритм.

1

Работа с программой  «Мир информатики». Исполнитель Погрузчик.

Определяет последовательность выполнения действий, составляет инструкции (простые алгоритмы) в несколько действий,

строит программы для компьютерного исполнителя (Черепаха) с использованием конструкции последовательного выполнения.

21

Разветвляющийся алгоритм

1

Работа с программой  «ЛогоМиры». Исполнитель Черепашка.

Определяет результат исполнения разветвляющегося алгоритма.

22

Вспомогательный алгоритм

1

Работа с программой  «ЛогоМиры». Исполнитель Черепашка.

Составляет вспомогательный алгоритм, определяет результат его работы, формирует умение работать в парах и малых группах.

6. Логика

4

23

Высказывания. Высказывания истинные и ложные.

Сопоставления.

1

Работа с программой  «Мир информатики».

Способен и умеет производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение)

24

Множества. Отношения между множествами.

1

Работа с программой  «Мир информатики».

Способен и умеет производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.), способен разбивать множество фигур на подмножества .

25

Аналогия. Закономерность.

1

Работа с программой  «Мир информатики».

Способен и умеет производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение), умеет находить аналогию и закономерность.

26

Логические игры

1

Логическая игра «Переправа». Диск «Мир информатики»

Умеет применять логические действия в конкретной ситуации.

7. Модели. Моделирование

4

27

Модели. Моделирование как метод познания

1

Работа в Word.

Овладевает действием моделирования объектов и процессов реального мира, формирует опосредованные коммуникации (использование знаков и символов).

28

Создание словесных моделей в Word.

1

Работа в Word. Создание семейного дерева.

Овладевает действием моделирования объектов и процессов реального мира, использует знаково-символические средства,

создает семейное дерево. 

29

Создание графических моделей в Paint.

1

Работа в Paint. Создание графической модели.

Овладевает действием моделирования объектов и процессов реального мира, создает графические модели.

30

Создание диаграмм в Word.

1

Работа в Word. Создание диаграмм

Овладевает действием моделирования объектов и процессов реального мира, представлять данные графически (столбчатая диаграмма)

Интернет. Работа с Интернетом

4

31

Как устроен Интернет

1

Работа с диском  «Дракоша и занимательная информатика».

Понимает принцип устройства сети Интернет. В игровой форме добавляет недостающие элементы сети.

32

Поиск информации.

1

Поиск информации с помощью системы  поиска внутри компьютера. Поиск в Интернете.

Ищет информацию в системе поиска внутри компьютера (по стандартным свойствам файлов, по наличию данного слова);  в соответствующих возрасту компьютерных (цифровых) словарях и справочниках, контролируемом Интернете.

33

Поиск информации.

1

Поиск в Интернете. Использование найденной информации в Word.

Грамотно формулирует запросы при поиске в Интернет, оценивает и сохраняет найденную информацию; критически относится к информации и к выбору источника информации, составляет список используемых информационных источников (в том числе с использованием ссылок).

34

Итоговое занятие. Электронное портфолио

1

Оформление электронного портфолио

Объединяет в одном документе информацию о созданных ранее документах, использует копирование, гиперссылки.